篇一 :五里牌镇中心小学诚信教育活动总结

20xx年x月x日

诚信是立人之本,诚信教育是学校德育教育的重要内容。一年来,我校在上级主管部门和县人民银行的指导下,积极开展各项诚信教育活动 ,提高了广大师生的诚信意识,充分认识了建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性,现就学校开展诚信教育活动情况总结如下:

一、明确了诚信教育的活动目的

诚信教育的目的在于诚信育人, 即:教会学生做人,培养学生成为追求高尚的公民。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求,是切实贯彻党的十六大精神,加强公民道德建设的落脚点,也是学校全面实施素质教育,培养提高青少年道德素质,教会学生做人的着力点。教师的主要任务是教书育人,处处离不开“诚信”,否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任,答应的事也可以不办。 学生学习的目的是读书做人,成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说,讲“诚信”,是一封无字的介绍信。讲“诚信”,一是要求诚实守信,有错就改,养成良好的处世立身品格;二是对待他人信守承诺,答应别人的事情之前一定要慎重,认真地想一想,自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处,时时处处离不开诚信,保持诚信的立场,老老实实学习,堂堂正正做人,做好自己该做的事,与老师、同学真诚相待、和睦相处。

二、对开展诚信教育活动提出了更高的要求

(1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动,充分认识诚信教育活动是贯彻落实十六大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措,也是学校全面推进素质教育和素质实践,加强和改进学校德育工作的需要。

(2)制订了诚信教育活动计划。学校结合本校的具体情况,制订具体实施的计划,在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的基本目标、要求和主题。

(3)营造活动氛围。学校利用班级文化建设、宣传栏、板报、广播、发放资料等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义,并扩展到社区和学生家庭,营造诚信教育的良好氛围。

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篇二 :XX小学开展诚信教育活动情况总结

xx小学开展诚信教育活动情况总结

中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。诚信教育,是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出,在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止,这些社会不良现象也侵蚀着校园,给中小学生健康成长带来了不利的影响。在推行素质教育的今天,以诚信教育为突破口,加强小学生思想道德建设,不失为一条行之有效的途径。我校以《新课程标准》、《德育大纲》为依据,遵循学生认知发展的规律,科学、扎实、有效地对小学生进行诚信教育。

现就我校开展诚信教育活动阶段总结如下:

一、开展诚信教育活动首先要提高认识

教师的主要任务是教书育人,处处离不开“诚信”,否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任,答应的事也可以不办。

学生学习的目的是读书做人,成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说,讲“诚信”,是一封无字的介绍信。讲“诚信”,一是要求诚实守信,有错就改,养成良好的处世立身品格;二是对待他人信守承诺,答应别人的事情之前一定要慎重,认真地想一想,自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处,时时处处离不开诚信,保持诚信的立场,老老实实学习,堂堂正正做人,做好自己

该做的事,与老师、同学真诚相待、和睦相处。

二、制定开展诚信教育的教育计划

1、我结合我校的具体情况,制订了具体实施的计划,包括教师安排,各年级的课时分配等。在调查分析基础上分层次、有重点地制订诚信教育的基本目标、要求和主题。

2、营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、校园广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义,并扩展到学生家庭,营造诚信教育的良好氛围。

3、教师率先垂范。开展诚信教育,教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的对象也是教育的主体。通过对家长、学生承诺,把诚信教育落实到教育行为上,发挥教育者自身的表率作用。

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篇三 :高小学诚信教育月活动总结

诚信教育月活动总结

仁兆镇高戈庄小学

为继续努力营造“讲诚信光荣,不讲诚信可耻;讲诚信得益,不讲诚信受损”的校园氛围,推动诚信机制建设和校园诚信文化建设,进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入,我校开展了一系列诚信教育主题活动。

一、加强“文明诚信”认知教育,引导学生走出诚信认知误区

我校结合《小学生日常行为规范》与《小学学生守则》,以校会广播的形式对学生进行了“文明诚信”的认知教育。通过教育让学生了解了学校、社会诚信教育的现状,澄清了他们在诚信认知方面存在的问题,引导他们走出诚信认知的误区,进而跨上文明诚信的轨道。

二、开展“文明诚信”教育活动,促进校园营造诚实守信氛围

诚信是社会发展进步的精神基石,是时代前进的需要,任何时候都不能将其忽视或丢弃。诚信建设亦是推进我校各项工作健康发展的一项行之有效的工程。

1、通过以“做诚信人,说诚信话,做诚信事”为主题

的黑板报,手抄报等形式,使诚信教育渗透到每个学生心中,让学生明白诚信不仅是个人的立身之本,更是构建和谐社会的重要因素。

2、召开“诚信伴我成长”主题班会。将“爱国守法,

明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照,让其找出自身存在的不足,然后为他们指明今后努力的方向,让文明诚信真正走进学生的心灵。

3、举办“诚信之约”牵手活动。学校统一印发了“诚

信之约”监督表,让老师与学生,学生与家长互相牵手,形成互动。相互监督、相互配合,共同营造良好的诚信氛围。

4、组织以“我心中的诚信形象”为主题的演讲比赛。

通过演讲,让学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典

型,从而引导学生以这些诚信典型为榜样,见贤思齐,争当文明诚信好市民

5、开展以‘诚信作业’为主题教育活动,使学生摆脱

抄袭作业的坏习惯,养成独立完成作业的好习惯。

三、收获“文明诚信”累累硕果,保持学校“诚信校园”品牌特色

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篇四 :明德小学诚信教育活动总结

张傲明德小学

诚信教育主题活动总结

20xx.12.30

张傲明德小学诚信教育主题活动总结

20xx.12.30 张自军

为了继续努力营造“讲诚信光荣,不讲诚信可耻;讲诚信得益,不讲诚信受损”的校园氛围,推动诚信机制建设和校园诚信文化建设,进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入,我校开展了一系列诚信教育主题活动。

一、加强“文明诚信”认知教育,引导学生走出诚信认知误区

我校结合《中学生日常行为规范》与《中小学生守则》,以诚信主题升旗仪式、悬挂诚信宣传条幅、校会及班会的形式对学生进行了“文明诚信”的认知教育。通过教育让学生了解了学校、社会诚信教育的现状,澄清了他们在诚信认知方面存在的问题,引导他们走出诚信认知的误区,进而跨上文明诚信的轨道。

二、开展“文明诚信”教育活动,促进校园营造诚实守信氛围

诚信是社会发展进步的精神基石,是时代前进的需要,任何时候都不能将其忽视或丢弃。诚信建设亦是推进我校各项工作健康

发展的一项行之有效的工程。

1、通过以“学诚信榜样、做诚信少年”为

主题的黑板报形式,使诚信教育渗透到每个学生

心中,让学生明白诚信不仅是个人的立身之本,

更是构建和谐社会的重要因素。

2、召开“诚信伴我成长”及“言必信、行必果”主题班会。将“爱国守法,明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照,让其找出自身存在的不足,然后为他们指明今后努力的方向,让文明诚信真正走进学生的心灵。

3、举办“做诚实守信的小学生、好公

民”活动。学校统一印发了“倡议书”,让

老师与学生,学生与家长互相牵手,形成互

动。相互监督、相互配合,共同营造良好的

诚信氛围。

3、组织以“诚信在我身边”为主题的

演讲比赛。通过演讲,让学生在自己的身边

就能找到树立文明诚信的典型,从而引导学

生以这些诚信典型为榜样,见贤思齐,争当

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篇五 :一年级诚信教育总结

一年级诚信教育总结

(2015-2016学年第一学期)

一、基本情况

诚信教育的内容很广泛,要从大处着眼,小处入手,从最基本的日常行为规范和道德要求抓起,让学生在实践中丰富对诚信的体验,积累经验,为诚信道德提升提供基础,引导学生养成良好道德行为习惯。

二、主要成绩

1、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育,包括各种场合的文明礼仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。

2、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育,包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度,培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。

3、中小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为基本内容,从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育,包括说和做相一致,对自己、对家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人等。

4、真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人

是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人,人际交往中要信守承诺,富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人等。通过教育,建立和谐的人际关系,提高关心他人的能力,提高个人的社会亲和力。

5、道德规范进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动,培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯,在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。

三、主要做法

1、切实加强领导。学校领导高度重视这一活动,充分认识诚信教育活动是贯彻落实十六大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措,也是学校全面推进素质教育和素质实践,加强和改进学校德育工作的需要。

2、制订教育计划。学校结合本校的具体情况,制订具体实施的计划,在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的基本目标、要求和主题。

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篇六 :诚信教育工作总结

诚信立人

——诚信教育培养实践总结 城乡结合地区小学家长学校建设的实践研究课题组

俞燕芬

俗话说:“从小看看,到老一半。”一个人品德之优劣、事业之成败,在很大程度上取决于小学时期打下的基础。为此,城乡结合地区小学家长学校建设的实践研究课题组努力开展“诚信立人”教育活动,制定周密的实施计划。在20xx学年开学初,我们以学校教育和家庭教育相结合的方式,开展大量的“诚信”教育活动。

一、学校“诚信”教育培养。

1、开展学生“诚信”专题教育。课题组开展诚信专题教育的形式是多种多样的,有的借助思品课;有的利用班队课、还有的渗透到春秋游等活动中。xx年x月x日,四(2)班结合行为规范读本,开展了“如实汇报不作假”的午会课,邀请了10位家长、其他年级学生代表、老师前来观摩。上课伊始,媒体出示A:老师要同学们回家读三遍英语,强强不读还对爸爸说今天没作业,而明明回家读了三遍英语,告诉爸爸,这是老师布置的英语口头作业。B: 老师发了语文测验试卷,要家长看后签名,强强得了65分,不告诉爸爸,偷偷模仿爸爸的笔迹签了名,明明也得了65分,回家就告诉爸爸,爸爸批评后签了字,他虚心接受了。通过强强和明明这样两件事情不同的做法,老师询问学生赞同谁的做法并且说明原因。在学生明确表态明明的做法对,要向明明学习后,老师接着问“有时,如果如实汇报,可能遭来父母的责骂,老师的批评那时我们该怎么办呢,会不会你因此而向父母说谎?”通过这个问题,学生一下子从对别人的行为判断转换到自身行为思考,水到渠成地引出“如实汇报不作假”的课题,接着在学生交流中老师用诚信名言强化道理让他们把“诚信”铭记于心。这次课的重点也是难点是希望学生借助这次机会有勇气将曾经说过的谎话向父母,老师坦诚交代。在上课之前我很担心,学生们会不会愿意说呢?当胡老师说:“很多同学或多或少都因各种各样的原因对父母,老师,说过谎,今天就让我们勇敢地去承认,相信你会博得老师,父母的谅解”时,孩子们的确沉默了,在短暂的安静之后,一只只小手陆续地举了起来,在场的人顿时都感受到孩子纯真的心,纷纷给这些“勇士”们鼓掌。这次午会课让人非常的感动,胡老师以“真诚”换“坦诚”,不但对本班同学起了很好的教育作用,而且对家长、其他年级学生干部、教师更是一次诚信教育的启迪。

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篇七 :张大庄小学诚信教育进校园活动情况总结

张大庄小学“诚信宁津进校园”活动总结

中国自古就是礼仪之邦,文明诚信不仅是一种美德,而且在社会发展中起着重要的平衡作用。诚实守信的品德是立身之本、做人之道,须从小培养,贯穿于教育的全过程,是学校教育工作的一件大事。本学期我校以“从我做起,从今天做起,做诚信师生”为主题,开展了一系列的诚信教育活动,现将学校开展诚信教育活动阶段总结如下:

一、重视宣传、提高认识、组织有力

为了确保“诚信宁津进校园”活动的顺利开展,学校成立了由张春生同志任组长,张卫东、张志明任副组长,张学汉、刘长贵、张书奎、各班主任为成员的诚信活动领导小组。领导小组成员分工明确、各尽其责,统筹安排、相互促进、互相帮助。指导各班主任召开了主题班会,组织班干部学习学校的活动方案和要求,充分认识活动的意义,讨论提出了评选“诚信学生”、“诚信教师”和“诚信班级”活动的具体要求。

11月x日学校举行了“诚信宁津”进校园活动启动仪式。仪式由副校长张卫东主持,校长张春生作了动员发言,他强调了此次活动对加强全校师生诚信建设的重要性,对全校教师的职业道德的教育和学生思想品质的教育有着深远的意义,利于培养教师爱岗敬业、诚实守信、无私奉献的职业精神和造就品德高尚、热爱学习、诚实求真的学生群体。仪式上, 师生代表分别带领广大师生做了“诚信教师”宣言和“诚信少年”宣言, 并发放了《诚信教师标准 100 条》和《诚信少年标准 100 条》读本,号召全校师生好好学习领会读本内容,倡导广大师生争做诚信文明公民。诚实守信,有错就改,养成良好的处世立身品格;待他人信守承诺,跟教师、家人、同学、朋友相

处,时时处处离不开诚信,保持诚信的立场,老老实实学习,堂堂正正做人,做好自己该做的事,与老师、同学真诚相待、和睦相处。

学校利用宣传栏、板报等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义,并扩展到学生家庭,营造诚信教育的良好氛围。

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篇八 :霍古小学诚信教育月活动总结

霍古小学诚信教育月活动总结

为继续努力营造?讲诚信光荣,不讲诚信可耻;讲诚信得益,不讲诚信受损?的校园氛围,推动诚信机制建设和校园诚信文化建设,进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入,我校开展了一系列诚信教育主题活动。

一、加强?文明诚信?认知教育,引导学生走出诚信认知误区

我校结合《小学生日常行为规范》与《小学学生守则》,以校会广播的形式对学生进行了?文明诚信?的认知教育。通过教育让学生了解了学校、社会诚信教育的现状,澄清了他们在诚信认知方面存在的问题,引导他们走出诚信认知的误区,进而跨上文明诚信的轨道。

二、开展?文明诚信?教育活动,促进校园营造诚实守信氛围

诚信是社会发展进步的精神基石,是时代前进的需要,任何时候都不能将其忽视或丢弃。诚信建设亦是推进我校各项工作健康发展的一项行之有效的工程。

1、通过以?做诚信人,说诚信话,做诚信事?为主题的黑板报,手抄报等形式,使诚信教育渗透到每个学生心中,让学生明白诚信不仅是个人的立身之本,更是构建和谐社会的重要因素。

2、召开?诚信伴我成长?主题班会。将?爱国守法,明礼诚信?的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照,让其找出自身存在的不足,然后为他们指明今后努力的方向,让文明诚信真正走进学生的心灵。

3、举办?诚信之约?牵手活动。学校统一印发了?诚信之约?监督表,让老师与学生,学生与家长互相牵手,形成互动。相互监督、相互配合,共同营造良好的诚信氛围。

4、组织以?我心中的诚信形象?为主题的演讲比赛。通过演讲,让学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典型,从而引导学生以这些诚信典型为榜样,见贤思齐,争当文明诚信好市民

5、开展以‘诚信作业’为主题教育活动,使学生摆脱抄袭作业的坏习惯,养成独立完成作业的好习惯。

三、收获?文明诚信?累累硕果,保持学校?诚信校园?品牌特色

通过教育活动,学生的诚信意识、团队意识、沟通能力等大大增强,学生中作业抄袭、考试作弊、相互欺骗等现象零违纪,教师对学生的个体诚信水平的反映明显好转,家长深刻感受到学生比以前更孝敬、更懂事了。

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