关于开展语言文字工作情况的自查报告

发布日期: 20xx-12-08 阅读次数: 447

县语委：

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字

法》、《四川省<中华人民共和国国家通用语言文字法>实施办法》、《成都市社会用字管理暂行规定》等法律、法规，扎实推进文体系统语言文字工作，迎接四川省二类语言文字评估达标验收，我局在县语委的指导下，健全组织、加强领导、狠抓落实，在机关大力倡导“讲普通话、用规范字”，积极参加“推广周”宣传活动，坚持把推动普通话与精神文明建设相结合，使普通话逐步成为全体干部职工的工作、会议、对外交流等主要用语。并结合本部门工作实际，在开展大型文化体育活动中带头讲普通话。进一步规范了机关公文格式和用字，成效明显。我局对照语言文字工作要求进行了自查，现将开展语言文字工作情况报告如下：

一、健全组织、加强领导

为促进语言文字工作的落实，提高全局干部职工讲普通话、用规范字的能力和水平，我局成立了由副局长李志娟任组长，副局长李建、党组成员周虹、调研员陈建新为副组长，各科室、下属单位负责人为成员的语言文字工作领导小组。同时，认真制定语言文字工作实施方案，落实工作责任，明

确职责分工，配备专门的联络员，确保我局语言文字工作顺利通开展。

二、加大宣传，营造氛围

我局高度重视语言文字知识和相关法律、法规的宣传工作，营造更好的语言文字环境，使语言文字规范化深入人心。一是在机关办公区域张贴“请讲普通话、请写规范字”宣传标语和“人人学讲普通话，个个争当文明人”的标语，在单位营造了良好的语言环境，进一步提高了全体干部职工说普通话、用普通话的意识。二是组织干部职工积极参加第13届“推普周”活动，在活动期间，我局经过选拔，推选1名人员参加了全县公务员、事业单位工作人员普通话电视大赛，并获得一等奖。三是对新闻出版市场用字规范情况进行检查和管理，并对经营业主进行相关法律、法规知识培训。

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卓资二中创建市级语言文字规范化示范校工作

自 查 报 告

学校概况介绍

内蒙古卓资县二中座落在卓资山镇新建街南，北屏龙山，南临黑河。与长途汽车站相邻，南靠火车站，北有供电局、县医院。交通便利，环境优雅，是工作、学习的理想场所。学校建于一九七三年，是一所独立的初中学校。

三十多年来，学校的面貌发生了巨大的变化。二00九年学校被确定为校安工程项目学校，加固了教学楼，新建了4800平方米宿舍楼，包括学生餐厅、锅炉房、饮水房、浴室等附属设施同时建成。基本达到了标准化学校的要求，为学校的发展奠定了良好的基础。

经过历届师生的艰苦创业，奋力拼搏，取得了可喜的成绩。一九九五至一九九九年卓资二中连续五年取得全县中考成绩第一；二00九年，全县中考600分以上共91人，我校占60人，取得全市中考优秀学校；二0一0年中考升学人数第一、总分第一，并在全县语数英三科联赛中获总分第一，语文、英语单科第一，数学单科第二的优异成绩。先后取得了自治区、市、县各种表彰四十余次，成为自治区“现代教育技术先进学校”，市“九年义务教育标准化学校”、“绿色学校”、“安全单位”、“文明单位”和县“教育先进学校”，“中考优秀学校”等。

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学校语言文字工作经验、特色、成果

近年来，我校认真贯彻落实国家和自治区语言文字法律法规，积极响应乌兰察布市关于全面提高语言文字规范化的相关政策要求，切实承担起学校在推广普通话、使用规范汉字的重要职责，积极响应卓资县汉语言文字工作委员会的号召。

我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，组织全体教职工认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于开展普通话培训测试全面实行教师持普通话等级证书上岗的意见》（乌教字【2002】49号）、《关于加强语言文字规范化建设的意见》（乌教字【2009】123号）、《关于印发乌兰察布市中小学（幼儿园）语言文字规范化建设标准（试行）的通知》（乌教办字【2010】7号）、《关于开展第三批语言文字规范化示范校申报和创建活动的通知》（乌教字【2011】173号）等文件精神，将说好普通话，用好规范字，全面提高师生的语言文字应用能力，作为学校推进教育教学规范化管理、全面实施素质教育、继承和弘扬中华优秀传统和全面提高教育教学质量的有力抓手，采取了多种切实可行的措施，将讲普通话和写规范字纳入学校的专业培养目标、教学常规管理和师生的技能竞赛活动中，渗透到学校的教育教学和师生日常生活中。

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宝塔区南泥湾中心小学

语言文字工作自查报告

一、基本情况

近年来，为贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》和《宝塔区语言文字工作实施办法》，围绕国家提出的到20xx年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，我校高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了一定成绩：截止20xx年6月，我校参加普通话培训的教师比例为100%，教师普通话达标率达100%。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，在教育教学活动中能坚持使用普通话，普通话已经成为了我校教学语言和校园语言。校园用字进一步规范，校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范。

二、具体做法

（一）加强领导，规范制度，落实综合管理

1、提高认识，强化管理。

普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。学校每年召开

专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

2、机构健全，责任明确。

学校成立了由校长李燕任组长，副校长刘永兵任副组长，中层干部、语文教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。每学期至少开一次专题行政会议研讨语言文字工作，设立专项经费，确保专款专用。为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。

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科蒙乡中学语言文字工作自评报告

为进一步提高师生的语言素养，我们把提高语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标，纳入教育教学和师生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。从而更有效地开展语言文字工作。

（一）把推广语言文字规范化作为实施素质教育、提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入校本课程，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容。

（二）给每位教职员工分发了《中华人民共和国通用语言文字法》的学习内容，作为教师业务学习指定内容，加强了学习力度以及用语用字的规范意识。要求全校师生都自觉使用普通话和规范汉字，不仅把使用普通话和规范汉字当作知识来学习，还当作德育的重要内容来考核。

（三）向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受师生监督；要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与互相措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

（四）将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和

条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平。

（五）在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。

（六）在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育，结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，扩大推普活动范围和宣传力度。

（七）精心组织一年一次的“推普周活动”；积极开展语言规范化的“啄木鸟行动”，以活动促师生对语言文字运用能力的提高。

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语言文字自查报告

刘玲玲

我对语言文字十分重视，在生活中说普通话，写规范字。随着素质教育的深入开展，我越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。虽然我语言文字基础较好，但我并不满足，还要不断提高语言文字的标准，积极改进，力争语言文字再上一个新台阶。

学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校常规工作，语言文字工作有长久的生命力，使普通话和规范字成为校园语言。

我以教学为主渠道，渗透到学生生活中，培养学生听、说、读、写的能力。严格要求学生说普通话，提高普通话水平。通过丰富多彩的活动如演讲比赛，增强学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平。

作为班主任，使语言文字规范化深入人心。1、校园内有宣传标语，师生活动的主要场所贴有警示语。2、我班每学期都要举行演讲比赛，在我班初赛的基础上选出比较优秀的参加校级比赛。我们经常开展的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学生积极性很高，这些活动既锻炼了全体学生又发现了人才，对语言文字工作的宣传起到了良好的作用

每学期学校都组织教师硬笔书法大赛，项目有粉笔字、钢笔、普通话、课件展示。通过大赛，我的基本功取得很大的进步。但是普通话还存在着读音不准的问题，钢笔字和粉笔字字形写的看起来还不够完美。平时我自己编写的课案、写的计划、总结等都使用规范字。上

课的板书及批改课案、写的评语等都使用规范字。

虽然我在语言文字方面作了很大努力，取得了一定成绩，但按照标准对照我还有一定差距，今后我一定努力，使我的语言文字工作更上一个新台阶。

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古城镇第二小学创建市级语言文字规范化示范校自查报告

语言文字规范化是素质教育的重要内容。我校开展市级语言文字规范化示范校创建活动，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，促进语文教学水平的提高；促进教师基本素质的提升，推动学校在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。我校高度重视创建工作，充分认识进一步做好学校语言文字工作的重要意义，大力加强学校语言文字规范化管理，强化师生的语言文字规范意识，提高师生语言文字应用水平和学生的人文素养。

一、将语言文字规范化工作纳入教育教学要求

我校成立了学校语言文字工作领导小组。学校建立了语言文字规范化工作制度和计划、总结，把语言文字规范工作作为教学检查、教师考核、教师聘任以及教师晋升、评优的重要内容和条件之一，把语言文字工作与教职工业务考核工作结合起来，和班级管理有机的结合起来，把硬笔书法作为一门学校课程，为学校语言文字规范化工作提供了强有力的制度保证。

二、营造氛围，加大宣传力度

在学校校园内，一进大门就是长期性的醒目的宣传标语、标牌；我校还充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。讲普通话，写规范字在我校已经深入人心。我本人集体场合用普通话已经坚持了5年，我校也从4年前积极准备，按市级语言文字规范化示范校的标准严格要求自己，几年来取得了长足的进步。

三、加强教师语言文字工作培训，提高语言文字工作水平

在市语委组织的普通话水平测试中，我校20位教师全部达到了二级以上水平，小学语文教师全部达到了二级甲等以上的好成绩。

继续加强教师特别是语文教师的语言文字基本功训练、考核。为进一步提高我校的语言文字规范化水平，我校规定每位教师每年在原有的普通话水平上都要有提高，40岁以下的教师力争全部达到一级水平。 继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为招聘、录用教师必备的资格条件。

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创建语言文字规范化示范学校

自查报告

为了进一步贯彻国家语言文字方针政策、法律法规，增强广大师生员工的语言文字规范意识，提高教师和学生的语言文字应用能力，让普通话和规范汉字成为学校教育教学的基本用语用字，我校认真贯彻落实了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作纳入学校工作议事日程。学校按照《 语言文字规范化示范学校考评标准及评分依据》进行了自我评估，评中促建，全面认真落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应语言文字工作需要的工作机制，通过开展创建语言文字工作示范学校，我校语言文字工作迈上了制度化轨道。

一、基本情况

我校现有编制101人，在职教职工91 人，其中专任教师 84人，占教师总人数 92 %，虽然他们都经过了正规的学习考试，达到了语言文字规范化的一定标准，但随着知识的不断更新，教学手段的不断变化，都有再提高的必要。

二、指导思想及总体目标：

以《中华人民共和国国家通用语言文字法》及省、市相关文件精神为指导，以规范校园用语用字，提高学校语言文字工作为目标，以抓好常规教育教学和管理活动为载体，不

断创新学校语言文字工作成果。

学校按照《曾都区语言文字规范化示范学校考评标准及评分依据》进行了自我评估，评中促建，全面认真落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应语言文字工作需要的工作机制，通过开展创建语言文字工作示范学校，我校语言文字工作迈上了制度化、规范化轨道。

三、具体措施 ：

为不断提高我校语言文字规范化的质量，力争早日建成语言文字规范化示范校，近年来，我校在创建市级语言文字规范化示范学校的活动中，坚持“三个结合”，主要作了以下工作：

（一）创建工作与日常思想教育相结合

1、加强领导，分工协作，推动示范校创建活动的健康发展

2008 年学校调整充实了推广普通话工作领导小组，由学校校长***任组长。2012 年 9 月成立了创建语言文字规范化示范学校领导小组。学校建立并不断完善了相关工作制度，将创建工作作为全面实施素质教育，不断提高师资水平和教育教学水平的重要手段，具体实施由学校科研室牵头，其它各部门积极协作，做到了语言文字工作有机构，有目标，有计划，有措施，有奖惩。

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