篇一 :Mathematica实验报告

Mathematica实验报告

实验名称】利用MATHEMATICA作图、运算及编程。

实验目的

1. 掌握用MATHEMATICA作二维图形,熟练作图函数Plot、ParametricPlot等应用,对图形中曲线能做简单的修饰。

2. 掌握用MATHEMATICA做三维图形,对于一些二元函数能做出其等高线图等,熟练函数Plot3D,ParametricPlot的用法。

3、掌握用MATHEMATICA进行微积分基本运算:求极限、导数、积分等。

实验原理

1.二维绘图命令:

二维曲线作图:Plot[fx,{x,xmin,xmax}],

二维参数方程作图:ParametricPlot[{fx,fy},{t,tmin,tmax}]  

2.三维绘图命令:

三维作图plot3D[f,{x,xmin,xmax},{y,ymin,ymax}],

三维参数方程作图:ParameticaPlot3D[{fx,fy,fz},{t,tmin,tmax}]

实验内容】(含基本步骤、主要程序清单及异常情况记录等)

  1. 作出函数的图形。

    步骤:

           z=Sin[Pi Sqrt[x^2+y^2]];

Plot3D[z,{x,-1,1},{y,-1,1},PlotPoints30,LightingTrue]

    2.椭球面自行给定,作图。

    步骤:

    ParametricPlot3D[{4Cos[u]Cos[v],3Cos[u]Sin[v],2Sin[u]},{u,-Pi/2,Pi/2},{v,0,2Pi}]

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篇二 :mathematica数学实验报告 实验二

数 学 实 验 报 告

实验二

                

                学院:数学与统计学院

                     班级:信息与计算科学(1)班

           姓名:   

                     学号:

实验二

一、实验名称:π的计算

二、实验目的:首先在Mathematica环境中用多种方法计算圆周率的值,通过实验来体会各种方法的区别,比较各种方法的优劣,接着尝试自己提出新的方法来计算圆周率的值。

三、实验环境:学校机房,Mathematica软件。

四、实验的基本理论和方法

1、用Mathematica绘图函数Plot绘制圆周率

2、计算圆周率的数值积分法、泰勒级数法、蒙特卡罗法,并且利用特定的公式来计算圆周率

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篇三 :数学分析matlab&mathematica实验报告

 

数学分析实验报告

MATLAB & Mathematica软件基础应用

  

  

学院:理学院

   专业:信息与计算科学

   班级:

   姓名:

   学号:

  

20##年6月9日星期六

 


【实验题目】MATLAB软件简单应用

    【实验目的】1.熟悉Matlab软件的“计算器”功能以及常用的数学函数。

            2.掌握利用Matlab软件求解极限、导数、积分、泰勒展开和级数求和的使用方法。

            3.学会使用Matlab帮助系统。

实验原理】 1.二维绘图命令:plot(x,y), ezplot(f, [c, d]), polar(theta, rho).

2.三维绘图命令:

三维曲线:plot3(x,y,z), ezplot3(x, y, z, [a, b]).

三维曲面:mesh(X,Y,Z), meshz(X,Y,Z), surf(X,Y,Z).

网格生成函数:meshgrid(x,y).

实验内容】(含基本步骤、主要程序清单及异常情况记录等)

7.求不定积分

步骤:输入syms x a

f=sqrt(a^2-x^2);

s=int(f,x)

输出s = 1/2*x*(a^2-x^2)^(1/2)+1/2*a^2*atan(x/(a^2-x^2)^(1/2))

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篇四 :Mathematica数学实验报告 实验三

数 学 实 验 报 告

实验三

                

                学院:数学与统计学院

                     班级:信息与计算科学(1)班

           姓名:   郝玉霞

                     学号:201171020107

实验三

一、实验名:最佳分数近似值

二、实验目的:研究怎样用分数近似值去给定的无理数作最佳逼近。“最佳”就是既要误差小,又要分母小。我们首先需要对“最佳”定出具体而明确的标准,还要寻找一个求最佳分数近似值的简单易行的算法。

三、实验环境:学校机房,Mathematica软件。

四、实验的基本理论和方法:1、根据高中数学及大学数学中所学内容,经过分析研究,得出基本结论,利用Mathematica来进行验证,并寻找一个求最佳分数近似值的简单易行的算法。

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篇五 :mathematica实验报告

实 验 报 告

实验1  Mathematica的基本操作

1.1  实验目的

    通过本实验初步认识Mathematica的概况,掌握Mathematica环境的各种基本操作、Mathematica中基本量的表示。

    培养编程与上机调试能力。

1.2  实验内容

1.2.1  熟悉Mathematica界面

    (1) 启动Mathematica

    在Windows中单击“开始”-“程序”-“Mathematica 4”-“Mathematica 4”,即可启动Mathematica。

    (2) 关闭和打开基本输入(BasicInput)工具栏

    用鼠标单击“基本输入(BasicInput)工具栏”右上角的关闭按钮,关闭“基本输入(BasicInput)工具栏”。

    在Mathematica中单击“File”-“Palettes”-“3 BasicInput”,打开“基本输入(BasicInput)工具栏”。

1.2.2  基本功能练习

    (1) 用键盘和用“基本输入(BasicInput)工具栏”两种方式输入并计算如下表达式:

    a = 3, b = 4, c = 2,

    a + b – c = ?

    ?

    (2) 画出函数y = cos(x/3)在区间[-2,2]上的图形;

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篇六 :mathematica数学实验报告

篇七 :mathematica数学实验报告实验四

数 学 实 验 报 告

实验四

                

               

               学院:数学与统计学院

                     班级:信息与计算科学(1)班

           姓名:   郝玉霞

                                学号:  201171020107

实验四

一、实验名称:数列与级数

二、实验目的:

1、通过使用编程复习并巩固以前学过的数列与级数的知识;

    2、通过编程演示Fabonacci数列、调和级数以及3n+1问题的函数图象及函数关系式;

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篇八 :mathematica实验报告(符号计算)

新疆财经大学《数学软件》实验报告

实验4  Mathematics符号计算

班级专业:                姓名:              学号:          日期:            成绩:              

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