短时记忆信息提取报告

摘要  本实验是对记忆信息提取进行研究，报告了本实验与Sternberg（斯滕伯格）的实验之间的差异

关键词    短时记忆     Sternberg（斯滕伯格）  记忆项目    反应方式  

1引言

短时记忆信息提取在近几十年内始终是认知心理学的重要课题之一。所谓信息提取，指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用（朱智贤，1989）。最早开展短时记忆信息提取研究的是心理学家Sternberg（斯滕伯格），他的研究被看作是经典性的。

Sternberg在试验中给被试呈现1~6个不等的数字系列，之后马上呈现一个探测数字，要求被试判断探测数字刚才是否出现过，并做出是或否的反应。Sternberg预测，短时记忆中被试对项目的提取有三种可能的方式：

⑴平行扫描  指同时对短时记忆中保存的项目进行提取。如是这样，无论短时记忆中保存的项目有多少，提取的时间都应该是一样的。

⑵自动停止系列扫描      指对项目逐个进行提取，一旦找到目标项目就停止查找。这样，短时记忆中保存的项目越多，反应时间就会越长。另外，由于是反应不需要再对剩余项目进行检索，因此反应时间要比“否”反应时间短。

⑶完全系列扫描   指对全部项目进行完全的检索，然后做出判断。“是”反映和“否”反应都要对全部项目进行搜索，因此应该具有同样的反应时间。

Sternberg的实验结果证实了短时记忆信息提取方式为系列扫描，并且是完全系列扫描。

    本实验通过对Sternberg经典实验的模拟，考察记忆项目数量和反应方式是否影响短时记忆提取的时间，根据加因素法的实验逻辑，解释本研究的结果是否符合Sternberg对短时记忆信息提取流程的假设（即信息比较过程和反应方式是否属于不同的系列加工阶段），以记忆项目数量为自变量（1-6个），所有被试的在每个记忆项目数上的平均反应时间为因变量，进行一元回归分析，建立短时记忆提取的回归方程，比较Sternberg的方差RT=38N+397，解释我们数据与它的区别主要体现在哪些方面。

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短时记忆的信息提取

姓名

（小组成员：     ）

摘 要：本实验选取上师大心理系本科生12名，其中男性4名，女性8名，通过测定被试对不同长度识记字母的检查项目的再认，重复斯滕伯格的短时记忆信息提取实验，了解短时记忆的信息提取过程。实验发现：（1）被试的有靶和无靶正确平均反应时随着字母个数的增加而波动增大；（2）在相对应的材料长度下，被试无靶正确平均反应时要长于有靶正确平均反应时，但其差异不显著；（3）材料长度的不同，即字母个数的差异对被试的反应时有显著影响；（4）性别的差异对被试反应时无显著影响。

关键词：短时记忆；信息提取；材料长度；有靶无靶

1 导 言

心理学家根据信息保持时间的长短，将记忆分为感觉记忆（即瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆。

当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来，这种记忆叫做感觉记忆或感觉登记。它是记忆系统的开始阶段。感觉记忆的存储时间大约为0.25秒~2秒。

短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒~2分钟。一般包括两个成分：一个成分是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步的加工。它的容量相当有限，大约为72个单位。编码方式以言语听觉形式为主，也存在视觉和语义的编码。另一个成分是工作记忆，即输入信息经过再编码，使其容量扩大。由于与长时记忆中已经储存的信息发生了意义上的联系，编码后的信息进入了长时记忆。必要时还能将存储在长时记忆中的信息提取出来解决面临的问题。

长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。这是一种永久性的存储。它的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身；容量没有限度；信息的来源大部分是对短时记忆内容的加工，也有由于印象深刻而一次获得的^[1]。

短时记忆的信息提取，是指将短时记忆中的项目回忆出来，或者当该项目再度呈现时能够再认^[2]。

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短时记忆信息提取实验报告

13教育学院心理学林玮璐

摘要  以探究斯滕伯格的经典实验“短时记忆信息提取”的实验为实验目标，进一步了解这一经典实验，通过实验数据推断结果是否与经典实验一致。

 关键词 短时记忆    信息提取   系列扫描 

1引言   短时记忆信息提取是当代心理学研究的重要课题，对于短时记忆信息提取的研究不仅对揭示短时记忆的规律进而揭示信息加工规律有重要作用，而且对人工智能的研究有直接意义。本文论述了有关短时记忆信息提取研究的历史与现状，对短时记忆信息提取的诸多模式（从头至尾的串行加工模式、自动停止的串行加工模式、平行加工模式、直通──搜寻双重模式、直通模式）进行了剖析，指出其理论意义及局限性，并在此基础上提出本课题深化研究的思想设计。 短时记忆信息提取在近几十年内始终是认知心理学研究的重要课题之一。所谓信息提取，  又称检索，指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用（朱智贤，1989）。在短时记忆领域中信息提取研究的开先河者是心理学家S.Sternberg。也正是他的研究，为本领域的深化奠基了基础。

2方法 

2.1被试   福建师范大学心理系13级学生58名。 

2.2 仪器  装载psykey计算机 

2.3 程序  （1）阅读指导语：本实验为短时记忆实验。屏幕先呈现一个或几个数字（0－9）并记住，然后计算机将呈现一个字符，这时要求你判断这个数字（0－9）之前看过。看过点击按Q键；没有看过的，就用右手按P键。注意：在保证判断正确的前提下，再进行按键反应，要求判断即快又准为好。 

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短时记忆的信息提取方式

于尧

（西南大学心理学部，重庆，400715）

摘 要 本实验旨在通过模仿Sternberg（1966）的短时记忆的信息提取经典实验，了解短时记忆的信息提取方式。本实验选取西南大学心理学部本科三年级学生89人作为被试，在心理学部机房利用PsyKey心理教学系统3.2中“短时记忆的信息提取”程序完成实验。实验为两因素被试内实验设计，按记忆集大小共六种呈现给被试，要求被试在特定时间识记，之后再呈现一个数字，要求被试判断是否是刚才识记过的，并按键反应，程序会自动记录被试的在不同水平下再认的反应时间和正确率。通过SPSS19.0进行数据分析，得出结果：记忆集对短时记忆信息提取没有影响；反应类型对短时记忆信息提取有显著影响。进而得出结论：短时记忆的信息提取并不是系列全扫描，也不是Stermberg假设中的任何一种信息提取方式。

关键词 短时记忆 信息提取

1 前言

    Atkinson和Shiffrin（1968）提出了记忆系统的多存储模型（the multi-store model of memory） ，将记忆看作一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：感觉记忆（sensory memory）、短时记忆和长时记忆，且这三个子系统在信息的储存量、保持时间、储存形式（或通道）、提取方式、遗忘规律以及在信息加工过程中所处的位置等许多方面均存在不同。其中，短时记忆是指在刺激作用终止后，对信息保持到几十秒直至一分钟左右的记忆（郭秀艳，2004），是操作性的、正在工作的、活动着的记忆（王甦、汪圣安，2006）。不论是何种记忆系统，其信息的提取方式都是一个极受关注的问题，因为记忆的最终目标是信息的提取利用。在越来越奉行效率至上的近代，短时记忆的信息提取在近几十年更是始终被认为是认知心理学研究的重要课题之一。

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合肥师范学院教师教育学院课程作业、课程论文簿

2013  —  20## 学年  第  2  学期

注：请用A4纸双面打印填写；可以根据内容篇幅自行增加页码；电子稿打印请用小四号宋体，1.5倍行距。

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的实验报告

(2010-12-28 23:57:13) 转载杂谈

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检查，即运用平行加工。根据其理论，记忆集大小和反应时之间应该是线性关系。但是我们的实验没有证明出这一结果。通过分析，我们只能得出一些描述性的数据证明反应时随着记并不是忆集的增大而增大；记忆集之间有差异，说明了实验结果不是平行扫描也不是系列加工的，通过差异性检验，我们发现是从头至尾的加工。

笔者认为究其原因主要有以下几点：

2.1练习效应的存在。

我们B组做了两次同样的实验，采用第二次实验的数据，就包含了很多练习效应，被试的反应时会明显缩短。

2.2缺少对再认正确率的统计。

本次试验只记录下被试材料的呈现时间，反应时，缺少对正确率的统计，以至于很多被试盲目按键，而系列位置效应是对在首尾呈现的材料的回忆正确率高于中间的材料，所以无法验证是否出现了系列位置效应。

2.3实验环境的影响

实验室的环境没有统一，相对噪杂，被试可能受到了外界的干扰。有的被试一味的追求速度，但是准确率并不高，这也影响了实验的整体。

3、结论

本次实验不支持随着记忆集的增大，被试的反应时也随着增长的实验假设。不能验证 Sternberg的实验，发现短时记忆的提取不是平行的也不是系列加工的，是从头至尾的加工的。

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短时记忆的信息提取实验报告

短时记忆（short-term memory），又称操作记忆、工作记忆或电话号码式记忆，指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。短时记忆的信息提取是指将短时记忆中的项目回忆出来，或者当该项目再度呈现时能够再认。Sternberg最早研究这个问题，即著名的短时记忆信息提取实验。这个实验解决了两个重要问题，即短时记忆信息提取是系列扫描的，并且是从头至尾扫描的。

Sternberg使用加因素法分析 “短时记忆信息提取任务” 的心理过程。在他的实验里，先给被试看1～6 个数字（识记项目），然后看一个数字（测试项目）并同时开始计时，要求被试判定此测试数字是否是刚才识记过的，按键作出是或否的反应，计时也随即停止。这样就可以确定被试者能否提取以及所需要的时间（反应时间）。通过一系列的实验，Sternberg从反应时的变化上确定了对提取过程有独立作用的四个因素，即测试项目的质量、识记项目的数量、反应类型（肯定的或否定的）和每个反应类型的相对频率。因此，他认为短时记忆信息提取过程包含相应的四个独立的加工阶段，即刺激编码阶段、顺序比较阶段、二择一的决策阶段和反应组织阶段。

但Morin等（1976）也发现，当识记项目快速呈现并立即进行测试，会出现首因效应和近因效应。这种效应难于被从头至尾的系列扫描所解释，但自我停止的系列扫描却可以给予说明，出现首因效应和近因效应可解释为扫描是从项目系列的两端开始进行的，搜索到所需的项目后，即可停止。并指出，Sternberg的实验之所以未发现系列位臵效应，是由于刺激呈现的速度太慢，有时间进行充分的复述，从而掩盖了这种效应。

本次实验主要是通过测定被试对不同长度识记数字的检查项目的再认，重复Sternberg著名的短时记忆信息提取实验，了解短时记忆信息的提取方式。同时探讨Morin等提出的呈现时间对短时记忆信息提取的结果的影响。

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