教育实习报告

XX电大汉语言本科 王

一、实习概况

（一）实习目的

1、通过教学实践，能把课本中学到的理论知识与教学实际相结合，增强教学意识，进一步锻炼、提高自身的教育教学工作能力和独立分析、解决与教学相关的问题，找出教学中存在的不足。

2、初步掌握初中语文的教学方法和技能及初中班主任工作管理的方法，达到学以致用，更好地“立德树人”。

（二）实习时间

20xx年x月x日至20xx年x月x日

（三）实习地点

泉港区山腰中学

（四）实习内容

1、课堂教学实习

2、实习班主任工作

（五）实习学校的简单情况

XX中学创办于19xx年，座落在湄洲湾南岸、XX城市中心区内。办学十五年来，学校按区委、区政府提出的把XX中学办成一所省级实施素质教育先进校的近期办学目标，实施“整体规划，适度超前，分步实施，逐年推进”的原则，先后投入资金近1800万元，以高标准规划建成校大门、教学楼、实验综合楼、行政办公楼、师生食堂、师生宿舍楼，拥有400米标准运动场和各种功能场（室），校园教学、运动、生活等“三区”布局合理，绿化面积逐年增加，道路硬化面积不断扩大，育人环境逐渐优化。近年来，学校教育教学成绩显著，先后被评为省级读书示范校、省级控烟先进单位、市级“文明学校”、市级达标初中校、市级实施素质教育先进校、市级课程改革实验基地校、市级绿色学校、市级文明礼仪示范校等。

二、实习收获与体会

为期一个月的教学实习，让我不仅充实了自己，学会了如何进行中学的语文教学，如何处理师生关系，也感受到了新时期教师肩上的重任，更深切地体会到了教师工作的艰辛和不易，90后的中学生领悟能力、信息接收能力和对新事物的认知能力都远远地超过我们这一代人，这对新时期的教师提出了越来越高的要求：如熟练的教学技能和丰富的知识蕴含等。

（一）教学工作方面

我实习的班级——初二(5)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是年段长，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

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关于幼儿园‘小学化’倾向社会实践调查报告

专业：       姓名：      学号：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

幼儿园教育本来就应该寓教于乐，让幼儿在游戏、玩耍中获得知识。但是一些家长由于教育观念比较落后，经常要求幼儿园增加小学教育内容。近日，我市教体局转发了省教育厅转发的教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知，提出了遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式,创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求.了解学校的教学方式，关注孩子的学习状况，弄清他们面临的困难，总结一些行之有效的经验，发现和议论一些共性的问题。

（一）研究时间：20##年4月1日到4月5日

（二）研究地点：秀山县雏鹰幼儿园

(三)研究目的和意义：所谓“小学化倾向”是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。在这种错误倾向的作用下，有些幼儿园为了提高经济的效益，纷纷办起了学前班，甚至有的幼儿园在学前班使用了小学教材，以满足家长“让孩子早识字”的错误要求。在这种错误作法下，幼儿欢乐的天性被剥夺了，以至于有些专家不得不发出呼吁“把童年还给孩子！”。因此，必须克服“小学化倾向”，让幼儿在自由的空间里获得最佳的发展。

一、个案描述

  1、研究对象：杨睿，男，现秀山县清溪小学生，原来雏鹰幼儿园的学生，身体健康，对重复的东西不感兴趣，学习不用功，上课不专心，有的甚至由此养成上课走神的不良习惯。

2、研究过程：经历了对学生家庭及周边环境的调查走访，和学生的家长谈话交流，对学生的辅导教育等环节。

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河北广播电视大学社会实践考核表

实 践 课 题   提高学生在语文教学中的阅读能力  

姓    名                         教育层次       本   科           

学    号                         分    校                         

专    业       汉语言文学         教 学 点                        

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XX电大汉语言文学（本科） 教学实习报告

学 院

专业班级

学 号

姓 名

指导老师

20xx年x月

教学实习报告

一、实习目的：

为了提高我们解决实际问题的能力，以便于进入工作岗位后能够成为适应现代社会发展需要的高素质人才，为了巩固汉语言专业的知识，丰富实际工作经验，掌握好语文教学技能，并将所学知识贯穿于实际工作中，特安排本次实习。

二、实习时间： 20xx年x月x日至20xx年x月x日

三、实习地点：

四、实习内容： 本次实习的主要内容是课堂教学

1．听课。在听课前我认真良好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思路，从中吸取指导老师的优点，同时也记下自己的疑惑，揣摩老师的讲课思路。听课以后我又仔细研究了新教材，教材总体上要求老师在教学中要充分发挥学生的主体性、创造性，要求执教者转变教学观念，从先前的应试教育转化为对学生语文水平和文化修养的提高上，所有这些都给我一个信息——要大胆创新，不能拘泥于传统的教学方式。

2．备课。在备课前，我认真了解了教材，并与指导老师的上课内容相联系。按自己的教学思路写出了教案，首先请指导老师提出修改意见，再根据自己准备的内容与指导老师的要求，对教案反复修改。为了克服上课时紧张，我不断进行试讲，同时也了评案，作了充分的准备。在备课中我还借鉴了指导老师的先进教学模式，所以我的备课较为新颖，颇具特点，深受实习班级学生的欢迎。

3．讲课。对于实习期间该如何讲课，也有一些体会。

首先我感觉应提前了解学生现有知识水平，理解能力，以便更好地把握授课的深度，不能一开始就对授课内容把握不清。另外在授课方法上我也有所体会，决不能再用以前那种陈旧的“灌输”式教学方法了，一定要积极吸取新课改的相关精神，通过知识迁移，层层推理，由浅入深等方式去做适当的引导，要让他们自己去寻找、查寻、探索问题的答案，充分发挥他们的积极性、主动性，决不能由老师轻易的给出答案，要靠老师引导、启发、点拨来调动学生，从而训练其分析能力和表达能力。

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中央广播电视大学社会实践考核表

实 践 课 题   提高学生在语文教学中的阅读能力  

姓    名                         教育层次       本   科           

学    号                         分    校                         

专    业       汉语言文学         教 学 点                        

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河北广播电视大学社会实践考核表

实 践 课 题   灵活多样的语文课堂教学                              

姓    名                          教育层次     本  科              

学    号                           分    校     邯郸电大            

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河北广播电视大学社会实践考核表

实 践 课 题  培养学生在语文教学中语言表达能力  

姓    名                        教育层次       本科                 

学    号                         分    校  邢台电大                    

专    业 汉语言文学               教 学 点   沙河电大                    

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