学校年度工作自查报告

教辅站：

根据教育局20xx年教育系统年度工作考核的安排部署以及教辅站本学期期末工作的相关安排，结合我校实际，对本年度学校工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、制定了学校发展规划，进一步完善了各项管理制度。一切工作的开展，均实行校长负责制，通过会议决策，分工合作，责任到人，规范领导职责，不断提高办学水平。

二、大力巩固“两基”成果，做好“两基”复查及“普实”工作。严格执行入学通知书制度，做到该入学的一个不能少，入了学的一个不能跑；对“普实”工作正在调整思路，尽快安排好实验室、准备室等。

三、学校安全工作从未放松。全体教师已树立“安全第一”的思想，常抓安全教育，学校根据有关文件精神，每学期都与学生家长签订了安全目标管理责任书，确保学生高高兴兴上学，平平安安回家。

四、抓好班级与班级之间和教师之间的评比工作。按学校相关制度，教学常规管理，该每周进行评比的，务必在周末评比结束，该期末全衡评比的，期末务必评比结束，努力提高校风、班风、学风的浓厚氛围。

五、加强校园文化建设，创建良好的育人环境。校园文化建设的好坏，直接关系到育人的整体形象，为此，全体师生统一思想，统一认识，通过艰辛的努力，现校园已基本成为文明向上的校园。

六、加强财务管理，确保学校工作正常运转。严格执行财经纪律制度，大型采购，须经校务会研究决定，一般采购须总务处批准，见票报帐，帐物相合，收支平衡，按时公示，接受全体师生及社会各界的监督。

七、抓好党风廉政建设，做好维稳信访工作。学校成立了校务公开领导小组，建立健全教代会制度，充分发挥教职工民主管理和监督作用，使信访维稳工作顺利开展，取得一定成效。

八、抓好校舍校产管理，促进校园安全文明建设。在学校校舍校产管理领导小组的统一部署下，实行校产分类保管，电教设备做到防潮、防火、防电等，其它建筑物设施防水、防电、防雷、防火措施到位，从未发生事故。

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学校工作自评报告 （2007——2008）

额如乡中心校 20xx年9月

学校工作自评报告

一、学校基本情况

额如乡中心小学下辖七所村级小学和一所中心幼儿园，现有教职工129人，教学班56个，在校学生951人，中心校教学班14个，在校生396人；村小教学班42个在校生455人，中心幼儿园在园幼儿51人，全乡校舍总面积9073平方米，生均占有面积8.03平方米。

二、自评工作过程及自评结论

（一）建立组织机构

学校成立由校长、业务副校长、工会主席、中层领导、学生代表和家长参加的自评工作领导小组，具体工作由业务校长组织落实学校、校长、教师、学生的评价工作。

（二）制定工作方案

学校根据《吉林省普通中小学督导评估办法》等相关文件和要求，制定学校督导评估自评工作方案和相应的学校自评工作方案、制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式，全面做好学校自评工作。

（三）展开自评工作

学校副校长室组织实施开展自评工作，具体工作由教导处和德育办对照《前郭县普通中小学督导评估细则》、《吉林省中小学校教师评价指导性意见》、《吉林省小学和初中学生综合素质评价指导性意见》进行评价，教导处负责教师的评价，德育办负责学

生的自评，做到广泛采集信息，客观公正的进行自评，最终由校长室负责对评估情况进行汇总、分析和总结，以促进学校各项工作的良性发展。

（四）自评结论

通过学校工作的自评使学校各项工作成绩与不足得到了清晰的展现，促进了学校各部门进一步改进工作方法；学校自评结果成为优化学校管理、提供学校工作努力方向的重要依据；校长自评结果成为校长本人自省及努力改进的重要依据；教师则明确了自身工作存在的不足，制定了个人整改计划，更好的促进了教师个人素质的发展与提高；学生评价则为学校评选优秀学生干部及三好学生提供了第一手资料，从整体上看，学校评价工作为学校各项工作的进步与提高提供了一把衡量的尺子，极大的调动了广大教职工及学生的工作与学习的积极性，为学校的健康可持续发展搽了保障和正确的导向。

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自评报告 一年来，我校坚持以科学发展观为指导，以《双阳区“自主性、目标化、内涵式”素质教育督导评估实施方案》为依据，以强化学校的目标管理、自主管理为重要手段，以促进学校内涵式发展、初步形成独特地办学风格为目标，立足于学校内涵式发展的实际，统筹谋划，切实把十大行动计划作为学校教学工作的重点内容，在管理的精细化和细节上做文章，精雕细刻，管理有效到位，较好地完成各项工作任务。现对照督导评估的内容和要求，自评如下：

一、工作完成情况

（一）、夯实基础，加强两个队伍建设 。

1、加强干部队伍建设，提高中层领导和村小校长的管理水平。

一是加强思想作风建设。着重提升校长、中层干部、村小校长的依法办学、科学管理意识、素质教育以及廉政勤政意识，使干部队伍能够以身作则，廉洁奉公，有很强的事业心和责任感。二是加强学习，提高能力。实行校长负责制，每周召开一次班子会议，每两周召开一次村小校长会议，总结、布置近期工作，学习文件，研究业务，解决问题。现在学校整个班子团结和谐，积极向上，富有战斗力。

2、加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。一是抓实师德建设，认真学习法律法规，增强教师的事业心、责任感和

使命感，不断提高教师的文明执教程度。二是加强教育理论的学习，提高自身素质。通过校本培训、读书活动、岗位进修等提高教师学历层次和业务素质。三是通过多种教学实践活动，提高教育教学质量。开展教学经验论坛活动、骨干教师教材解读辅导活动、课堂教学展示交流活动等；组织教师参加各级各类比赛；派教师外出学习取经，请专家到校讲课；加强音体美、综合实践等教师的培训等。这些措施有效促进了教师快速成长。目前，我校有省级骨干教师2人，市级骨干教师4人，市级教学新秀3人，区级学科知名教师1人，优秀教师2人，区级骨干教师13人。

（二）、深化课堂教学改革，构建高效课堂教学模式。 为进一步深化教学改革，提高课堂教学效率，依据十大行动计划中《深化教学改革行动计划》和《高效课堂构建行动计划》要求，结合教学实际，山河中心小学构建“五步三化”课堂教学模式并组织实施，4月初中心校成立高效课堂实践研究领导小组，由教导处引领教师学习“五步三化”教学模式方案，学习教学模式实施相关理论。积极开展课堂教学观摩活动，教师们基本掌握了本模式的操作策略，在此基础上，开展了校本教研“一人一课”教学模式研究展示活动。全面落实了“五步三化”教学模式，彰显了教学个性，教学中真正做到了“课堂教学活动化、活动教学任务化、任务教学主体化”，达到了“课一始趣已生，课继续情正浓，课结束意未尽”的教学效果，有效实施三维教学目标，为我学区村小学校教师开展教学模式的实践与研究引出了很好的

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XX镇小学20xx年学校工作自评报告

XX县教育体育和科学技术局：

20xx年度，我校在教体科局和义兴教育督导组的领导下，团结广大教职工，以教育主题实践活动的深入开展为契机，以落实教学提升三年行动方案为重点，深入贯彻落实科学发展观和十八大精神，全力推进学校全面、健康、和谐发展，全面推进素质教育，较好地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩，现将本年度工作自评如下：

一、校务管理与学校发展（标准分60分，自评分60分）

1、办学思想。学校坚持立德树人为基本导向，加强社会主义核心价值观教育，以打造师生快乐生活快乐学习快乐工作的农村特色学校为办学目标。

2、制度保障。学校管理制度科学合理，条块分明。

3、依法治校。坚持依法治校，以德治校，民主管理，校务公开及时，清楚。充分发挥了党组织、教代会的作用，教职工满意度较高。

4、校园文化。校园环境得到进一步改善，整洁优美，文化氛围较浓厚。

5、办学特色。学校教育、教学、科研、管理较有鲜明的个性和风格，社会满意度较高。。

二、教学管理与学生发展（标准分200分，自评分200分）

1、德育工作。

树立了育人为本思想。按照国家德育工作要求制定了符合学校实际的德育工作计划，并按照计划开展了工作。建立健全了学校、家庭、社会的德育网络机构和工作机制。学校成立了党支部、行政、团队负

责人、班主任、家长学校和关工委构成的校园德育工作网络。

重视班主任队伍和团队组织建设。开展了丰富多彩的学生主题教育活动，师生满意度、社会评价较高。

2、教学常规。

学校招生、教学、学籍管理等工作规范有序。课程开设规范，教学无违规现象。

学校“减负增效”措施得当，落实效果较好。重视体艺、实验、综合实践等活动。

对教师教学质量监控和“教学六认真”过程性考评有良好的措施，考评、奖惩落实到位。

3、目标管理。

我校各科教师、各年级和学校教学质量均设置了合理的目标，并签订了目标责任书。

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学校工作自评报告

我校布局选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求，学校没有设在接近污染源、地震断裂带、山丘滑坡带段、泥石流地区及坍塌区、水坝泄洪区等不安全地带。但校内有一处高压变压器、校门前没有减速带。校园周边200 米范围内没有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。学校建设规划能够依据规模和需要，按教学区、体育运动区等不同功能要求，进行合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。

我校校园占地面积是10000 平方米，人均占地面积58.5 平方米，绿化面积2260平方米，生均绿化面积13 平方米。学校体育运动场面积4600 平方米，生均运动场面积达27 平方米。学校设有60 米直道田径场一个。学校有一个标准的篮球场。有符合标准的沙坑体育活动场地和设施，学校有劳动实践场所。

我校有安全的校舍。无D 级危房。校舍面积1519 平方米，人均校舍面积达8.68平方米。教室面积足、数量够。有科学实验室、计算机室、仪器室、图书室、音体美器材室、德育活动室，每间使用面积在165平方米。根据配置按照规定设置了光盘播放室、卫星接收室，

其它专用教室及辅助教室面积达标。有卫生、文明安全够用的男女厕所，学校没有为学生提供符合要求的饮水设施。教育经费能足额到位，能保证校舍设施、设备得到及时维护和增添，能保证教育教学需要,教育经费保证"三个增长"，教职工工资能按时足额发放，公用经费达到省定标准以上，保持逐年增长,并按照国家有关政策使用。认真落实国家相关政策，有贫困学生救助机制，贫困学生得到及时救助。 学校领导班子成员都是本科学历，具有教师资格，有较好的政治、业务素质和良好品行，有较强的组织管理能力。班子成员分工明确、

学科结构合理，相互尊重、团结合作。有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，形成合力。在师生中有较高的威望，群众满意率95%以上。学校设有教导处、后勤处。按上级核定的编制配备教职工，各学科专任教师配备齐全，教师具备国家规定的教师资格。教师学历达标率100%，其中大专学历占96%以上。职务结构符合要求。小学高级以上职务占教师比例40%以上。教师职务的学科分布合理。建立教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合。年度考核合格率达到100%。建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行 。全面实施教师聘任制，教师资格制度。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制。建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好。按照要求建立教师定期培训制度，并组织教师如期参加规定的培训，按规定比例提供必要的教师培训保障经费。学校依据法律法规政策落实教师待遇，维护教师合法权利。学校重视师德师风建设,纳入教师管理，形成制度。教师遵守职业道德规范，为人师表,学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度100% 。教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异、因材施教，促进学生充分发展。教师尊重学生的人格，不歧视学生，没有对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为。

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培育学生 成就教师 发展学校

---2013学年度学校发展工作自评报告

一、学 校 概 况

我校创办于清宣统六年（19xx年），距今已有百年的悠久历史，学校占地面积26668平方米，总建筑面积11112平方米，拥有高标准的电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、实验室、劳技室等十余个专用教室；活动设施设备完备，学校教学区、生活区、运动区布局合理，依山傍水，校园内绿树成荫，绿草成茵，繁花相映，为师生学习、生活提供了幽雅、轻松的环境。

学校现有6个年级24个班级，在读学生达1004人。有专任老师48人，其中，党员教师16人，大专学历以上42人，其中大学本科16人，研究生2人；小学高级职称15人。教师结构合理，一大批青年教师正茁壮成长，其中先后获得“省春蚕奖”、“省农村教师突出贡献奖”、“省优秀辅导员奖”、金华市、义乌市先进工作者、优秀教师等各级各类荣誉称号达十多人次；近几年青年教师评优、教师基本功比武获奖人数逐年增加，发展后劲足。

学校全面贯彻党的教育方针，在注重内涵发展、追求特色发展、实现优质可持续发展的轨道上向前迈出了坚实的步伐，先后获得省义乌市“文明单位”，市级“先进学校”，市级先进教导处，市红旗大队，义乌市寄宿制学校管理先进单位；“浙江省示范小学”等荣誉称号二十余项。

一学年来主要工作和成效

一、学校发展

(一)积极构建开放、民主、人文、科学的制度环境。

一学年中，学校相继出台了《楂林小学师德建设规划》、《楂林小学优秀班主任评比办法》等五项规章制度，修订完善了《教师奖励性绩效工制分配方案》、《教职工年度考核实施细则》、《星级班级评比细则》等，让管理制度在自我管理中升华为师生共同的价值追求，营造了开放公平的发展氛围，有效地调动了教师教育教学的积极性。

（二）精心培育学校特色，促进学校内涵发展

为了培育乡村理想教育特色，我们积极探索，努力践行。建立了“一选一区两园”活动机制：

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夯实基础  打造特色  提升内涵

——海丰县红城中学普通高中教学水平评估自评报告

教学管理——规范高效

教学保障——软硬有效

教学过程——精细严谨

教学效果——凸显品位

汕尾市海丰县红城中学创办于1958年，原址在龙津河畔菜圩埔，1989年搬迁至现址，占地100亩，是一所完全中学。学校现有66个教学班，其中高中部有33个教学班2100多人，现有教职员工262名，其中专任教师210名(高中111名)，教师学历全部达标；中学高级教师25名(高中17名)，中学一级教师139名(高中80名)；队伍结构合理，素质较高。现有行政管理人员14人：校长兼党支部书记1人，副校长3人，正副主任9人，团委书记1人。班子人员齐整团结，廉政奉公。

在半个世纪的办学历程中，学校秉承“自力更生、发愤图强、艰苦奋斗、勤俭办学”的优良传统，坚持“育人为本，教学为主、发展为先”的办学理念，不断发展壮大。特别是近几年，在上级的关怀和支持下，学校校容校貌日新月异，校风学风端正淳朴，教学质量不断提高，创造了良好的办学效益，社会知名度不断上升，先后被评为 “汕尾市一级学校”、“广东省绿色学校”、“汕尾市文明单位”、“汕尾市高考达标单位”。学校正进入快速发展的轨道，学校在办学上的特色得到社会普遍的认同，如今红城中学是一所教学区、运动区、生活区格局分明，环境优美、校园和谐、学风严谨的富有现代气息的完全中学。

教学管理——规范高效

一、发展为先，目标明确

在新课改的大背景下，我们理解好新课改的精神实质，关注每一位学生的成长，努力让他们成为新时代所需要的合格人才。根据学校快速发展，教学水平不断提高的现状，将学校发展目标定位在坚实办学基础，提升办学品位的阶段上。

前三年（20##年—20##年）着力夯实办学基础，注重内涵式的发展，按省一级学校的要求和标准做好软硬件建设，致力于将学校办成“师资质量优良，教学质量上乘，文化底蕴丰厚，办学特色显明，管有风格，教有特色，学有所长”的完全中学，为学校成为省一级学校和省示范性高中奠定坚实的基础。

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