专业代码：070101

楚 雄 师 范 学 院

（Chuxiong  Normal  University）

数学系20##级数学与应用数学专业教育实习

中学数学教育调研报告

楚雄师范学院数学系编制

二〇##年九月二十八日

高中数学教育调研报告

楚雄师院附中是一所州属完全中学，位于享有滇中明珠美誉的楚雄鹿城，北连师院，西依灵秀，南接“铜鼓之乡”，东邻政府小区。新校园占地l07亩，校舍布局合理，设施齐全，景色宜人。现有教职工125人，教师103人，高级教师17人，一级教师40人，占教师总数的55.34％;有研究生9人，本科生76人，占教师总数的82.5％；有十几位骨干教师在州教育学会各专业委员会兼任理事长、副理事长、常务理事；有4位优秀教师被州教科所聘为特约教研员。现有30个教学班，在校生1766人。

 师院附中以“三优加艺术教育特色”的办学目标、实行封闭式管理，经过几年的努力，综合办学成绩显著，在州内产生了较好的影响。师院附中从1997年起招收艺术特长高中生，至今已有五届毕业生，高考升学率均在95％以上，20##年升学率达100％。已有艺术生考取清华大学美术学院、北京师范大学、四川音乐学院、四川美术学院，重庆大学、云南大学、云南艺术学院、云南师范大学等艺术院校。近年，学校在州委、州政府的关心和帮助下，增加了投入，改善了办学条件，现有音乐教室6个，美术教室6个，有形体室、钢琴室，有钢琴26台，电子琴、手风琴数十台，还聘请云南师大艺术学院和楚雄师院艺术系的二十多名正副教授作为我校兼职教师，为艺术高中生提供了良好的师资条件。在高中教室安装了电脑投影系统，教师能采用教学光盘或自制课件辅助课堂教学，增强了教学的生动性、直观性，提高了教学效率。组建了英语加强班，聘请外籍教师辅导英语口语，组织“英语角”，请知名教师开英语讲座……营造英语学习氛围，发展英语特长。经过全校师生的不懈努力，附中的办学规模不断扩大，艺术教育成绩显著，得到了社会的公认，整体办学水平不断提高，被评为州级文明学校，国家教育部授予我校“全国学校艺术教育工作先进单位”的称号。

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调查报告

标题： 关于数学教育专业的调查报告

学院： 数学与计算科学学院

年级： 09 级 教育班

调查人： 江雪娇（队长） 学号： 2009190015

报告日期： 2011 年 5 月 6 日

关于数学教育专业的调查报告

为了加强对数学教育专业的认识，在历时两周的调查期间，我们采访了若干数学教育专业的高深人才，进行了多次激烈的小组讨论。调查过程中我们合理分工，对数学教育专业的相关问题（专业介绍、职业方向、职业素质要求、就业趋势）进行了全面深入地研究。

现将此次调查活动的有关情况报告如下：

调查目的：通过调查能够更全面地、更深入地认识我们的专业——数学与应用数学（师范），了解其职业方向和就业前景、以及本专业就业所必需素质和技能，以便明确大学期间的专业学习目标和方向，为未来就业做更充足的准备。

调查内容：关于数学教育专业的具体内容、专业发展方向、专业深造及职员考试、近年来的就业情况、未来几年的就业预测，以及专业素质要求和技能。

调查时间：20xx年4月18日~20xx年5月6日

调查对象：深圳大学数学与计算科学学院数学教育系主任

深圳大学数学与计算科学学院数学系教师

深圳大学数学与计算科学学院辅导员

深圳福田区翰林学校在职教师

深圳大学数学与计算科学学院07级教育班学生

调查方法：小组讨论、采访、电话访谈、网络搜索

调查人：江雪娇（队长）、蔡美玲、郑施廷、胡曼晓、曾洁、林晓明、陈浩中、张晓创

调查分工：

组织讨论、责任编排： 江雪娇

问题搜集及处理： 全组成员

主要采访人： 陈浩中、张晓创、林晓明、胡曼晓

笔录： 曾洁、江雪娇、蔡美玲

摄影： 郑施廷、林晓明

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起因

为了对小学生的学习心理有所了解，为了准确把握小学生的学习心理动向，更了解小学生，加强教育教学的针对性，深化教育改革，给小学生创造一个健康积极的教学环境，故而做此调查。

项目

１、小学生的学习心理现状

２、当前小学生的学习心理特点

３、当前小学生的学习心理成因及对策

过程

谈话以及问卷调查的形式

结果

调查结果显示小学生的学习心理带有较为明显的时代特征。

一、小学生心理现状分析

学习态度

随着生产力的发展，人们的生活水平逐渐提高，与之相应的青少年的健康程度和智力水平也有了很大的提升。

当代教育心理学认为，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动机，是激励和指引学生进行学习的一种需要。学生的学习受多方面的因素影响其主要的是受学习动机的支配。不同的社会和教育对学生有着不同的要求，所以反映在学生的学习动机是非常复杂而多样的。在教学方法方面三年级的数学老师基本都采用问答法讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法情景教学法，以更好达到效果。

由以上可以看出，虽然教学方法及教学设施相比以前有了较大改善，但仍有部分小学生不明白学习的真正意义，这也导致了，这些小学生无法端正态度，积极学习。

二、当前小学生的学习心理特点

调查显示，当前小学生的学习心理与以往的小学生的学习心理相比，有明显不同。

1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化

大部分小学生已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的文化科学知识以及学习能力，并提高自身的素质，但他们并不懂什么是自身素质。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生家长则更致力于追求让自己的孩子接受更高等的教育。

由于家长的务实性和功利性的影响，部分小学生教育观已或多或少带有务实性和功利性，“长大以后可以赚更多的钱”这种功利性思想已越来越影响小学生教育价值观的发展。

我们知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的小学生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的小学生受家长的影响，看待教育的方向有了一定的偏颇；二是部分课堂受到学习条件的制约及教学环境的影响，教学成果大打折扣，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。

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专业代码：010205008

宜 宾 学 院

（yibin University）

数学系2010级数学与应用数学专业教育实习

高中数学教育调研报告

实习姓名学 号 110205008

专 业 年 级 2010级

实习单位 筠连县第一中学

实习时间

宜宾学院数学系编制

二0一三年九月二十八日

中学数学教育调研报告

新课程实施以来，课堂教学改革在朝着素质教育的方向扎实推进，并取得了一定的成效。然而，在教学实践中我发现，目前教学中仍然存在着低效的现象。部分数学教师对新课程教学内容中的基础知识把握不到位；教师讲授的效果并未真正促进学生对数学概念和规律的理解；有的教师过分依赖多媒体教学手段，没有发挥教学中使用多媒体课件的优势；教师指导方面，教师对学生缺乏有针对性的引导、点拨和具体帮助；在课堂提问和组织学生课堂讨论中，学生参与的水平还有待提高等等。由此可见，低效是当前课程改革在课堂教学方面所遭遇的最大的挑战。

我于20xx年10月9日，被分到禄丰县第一中学进行为期六个星期的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

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教育实习调查报告

我于20xx年x月x日，到江西省上饶市婺源县富春中心小学进行为期两个月的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业将会有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。主要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些积极的影响。

首先，从教师的角度来谈一下数学教的情况。我调查发现，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度逐渐加大的数学，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上都不会花时间去看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，提高学生的胆量和语言表达能力，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，效果果然不错。

老师们认为一个班里的学生数学成绩的差别还是比较大的，可以把学生分为几等。一个老师说要想让所有的学生都把数学学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他

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关于“开展数学创新学习”情况的调查报告

调查时间：20xx年9月

调查地点：陕西省临潼区

调查对象：3-6年级学生及全体教师

调查方法：问卷式

调 查 人：

一、调查目的：

素质教育要求我们充分尊重学生的主体性，注重开发学生的潜能，对于数学这门学科来说，其中创新能力是素质教育的核心，关键是培养学生的创造性思维能力，这是培养新世纪新型建设人才的时代要求，也是教学的重任。为了解师生对数学创新学习的认识，以及为什么要培养创新能力，怎样培养创新能力，以便从中发现问题，找出原因，为有针对性地开展小学数学创新学习的研究，使研究能够找准突破口和切入点，我对南韦小学师生进行了“开展数学创新学习”的抽样调查。具体调查目的一：通过调查学生接触创新学习的基本情况，为小学开展创新教学活动提供可供参考资料；调查目的二：通过调查教师在数学教学活动中，借鉴、采纳和普及创新教学的基本情况，发现存在的问题，为今后创新教学工作的开展、实施提供依据；调查目的三：通过对学校创新教学现况的分析、总结，探索一点开展数学创新教学活动的方法、途径，找出与工作设想的差距，为正式实施工作设想的决策服务。这次调查力求比较全面的了解，对学生调查内容主要包括了以下几个方面：1、学习兴趣；2、学习方法；3、思维能力；4、影响创新的因素。对教师调查内容主要包括了以下几个方面：1、对数学学科的认识；

2、对教学目标的看法；3、对成功的教学的标准的理解；4、采取的教学方法。

二、调查的结果和分析：

（一）、对学生调查结果分析：

1、学习数学的兴趣方面。45.5%的学生感到学习兴趣不高；20.3%的学生感到乏味、单调又无可奈何；8.8%的学生感到头疼、厌烦；而只有26.4%的学生对学习颇有兴趣。这种学习现状令人担忧。从调查结果显示，学生缺乏兴趣的原因主要表现在以下几个方面：（1）数学内容太枯燥；（2）题海战术太累人；（3）与学生生活实际联系少；（4）教师教法单调无法吸引人；（5）基础差跟不上。这些都不利于学生创新能力和探索精神的培养。

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初中数学教学情况调查报告

数学科学学院 08（2）班

我于20xx年x月x日，来到XX市XX中学进行为期两个月的教育实习，在

这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。

同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。为

了发扬成绩、弥补不足，对教学做如下分析：

一、成绩分析

1. 教师的教学理念发生了很大的变化。在平时的教学中基本上都能做到：

突出数学教学的基础性、普及性、实用性和发展性，推崇“不同的人在数学上得

到不同的发展的理念”，使学生成为数学学习的主人，教师成为教学中的组织者，

引导者与合作者。

2. 教师的教科研能力有了一定的提高，在教学评估的推动下，通过课堂教

学的“说、讲、评”活动，我们教师的教科研能力有了提高，能够在教学通案的

引领下，整合出适合自己的教学个案，并结合我校的学情，能够在教学上重视发

挥学生的主动性，重视学生的参与、探究、体验，注重激发学生的学习兴趣，积

极引导学生自主学习、合作探究。在备课、上课、检测、批改、辅导等方面有了

显著提高。

3. 教师的课堂教学水平显著提高，在课堂教学上注重激发学生兴趣，如我

校正在实施的“三元”教学法 ，对教学内容采用“三环－两步—一展示”的模

式展开，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好的理解数学知识的意义，

掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数

学的愿望好信心。

二、 存在的主要问题和原因

教学方面：

1.教学形式老化，学习方式单一，被动。

具体表现：（1）教学过程教师讲的多，就怕学生学不会。（2）师生互动、课

堂练习、作业布置不能实现分层教学，不能顾及优、中、差各类学生的智能差异，

解决不了优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好的教学问题。（3）重结论、轻

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