土壤试验分析技术

实验报告

姓名：

学号：

专业：

授课教师：

实验一土壤样品的制备及土壤水分的测定

1.         意义

分析森林土壤的目的是为森林土壤资源的管理提供科学依据。土壤样品的制备是对土壤进行分析测试前的前期处理工作。

 田间或林地的土壤水分状况的好坏，是土壤肥力高低的重要标志之一。测定吸湿水的意义，在于所有土壤分析的结果，都以无水烘干土重为基数来计算，通过吸湿水的测定还可以间接地了解土壤的某些物理性质，如机械组成、土壤结构等。

2.         土壤样品的制备

2.1.        研磨过筛：取两个风干土样（A12和B3），挑去石块、根茎及各种新生的叶片，研磨使之全部通过2 mm（10目）筛。

2.2.        混合分样：用四分法，两个土样各取三分之一再进行研磨，使之全部通过0.25mm（60目）筛。

2.3.        用密封塑料袋保存土样。（用记号笔标号：2mmA12、0.25mmA12、2mmB3、0.25mmB3）

3.         土壤吸湿水的测定

    在已知质量的铝盒中称过2mm风干土样5g，准确称至0.001g放人烘箱内，在温度105℃ ±2℃下烘8h后移至干燥器内冷却室温，立即称重．然后将铝盒置于烘箱中，如前温度烘 2—3h，冷却、称至恒重（前后两次称重之差不大于0.003g）。

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土壤学实验报告有关要求

一、 要求统一用“广西大学实验报告用笺”，不能用其它的稿纸书

写；

二、 实验报告的书写格式有以下几点：

1、 实验名称和内容：实验（编号）： 实验名称：。

2、 实验目的。

3、 实验原理。

4、 实验材料。

5、 实验仪器、用具和药品：列出在做实验过程中所要使用的主

要仪器、用具和药品。

6、 实验方法与步骤；应简明扼要地写出实验操作步骤流程。

7、 实验结果。应用文字、表格、图形、将数据表示出来。根据

实验要求及计算公式计算出分析结果并进行有关数据和误差处理，尽可能地使记录表格化。

8、 讨论：对实验中的现象、产生的误差、实验结果等进行讨论

和分析，在讨论和分析过程中应尽可能地结合本课程中的有关理论来进行，以提高自己的分析问题、解决问题的能力，也为以后的科学研究和工作打下一定的基础。

三、在实验报告纸上要把姓名、学号（在姓名之后）、学院、专业、班级、年、月、日、和指导老师填上。

土壤学实验报告批改评分标准

1、目的意义：10分

2、原理：10分

1、2两项用自己的语言写，视情况可给6-10分，全盘照抄指导书给5分以下（含5分），不写则为0分

3、实验主要仪器、试剂：5分

写出主要的即可给满分

4、操作步骤：25分

按实际操作写且明白的即可给满分，其他情况酌情扣分

5、原始数据记录：15分

原始数据应该列表记录，列表规范的给满分，列表但不够规范的给10分，不列表但罗列清楚的亦可给10分，罗列不清楚的酌情扣分（在10分以内）

6、计算：15分

计算应该列出公式并加以注明。不列公式扣5分，列出公式但不注明公式中各个字母代表的意思的扣3分；结果计算错误的扣5分

7、实验结果：5分

实验结果合理的给满分，实验结果明显谬误的0分

8、实验结果评价：15分

对实验结果评价恰当的给15分，较恰当的给10分，有写评价但分析不合理的5分，不写结果评价0分

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土壤学实验报告

班级：  09林学一班              

小组成员：  孙小峰  洪文君  冯乙晴  朱栗              

学  院：   林学院             

实验一  主要造岩矿物的识别

1 将矿物的主要鉴别特征记录于表1-1中

表1-1  矿物的物理性质及造岩矿物鉴定报告表

2 断口与解理有何区别？

答：断口是指矿物在外力打击下，不依一定方向发生断裂，而是沿任意方向裂开，且破裂面呈凹凸不平的表面。不论结晶质或非结晶质矿物都可发生。

解理是指晶体在受外力作用下，能沿着晶格中一定方向的面发生破裂并产生光滑平面的性质。沿解理裂成的平面称解理面。结晶质的矿物才具有解理，非结晶质不具有解理。

3 辉石与角闪石有何区别？

答：（1）角闪石晶体横切面呈六边形，而辉石横切面近正方形

（2）角闪石具两组解理完全，124°夹角，而辉石两组解理中等，夹角87°。因此角闪石的两组解理呈斜交，辉石的两组解理近正交

（3）角闪石一般出现在中性、基性和超基性的岩浆岩中；而辉石主要分布在基性、超基性的岩浆岩中。

实验组成员：孙小峰  洪文君  冯乙晴  朱栗

时间：20##年3月3日       

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实验报告单

 学科  科学               实验名称  观察土壤

任课教师李素丽                实验教师  李素丽

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土壤的成分的探究实验

你用到的材料：烧杯、量筒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、玻璃片石棉网、土壤 你的实验过程：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象

2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置，观察现象。

3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，观察现象。

4、把土壤放在铁盘里用火烧，观察现象。

你观察到的现象：（1）实验1会有气泡冒出

（2）实验2的土壤会分层沉降，下层粗粒的是沙，上层很细的是黏土。

（3）实验3会发现玻璃片上有一些“脏”（白色）的痕迹。

（4）实验4开始会冒热气，继续燃烧会闻到烧焦的气味。

实验结论： 实验1说明土壤中有空气， 实验2说明土壤中有沙和黏土，

实验3说明土壤中有无机盐，实验4说明土壤中有水分和腐殖质。

土壤透水性实验

1、 把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样

多的砂质土、壤土和黏质土。

2、 同时倒入同样多的水。

3、 砂质土渗水最快，透水性最好，黏质土渗水最慢，透水性最差，壤土适中。

土壤的成分的探究实验

你用到的材料：烧杯、量筒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、玻璃片石棉网、土壤 你的实验过程：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象

2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置，观察现象。

3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，观察现象。

4、把土壤放在铁盘里用火烧，观察现象。

你观察到的现象：（1）实验1会有气泡冒出

（2）实验2的土壤会分层沉降，下层粗粒的是沙，上层很细的是黏土。

（3）实验3会发现玻璃片上有一些“脏”（白色）的痕迹。

（4）实验4开始会冒热气，继续燃烧会闻到烧焦的气味

实验结论：实验1说明土壤中有空气， 实验2说明土壤中有沙和黏土，

实验3说明土壤中有无机盐，实验4说明土壤中有水分和腐殖质。

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土壤有效成分速测

土壤有效养分待测液的制备

1、取相当2g风干土壤于三角瓶中，加入1mol（NaCl）L1‐—0.025mol（HCl）L1‐浸提液20ml，大力摇1分钟。

2、过滤到干燥洁净的三角瓶或试管中，滤液即为待测液，用于测定铵态氮，磷及钾。

一、铵态氮的测定

1、  测定原理

土壤待测液中的铵离子，与纳氏离子作用时，会生成碘化汞铵合氧化汞的橙黄色络合物，铵离子愈多，生成的橙黄色就越深，通过与已知的铵态氮含量的标准色阶比较，便可求出土壤铵态氮的含量，在强碱性条件下，其反应式如下：

   值得注意，水田在浸水情况下，会出现Fe²﹢，它会干扰铵的测定，另外，待测液中存在的Fe²﹢，Al3+，Ca2+，Mg2+等离子，也会干扰铵的测定，故在测铵前，必须先加入碳酸钠，使它们产生沉淀，以消除干扰。

 NH4++4OH‐+2HgI4‐  →  碘化汞铵合氧化汞（橙黄色）↓+7I­+H2O

            碘化汞离子

2、  测定步骤

①       取待测液约5ml，放入试管中，加入固体碳酸钠（约3粒黄豆大小），摇匀，使溶解静置15min，等溶液澄清后，再吸取上层清液进行测定（测定有效钾，亦用此清液）。

二、有效磷的测定

1、  测定原理

土壤待测液中的有效磷，与钼酸铵作用，生成钼酸杂多酸，在一定酸度范围内，磷钼杂多酸被氯化亚锡或金属锡还原为兰色的磷酸络合物，其反应如下：

  H3PO4+10MoO4-+2Sn2++24H+ → (MoO4·4MoO4-)2·H3PO4·4H2O+2Sn++8H2O

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湖北师范学院城市与环境学院

土壤地理学实习报告

土壤剖面的野外观察

专    业    地理科学         

班    级    1202班          

姓    名    陈俊霞           

学    号   20121190102       

成    绩                     

日    期  2014年6月19日  

目  录

一、实习目的. 2

二、实验器材. 2

三、实验地点: 3

四、实验时间. 3

五、实习内容. 3

（一）选择土壤剖面点. 3

（二）土壤剖面的挖掘. 3

（三）土壤剖面发生学层次划分：. 4

（四）土壤剖面描述. 4

（五）土壤剖面形态特征的描述. 4

1.鉴别土壤颜色. 4

2.湿度. 5

3.质地. 5

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