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 （1）实验前

        进教室以后，把书包什么的放到一个角落里，不能放实验台上，占地方。把实验报告和书拿出来，最好再拿个本好随时记老师说的注意事项。教室的黑板上有板书，有关电桥实验的原理的一些东西，还有就是一些需要的数据。可以把一些必需数据抄下来。

        老师检查实验报告，完毕后在你名字前面打个勾。

        实验室一共有四张拼起来的大桌子，一个大桌子是四个桌子拼成的。前面两大张桌子摆放的是双臂电桥测低电阻的器材，后面两大张摆放的是自组惠斯登电桥测电阻的器材。做实验的时候，可以选择先做双臂电桥还是自组电桥，不过同时由于实验室空间有限，所以只能是在同一时间有一半的人做双臂电桥，另一半的人做自组电桥。这就意味着，你可以先做双臂电桥或者自组电桥，而当你做完第一个实验以后，实验室里所有的电路的组装以及设置（包括你还没做的实验器材的组装及设置）都已经完成了，那么实际上你只需要做其中一个实验的操作就可以得到两个实验的数据。

        老师将实验报告全部检查完毕后开始讲解实验原理及操作。

        老师讲解的还是非常细致的，基本上从开始到结束每个流程都讲得很具体，所以需要把老师说的步骤尽量完整的记下来，尤其是一些数据，在做实验时，具体实验时的数据与书上的数据并不是完全一致的。  

         （2）实验

        一.双臂电桥测低电阻。

        这也是老师讲解实验步骤的顺序，因为双臂电桥测低电阻接线操作相对较简单。

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实验报告没什么可说的，该实验的原理和步骤都不多，地方足够都写上了，表格要画好，另外去实验室的时候带把尺子吧，实验的时候会用上，再带1~2张纸，同样会用上。实验报告封面的实验时间也写上吧，赵涛老师当时看到没写的就让那人去补上了??

（1）实验开始前

实验前老师会讲解，而且赵涛老师会随机提问??不过提问的倒不是特别难的问题，我那次做实验的时候她首先问的是“杨氏模量的E等于什么？”，这个时候一定要回答“等于应力比应变”，老师问应力、应变的话就回答“应力是单位面积受的力的大小，应变是单位长度的伸长量”。别回答F比S再比上ΔL比L什么的，那样的话老师会说你死记公式什么的??不过有的人说老师提问回答不上会扣分，这个我还真没看到扣分，尽管如此，实验前还是要充分预习好。用老师的话说，预习是要“带着目的去看书”，就是说预习前要先考虑“要干什么”(测杨氏模量)，“怎么能测杨氏模量”（E=F/S / ΔL/L）,"F怎么测，S怎么测，ΔL怎么测，L怎么测"（这些书上都有），“测完了怎么得到杨氏模量”（用公式计算）差不多知道这些就可以了。据说实验室每根钢丝的长度都不一样，所以用学长的数据不一定符合。

如果调仪器总是调不准要问老师，不要自己在那一直调，如果老师发现你一直调，她可能会扣你分的，理由是没有掌握实验操作。

（2）实验开始啦

实验前老师讲解了一下实验的步骤，这里我就放在了实验的环节。

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数值分析实践报告

东北大学软件学院

实验一：

1. 实验目的

1、通过上机计算体会迭代法求解线性方程组的特点，并能和消去法比较； 

2、运用所学的迭代法算法，解决各类线性方程组，编出算法程序； 

3、体会上机计算时，终止步骤<或k>（予给的迭代次数），对迭代法敛散性的意义； 

4、体会初始解x，松弛因子的选取，对计算结果的影响。

2. 实验环境

使用平台：Microsoft Visual C++

使用语言：C++

3. 实验关键代码

(1)存放系数矩阵

double **A=new double*[n];

for(i=0;i<n;i++)

           A[i]=new double[n];

cout<<"请输入4阶系数矩阵A："<<endl;

for(i=0;i<n;i++)

           for(j=0;j<n;j++)

                    cin>>A[i][j];

(2)迭代算法

void Diedai(int n,double **A,double b[],double e,double w,double X[]){

         int i,j,flag;

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MFC可视化程序设计

实验报告

 

 

 

一、实验目的

1)   加深理解Windows程序设计的基本概念。

2)   基于单文档的应用程序的创建

3)   学会对话框的创建

二、实验环境

            Microsoft Windows XP

            Microsoft Visual C++ 6.

三、实验内容和预习

实验一：弹出对话框，运用DoModal（）函数；

实验二：弹出非模态对话框，声明指针，运用Create（），ShowWindow（）函数弹出非模态对话框；

实验三：查找文件；运用CFileDialog（），GetPathName（）函数；

实验四：网上调查，添加Button，分组，在OKButton上添加消息映射，运用GetButton（）函数，在窗体中添加缺省项；

实验五：计算器，添加ExitButton，在OKButton中修改属性，在修改后添加消息映射；在窗体ClassWizard导入类中选择Member Variable中添加control Edit；然后在ONOK中写入函数；

实验六：图标运用GetCheck（）函数，装载图标，在子菜单中显示出来；

四、实验过程与分析

实验一：弹出对话框

关键代码：

Cfrist a;//定义对话框类的对象

            if(a.DoModal()==IDOK)//click OK Button

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数字系统设计实验报告

         

         班级：计算机

         姓名：     

         学号：    

计数器设计实验

1、实验目的

 1）学习计数器不同设计方法。

 2）学习掌握VHDL中不同输出类型在具体应用时的区别（OUT、INOUT、BUFFER）。

 3）学习掌握时序电路仿真方法。

2、实验内容

 1）采用VHDL设计方法，设计一个60进制计数器，采用BCD码输出。

 2）给出上述设计的仿真结果。

3、实验设备

1）清华同方PⅣ 2.4G\256M60G

2）ISE 6.2i—Windows软件系统

4、实验步骤

1）创建工程

2）程序输入

3）仿真

5、实验程序

library IEEE;

use IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;

use IEEE.STD_LOGIC_ARITH.ALL;

use IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;

ENTITY cm IS

PORT(ai,bi,cin:IN STD_LOGIC;

     si,cio:  OUT STD_LOGIC);

END cm;

ARCHITECTURE Behavioral OF cm  IS

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计算机网络实验报告

   

 

       

软件学院

一、  实验目的与意义

1、编写Tcp服务器与客户端程序，服务器程序在客户端连接后输出客户端信息（IP，端口号）

2、编写Tcp服务器与客户端程序，客户端在连接后可从键盘输入字符，在服务器端实时显

3、在2的基础上，服务器判断接收到的字符，如是某指定字符，则服务器退出监听

4、编写基于Udp的控制台聊天程序

通过tcp和udp的编程实现windows环境下的进程间的通信。

二、  实验环境

操作系统：Windows 7

实验环境：Microsoft Visual C++6.0

三、  实验的预习内容

　　传输控制协议TCP(Transport Control Protocol)是一种面向连接的，可靠的传输层协议。

面向连接是指一次正常的TCP传输需要通过在TCP客户端和TCP服务端建立

特定的虚电路连接来完成，该过程通常被称为“三次握手”。

举例说明，TCP客户端需要和TCP服务端建立连接，过程如图所示

第一步中，客户端向服务端提出连接请求。这时TCP SYN标志置位。客户端告诉服务端序列号区域合法，需要检查。客户端在TCP报头的序列号区中插入自己的ISN。

服务端收到该TCP分段后，在第二步以自己的ISN回应(SYN标志置位)，同时确认收到客户端的第一个TCP分段(ACK标志置位)。

在第三步中，客户端确认收到服务端的ISN(ACK标志置位)。到此为止建立完整的TCP连接，开始全双工模式的数据传输过程。

UDP（User Datagram Protocol），即用户数据报协议。它属于“面向无连接的

不可靠的传输”的类型。UDP中，每个数据包称为“数据报”，它的包头只包含4个域，主要是地址信息与包的长度和校验信息。与此对应，TCP包的头信息有10多个域。因此UDP的网络开销一般要小于TCP。

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