篇一 :舌尖上的浪费调查报告

“舌尖上的浪费”社会调查

贾戈中学利用寒假假期组织初二学生进行了一次关于 “舌尖上的浪费”调查的社会实践

活动,通过调查活动,体会调查过程中的魁岸了和收获的喜悦,形成健康、文明、环保的春

节饮食消费方式。

(一)活动主题

观察、记录和调查春节期间自身、亲朋好友、街坊四邻等“舌尖上的浪费”现象。

活动时间:20xx年春节前后

活动地点:自身家庭、所住区域街坊四邻、亲朋好友、餐饮店、礼品店等

(二)调查内容及重点:新春佳节,是个消费高峰期。在消费高峰期中为过节购衣物、办年

货、亲友相聚吃点喝点原本无可厚非。但值得一提的是,节日消费莫忘节约,要杜绝铺张浪

费现象。

(三)确定调查研究的方法方式:访谈法,问卷调查法,上网查询法、实地观察法。在学校

内或附近,有小组成员向学生发放问卷,认真填写后有小组成员回收。

(四)小组成员分工负责调查研究工作

小组确定:3--10人一个小组,每个小组有小组长和家长(负责安全)组织安排,按照居住区

域划分,进行调查

(五)对调查记录进行信息整理及数据分析。

(六)整理完善自己的调查提纲,完成调查报告和结论等

【调查结论】:

我国是资源大国,但我国也是人口大国,人均占有量极少。学校食堂是我们的食物来源,我们从那里买来食物,如何解决这是我们的权力,但是你要想一想,许多人正在上温饱线上挣扎,你的浪费完全等于把他们推向死亡的边缘。

我们研究小组发现许多学生吃饭时总会浪费,垃圾桶总会满是没吃完的饭菜,浪费现象极为严重。虽

然标语随处可见:粒粒皆辛苦,请珍惜粮食等。但浪费现象总是丝毫未减。。

建议】:

1、虽然,有许多客观因数,如:食堂的饭菜 久不变一次,吃都吃腻了!好像很有理由,但是,同学们要找找自己的原因:食堂的饭菜太难吃了,就不能打少一点,够吃就行了,由此看来同学们对浪费饭菜的问题不太重视,不懂得粮食的来之不易,这需要提高同学们的素质。要知道钱是你们的,但资源是大家的!随着人们生活水平日益提高,勤俭节约的传统美德却日益淡化。高校学生浪费粮食的现象比比皆是。

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篇二 :关于舌尖上的浪费的调查报告

关于舌尖上的浪费的调查报告

                                                 506—6

1、调查目的

客观了解“舌尖上的浪费”现状,分析不同场合浪费的原因,了解民众对“舌间上的浪费”的看法,提出遏制浪费的有效建议。

2、调查时间

   20##年9月——20##年3月

3、调查方法

  (1)网络调查问卷

4、研究过程

   简介:有效样本量572个,态度良好

   聚餐剩下饭菜的原因:

造成外出就餐浪费的原因

1、“面子”文化:主要在亲友聚餐和商务宴请中最为严重

    亲友聚餐导致浪费的原因中,近五成被访者表示是由于“习惯多点些,不剩就没吃好”;在商务宴请中,因“讲排场”而导致剩下饭菜的被访者比例也高达44.2%。

2、希望吃得丰盛些:主要集中在家庭聚餐和亲友聚餐

    家庭聚餐导致浪费的原因中,“想多品尝几个菜”的比例在四成以上;在亲友聚餐中,因“想多品尝几个菜”而导致剩下饭菜的比例也达到31.8%。

3、饭菜不可口:家庭聚餐中较为明显

    因“饭菜不可口”导致剩下饭菜,主要集中在家庭聚餐中,比例高达41.7%。

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篇三 :社会调查报告 杜绝舌尖上的浪费

杜绝舌尖上的浪费

记得原来一直很喜欢看中央12套的节目《舌尖上的中国》,觉得特别有意思,把中国各地的所有美食都介绍了一番,每次看这个节目都特别想吃,肚子就咕咕响。最近生活中,大家现在最常听到的一句话就是,“舌尖上的浪费”。《态度》栏目首期聚焦“舌尖上的浪费”。统计数据显示,人均GDP在世界百位之后的中国,每年在餐桌上浪费的粮食相当于2亿多人一年的口粮,价值高达2000亿元;而中国尚有一亿多农村扶贫对象、几千万城市低保人口;同时,中国是世界农产品进口大国,“舌尖上的浪费”触目惊心!http://bbs.people.com.cn/postImages/E6/BE/0F/52/1361080880978.jpg

然而抛开那些惊心和触动,静下来,仔细想想为什么会存在这种舌尖上的浪费呢?答案有这么几点。

第一,中国人富裕之后,思想观念上出现了变化。北京大学社会学系一教授讲述了他去韩国访问时的一个小故事:“去韩国吃的第一餐饭,没有特别丰盛的宴席招待,和我一起去的部分中国大学生开玩笑说根本吃不饱,对方接待人员却非常认真地讲述,韩国是一个资源比较短缺的国家,他们需要节约而不是浪费,这种诚恳和忧虑感让我非常震撼。”教授说,中国地广人多、资源丰富,国人富裕起来之后,认为有用不完的资源、吃不完的食物,因此对节俭的概念逐渐淡薄。以前的人是穷怕了、饿怕了,现在稍微有点钱,就会控制不住、挥霍无度,加上很多人好面子,从心理上希望得到别人的称赞和肯定,体现在对食物的态度上,就是“多多益善”。

第二,没有社会财富的概念。“这是我买的,你管我吃多少?!”这是很多人在被批评浪费食物后的第一反应。环境、食物等都属于社会财富,即便个人对其拥有支配权,但也没有权利浪费。专家认为,这是个人行为和公共道德脱离的表现。“做一件事情的时候,很多人往往只看到事情本身,而不能放远目光,跟全社会联系起来。”

第三,公款吃喝随意挥霍。餐桌浪费的原因很大程度上来自主观,有公众爱面子,也有人吃的不是自己的钱所以无所谓,这部分人就是公职人员。公款吃喝早已不是新鲜事,也是要禁止的。但从效果来看,公款吃喝是屡禁不止。究其原因主要是吃饭是正常之事,公款吃喝不犯罪,不会受到监督。据了解,全国一年公款吃喝的开销达到3000亿元,公款买单的餐桌,成为食物浪费的最大阵地。“反正不用自己花钱,想点多少点多少,想点多贵就点多贵”,是不少公款吃喝人的真实心态。

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篇四 :舌尖上的浪费调查报告

“舌尖上的浪费”寒假社会实践调查报告

学生姓名: 冯莉

班 级: 理工学院11级数学

学 号:

完成时间: 2013-2-25

舌尖上的浪费

你知道吗?中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是,我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”触目惊心,令人痛心。“舌尖上的浪费”有民间的,更有官场的。人们去餐馆吃饭,点完的饭菜吃不完就直接废弃在饭店;同时,公款吃喝之风盛行,大行其道。是什么引起了舌尖上的浪费呢?

一、调查目的

20xx年岁末年初,名目繁多的宴请活动开始增多,由此造成的浪费也不可小觑。在蛇年春节即将来临之际,大力倡导节约理念,狠刹浪费之风,势在必行。

二、调查方法

1、个案访谈法:采访身边的人,问问他们去餐厅吃饭的时候有没有“光盘”,怎么做到“光盘”的。

2、文献查阅法:上网搜索有关舌尖上的浪费的资料,了解其他国家是怎么做的。

3、在繁华的市区和偏僻的村庄分别作调查问卷。

三、 调查时间

2月20日----2月25日

四、 调查过程

2

2月20,21日:到滨州最大的美食街进行调查。

1、 进入每个店里进行调查,了解了一下顾客点菜情况

2、 对顾客剩饭剩菜情况进行了了解

2月22日:今天为户内活动

1、 总结21日的心得

2、 在网上发起对舌尖上的浪费的投票活动

3、 制作100张调查问卷

2月23日:

1、 将100张问卷分为两份,每份50张,分别在繁华的市里和偏僻

的村庄随便找人进行填写(抽样调查)

2、 整理调查问卷,统计

2月24日:

1、 根据23日调查问卷的统计情况做出一个总结

2、 再根据网上投票情况进行汇总

2月25日:对近四天的活动进行总结,并写出关于舌尖上的浪费的调查报告

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篇五 :舌尖上的浪费调查报告

探究题目:中学生“舌尖上的浪费”调查报告

主要撰稿人:王雪丽

探究团队成员:王雪丽、许蕾、董晓丽、郑迪

活动指导老师:付素珍

项目实施单位:塔耳堡初中

中学生“舌尖上的浪费”调查报告

探究缘起及目的:学校的食堂每天都在浪费。“浪费”这个看起来不起眼的词语已贯穿我们中学生食堂生活的全部。这已成为老师强调的重点问题。在食堂里还随处可见摆满了一桌并不吃的饭菜,只吃了几口就扔掉的馒头。同学们,在你们任意挥霍的时候,可曾想过,那是你们的父母辛勤工作换来的啊,那是血汗啊。为了改变这个现状,发扬勤俭节约不浪费的传统美德,我们开展了这个探究活动。 探究活动的步骤设计及时间安排:

一、进行问卷调查。 这是我们撰写的问卷。

年级:______ 性别:______ 姓名:______

1、请问你在校吃饭吃几个菜(包括汤和饭) A:3个 B:4个 C:5个 D:2个

2、你所买的饭菜能吃掉多少?

A:能全吃完 B:能吃完一半 C:能吃少数 D:完全不吃

3、你觉得你自己有浪费粮食的情况吗?( ) A:有 B:没有

4、通常在什么情况下你会浪费饭菜? A:不好吃,不合胃口 B:不想吃

5、平时会浪费哪些菜式?

A:米饭B:蔬菜C:肉类D:全都会浪费一些

6、请问你喜欢学校的饭菜吗?( ) A: 喜欢 B:还可以 C:不喜

7、如果上题你选择的是“不喜欢”,请问你为什么不喜欢吃学校的饭菜(可多选) ? ( )

A:味道不好 B:.不想吃 C:自己带了东西吃 D:不卫生

8、你觉得学校的饭菜可以有哪些改进?(可多选)( )

A:量增多 B:多些蔬菜 C:多些荤菜 D:增加甜品 F:其它

9、你对学校饭菜的浪费现象有什么看法?

A:觉得很不应该B:觉得情有可原C:觉得无所谓 10、你的生活费每月是多少?

A:500及其以下 B:500—1000 C1000—2000 D:2000以上 通过对同学们进行调查问卷的形式,了解同学们的大概情况。

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篇六 :关于浪费的调查报告

关于梧州市蒙山县文圩镇春节餐桌上的浪费的调查报告

学院:  体健学院  

班级:  11体育教育5小班

学号:  111283010517 

姓名:  黄永江

调查的地点:梧州市蒙山县文圩镇大明村

调查的时间:20##年1月25日—20##年2月25日

关于梧州市蒙山县春节餐桌上的浪费的调查报告

调查的时间:20##年1月23日—20##年2月25日

调查的地点:梧州市蒙山县

   由于近年来人们的生活越来越好了,而人们就渐渐淡望了勤俭节约的美德。种种浪费的现象就越来越明显。在每天的餐饮中,每个人浪费一点点,那么中国这么大的一个国家,每天就会浪费很多。而在我们国家,有许多地方还有过春节请客的习俗。就像我们村,在初七那天我们会请客,在每年的初六我们就会提前杀鸡鸭,往往老人们的观念还是停留在以前温饱没解决的年代,在那个年代里,人们都盼望着过节,因为在过节的时候人们才能够吃到肉,所以那时候的过节,人们总能吃得很多。而现在的过节,很多人感觉就是走场。因为平时可以想吃的东西,都有能力买来吃了。在过节时,就算面对着很丰富的菜式,也是没有胃口的。

我这次的调查有通过走访和调查的方式来完成。在我走访的调查当中有,有好多家过节都会摆上十二个菜式,一般扣肉和甜莲藕、汤、鸡肉、鸭肉是每家都会有的。而我发现每家过节后,剩下最多的就是扣肉、鸡肉和鸭肉。客人吃完离开后,我发现一桌子的菜没有吃到三分之一,有时候有些菜式都没动过。所以每家的剩饭菜就会有很多。

在调查的群体里,约有17%的群体是年经人,54%是中年人,29%是老年人。而他们的收入,有约15%的人群月收入在0到500之间。约39%的人是在500到1000之间的,约40%的人是1000到两千的,约7%的人月收入是2000以上的。在调查的村里,能靠种植而致富的用户很少。但在春节,通过调查发现,在春节仅用于买餐桌上的食物的,有大约5%的用户花费仅在200元人民币到500元人民币。有约25%的人花费在500到1000元人民币之间,约40%的人花费1000到2000元人民币之间,30%的人花费在2000元以上。由此可以知道,很多人花费在吃的方面很多。

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篇七 :粮食浪费调查报告

           广东各地区舌尖上的浪费调查分析

摘要:

粮食问题是世界各国都非常关注的问题.面对当今世界粮食生产和供应的严峻形势,节约粮食、适度消费刻不容缓.然而,现实中,在粮食紧缺的同时,食品浪费的现象在我国却广泛存在,与我国建设资源节约型社会的目标相背离.因此,我们应在风气树立、制度约束、政策鼓励、法律惩处和消费模式等方面进行调整和完善,提高人们的节俭意识,减少食品浪费,推进我国资源节约型社会的建设.

关键字:

一 前言

“民以食为天”。作为人类社会赖以生存和发展的基本生活资料,粮食是关系经济发展、社会稳定和国家安全的物质基础和根本保障。对于拥有庞大人口规模的中国而言,粮食安全更是关系国计民生的大事,党中央、国务院历来把“三农”问题作为工作的重中之重。经过多年不懈的努力,我国粮食综合生产能力稳步提高,自20世纪90年代以来基本实现了粮食供求的平衡,食物供给日益丰富。但与此同时,我们也应该看到,随着工业化、城市化进程的加速推进,人民的生活水平不断提高,加之人口规模的惯性增长,粮食需求的刚性增长趋势仍在继续,而现实情况是耕地、水资源等粮食生产的基本要素在短期内不可能大幅增加,甚至面临日趋缩减的危险,除此之外,气候变化也可能对粮食生产造成不利影响。因此,从长期来看,粮食供需的形势仍不容过分乐观。然而,令人痛心的是,在粮食紧张的同时,食品浪费的现象却比比皆是。如果这种严重浪费粮食的现象不加控制,当前粮食紧张问题将会“雪上加霜”,长此以往,必将带来不可估量的消极影响和严重后果。提倡节约粮食、适度消费既是我国的传统美德,也是解决粮食安全问题的当然之举,更是建设资源节约型、环境友好型社会的必然要求,理应成为每一位公民应尽的义务。

1、我国食品浪费的现状

“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”。崇尚节俭、爱惜粮食一直是中华民族的传统美德。然而随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,铺张浪费行为开始盛行,特别是浪费粮食的行为日益严重,甚至已经到了令人触目惊心的地步。尽管以下数据由于统计口径的不同,存在一定差异,但都从总体上反映出我国当前食品浪费现象十分严重,我们必须对此加以重视,并采取积极的应对措施。

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篇八 :舌尖上的浪费

舌尖上的浪费

【课程目标】

客观了解“舌尖上的浪费”现状,分析不同场合浪费的原因,了解不同人群对“舌尖上的浪费”的看法,提出遏制浪费的有效建议。

【课程内容】

观察、记录和调查暑假期间自身、亲朋好友、街坊四邻等“舌尖上的浪费”现象。与邻近的同学结伴,以3-5人为宜,通过访谈、设计问卷调查或实地观察等方法搜集信息,并对调查记录进行信息整理及数据分析,形成自己的调查报告。

【课程指导】

在与邻近的同学结伴,以3-5人为宜,通过访谈、设计问卷调查或实地观察等方法搜集信息,并对调查记录进行信息整理及数据分析,形成自己的调查报告。

【成果展示】

根据自己的调查情况,可用文字描述,可设计图表或附照片。

【效果评价】

请让你的小伙伴和你被调查的对象给你做一个评价。

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