zhwq Page 1 4/16/2013 - 1八年级语文作文写作训练

说明文写作训练（一）

说明文的两种类型：说明事物 、 阐明事理

说明文的文体要点：说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言

写作训练步骤：第三单元——说明事物（训练一）

第四单元——阐明事理（训练二）

第三单元——说明事物（训练一）

写作题目：介绍一种文具

写作要求：恰当安排说明的顺序

[训练目的]

1、掌握说明文写作的一些基本顺序，在言之有物的基础上做到言之有序。

2、理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征。

[训练重点]用各种说明顺序合理地结构文章。

[训练难点]根据说明对象的特征，合理安排说明顺序。

相关知识点：

1、说明事物为什么要合理安排说明顺序？

明确：让人易于明白，条理清楚，事物特征鲜明。

2、合理地安排说明的顺序的依据是什么？

明确：根据说明需要，符合事物特点，体现事理联系，遵循事物规律。

3、常见说明顺序有哪些？

明确：说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种。

逻辑顺序又叫事理顺序，又可分为从原因到结果、从主要到次要、

从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。逻辑顺

序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质。

空间顺序多用于说明实体事物的形状和建筑的构造，如各类建筑和

名胜古迹等；

时间顺序多用于说明事物发展演变过程、产品的生产过程、实体事

物的建造过程。

一篇说明文说明顺序以一种顺序为主、可兼用其他顺序。如何安排

好说明顺序，应依据说明对象及其特征来确定。

4、如何安排好各种说明顺序？

明确：要合理安排说明顺序必须在了解各种说明顺序的特点的基础上，遇

到什么样类型说明文就可以对应的采用什么样的说明顺序，万万不可牛头

不对马嘴。此外，还要适当地选择与各种顺序相关的语言因素来表现。例

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人教版语文八年级上册事理说明文阅读练习

（一）什么导致了沙尘暴的活跃

全球气候变暖是沙尘暴发生的直接诱因吗？沙尘暴是一种风与沙相互作用

的天气现象和灾害性天气。人类活动和荒漠化是沙尘暴天气形成的主要原因。沙

尘暴发生的原因一是干旱气候和大风；二是人类活动影响地理发生改变，如植被

遭到破坏，土质松散等。

全世界平均每年发生沙尘暴180次以上。中国沙尘暴自19xx年以来急剧增

加，受多重因素影响，未来几年，中国沙尘暴的频次和强度将呈增加趋势。未来

几十年内，在全球变暖的影响下，北半球中纬度内陆干旱、半干旱地区降水量变

化不大，但湿度显著升高，地表蒸发加大，土壤变干，从而形成有利于沙尘暴发

生的不良气候背景。此外，中国西北及华北地区土地资源利用不合理的局面短期

内难以根本扭转，草地资源退化和减少的状况难以根本改变，水资源短缺的矛盾

日趋严重，这些因素都将导致沙尘暴的继续活跃。

沙尘暴并不是在所有有风的地方都会发生，只有那些气候干旱、植被稀疏的

地区才有可能发生沙尘暴。在我国西北，森林覆盖率本来就不高，贫穷的西北人

还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财，这些掠夺性的行为更加剧了这一地区的沙尘

暴灾害。沙尘暴是荒漠化的直接后果。我国沙漠、戈壁和沙漠化土地面积已达

165.3万平方公里，并正以每年2460平方公里的速度发展。

气候变化是荒漠化的决定性因子。气候变暖的同时，潜在蒸发力增加，有助

于荒漠化的形成。但荒漠化的原因并非是气候引起的。事实上，人为因素对荒漠

化过程起着决定性作用，荒漠化是人类不合理实践的产物。在大西北的历史上，

有楼兰古国的消失，现在有正在退化的民勤绿洲——西北大片的黄沙正等待着强

风天气的出现，伺机 那并不遥远的东部平原。

荒漠化的治理是一项错综复杂的工程，它要求把一个地区引发荒漠化的自然

和人为因素以及社会和经济的各个方面作为一个整体去分析，寻找出影响荒漠化

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八年级语文上册阅读解题技巧训练讲义

技巧准备——语文阅读理解解题的一般思路

通常拿到一篇阅读理解文本，不论文体如何，通常会做一下工作：

1． 根据时间或是个人习惯，可以首先快速浏览下题目，做到心中有数，使阅读以及做题时具有针对性；

2． 快速浏览文段，标出段落标号，方便答题时迅速找到与题目对应的相关文段的位置；

3． 浏览文段的同时，标记处段落关键句、中心句以及具有承上启下作用的过渡语句或段落；

4． 着重阅读加点词或是划线语句的上下文，认真揣摩文意；

5． 多多留意文段开头或是结束段、文章题目。

说明文阅读篇

第一讲 把握说明对象 识别说明方法

一、四面入手 把握说明对象

（一）何谓说明文？

说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体；它要求对事物的特征作出直接的说明。所谓特征即这一事物区别于其他的事物本质特征。

说明文对事物特征的概括有三种情况：一是说明单个事物的特征；二是综合说明一类事物的共同特征；三是抽象出事物本质特征。

无论是中考还是高考，其阅读理解当中的科普类文章均可看做是说明文，因此掌握一定的说明文阅读技巧是十分必要的。

（二）如何正确把握说明事物的特征？

1．区分说明文的类型

根据说明对象的不同，说明文通常分为事物性说明文和事理性说明文。

事物性说明文——从事物的形状、性质、方位、构造、类别以及功能方面进行说明（采用空间或时间说明顺序） 课文举例：《故宫博物院》《苏州园林》《中国石拱桥》

事物性说明文——从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明（多采用逻辑顺序）

课文举例：《桥之美》

2．“关键句”、“中心句”法

通常情况下，作者为了行文清楚明了并能准确的说明事物的特征，就会将有关事物特征的句子放在显著的位置——篇首或是节前。而且无论是关键句还是中心句都是简洁明了的，因为把握住这句，是我们能够迅速把握事物说明特征的不二法门。

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一. 节约是自然界的神圣法则

韩玉荣

科学证明，节约是自然界进化发展的神圣法则。

稻秆和麦秆等植物都是空心的，其奥秘就在于用最少的材料取得了最稳固的结构。草本植物在风力或果实重力的作用下，秆子会发生压缩、扭转和弯曲。从材料力学的角度分析，实心圆截面秆子和空心圆截面秆子在外径相同的条件下，两者具有相同的抗扭和抗弯能力。显然，植物长成空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期，这不是绝妙的生长方法吗?另外，我们常见的葡萄、杨梅等都是圆球状的，是因为建造圆球形物体所耗费的材料最少，而容积却最大。

植物如此，动物在发展过程中也极其惊人地贯彻了节约的法则。例如，恒温动物的体温大都在35℃左右，这就是共同的节约法则起到的微妙作用。众所周知，水是动物的基本组成部分，其比热是随着温度变化而变化的。据测定，在35℃时，水的比热最小，这意味着，动物体温为35℃时，为保持体温恒定所需要吸收和放出的热量最少。又比如，蜻蜓的翅膀长只有5厘米，面积4.6平方厘米，重量仅0.005克，然而，它却有足够的强度和刚度，每秒钟能扑动20至40次，飞行速度达到每秒15米，这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了。 自然界在进化发展过程中所体现出来的节约法则，极大地启发了人类的智慧。例如，人们发现某些植物的叶子是按照螺旋状排列的，夹角是137°30′，这样的叶序排列使植物的采光面最大。于是，建筑设计师就借鉴这个采光原理，设计建造了一座13层高、按螺旋状排列的大楼，结果表明，每个房间都充满了阳光。人们还从下雨的时候雨滴前圆后尖的形状得到启发，设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车。空气从车前轻拂而过，在车后也不会形成空气旋涡，行驶速度每小时可达300千米。 (12分)

1．稻秆和麦秆等植物都是空心的，奥秘是什么?有何好处?(3分)

答：

2．第三段主要运用了什么说明方法?有什么作用?(2分)

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八年级语文说明文复习

学习目标：

1、了解说明文的常识及答题技巧。

2、通过练习，能掌握说明文的说明方法、顺序、语言的准确性等 一、说明文常识：

1、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

7、引资料：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。

2、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。 在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

3、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

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说明文知识

一、说明的方法

说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、作引用、作诠释等等。

1．下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。2．分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。3．举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。4．作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。5．打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。6。列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。7．画图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。8．作引用，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体。9作诠释，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂

1、怎样把握说明对象的特点

A、题目B、首段C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）

2、说明方法分类和标志

分类和作用：

一、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。四、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。六、下定义：简明周密

八、作引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

3、这些说明方法有何标记？

⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。

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复杂的事物说明文阅读——运用特征，解决问题

课前一开心

老师布置作业：“同学们，今天作业多不多啊？”

“多！！！”

“再哼，再哼，再哼就给你们多布置一点！”

第二天，“同学们，今天作业多不多啊？”

“不多！”（各种胆战心惊）

“好的，那就给你们多布置一点吧！！”

学生：??

记得上初三那会，一到周末老师就会留很多作业。

我印象特别深，有一次，老师留的作业不算太多，就问我们：“作业多么？”这个问题不太好回答，无论你回答多还是少，他都有可能给你再加点。就在这千钧一发之际，平时不爱说话的哥们救了我们，他说：“正好！”

知识梳理

说明文链接材料的类型：

印证式：用材料再次印证对象的某一特征

补充式：用材料另外补充说明文中没有的对象的另一特征

应用式：提取对象的特征，解决材料的问题

阅读思路：

明对象

↓

抓特征析语言

↓↑

理结构→说方法

抓特征：

逐段概括说明内容

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