手指游戏10则

手指游戏10则

1：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。

2：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。

3：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

4：一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

5、好朋友

鸟儿鸟儿天上飞， （摆动五指）

鱼儿鱼儿水中游， （前后划动）

牛儿牛儿岸上走， （呈牛角状，拇指碰小指，两手交替变方向）

扬起头来顶顶牛， （拇指小指相对挤压）

它们都是好朋友。 （握拳拇指伸出弯曲两下）

6、小红帽

小红帽，问声好， （右手食指向左手钩手指4下）

大嘴巴奶奶开口笑， （左手伸出大拇指、食指张开合上2次）

大灰狼过来吞肚子里 （右手五指张开把左手包起来）

猎人剪开狼肚皮， （右手做剪刀状剪左拳）

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手指游戏三则

手指游戏三则

1、《小老鼠爱爬高》

小老鼠爱爬高， （双手食指靠在一起，其他手指收回做老鼠的样子）

看见墙上红辣椒！（双手大拇指食指捏在一起放在眼前，其他手指张开）

眯眼笑~ （手指做月牙湾湾动作，）

胡子翘！ （手指做数字六的样子，放在嘴边）

饱满香甜！ （甜左手、右手先后伸出做出圆的样子）

好味道！ （双手竖起大拇指跨奖的样子）

抓下来~~~ （五指张开做抓的动作，同上往下抓）

大口嚼！ （双手握拳，放在嘴巴前面做吃的动作）

嗯~~~~ （双手张开捂嘴）

辣的老鼠吱吱叫！（双手食指靠在一起前后摆动，辣的样子）

灵活变化：可以把食物改成其它任何一个，

比如西瓜、白菜等等。

这个游戏教会孩子提高物体重现，

让他增强自己的记忆力。

2、《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手）

手指伸出来， （伸出你的食指）

眼睛在哪里？ （用一种夸张的语气问）

眼睛在里， （指你的眼睛）

用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，

比如鼻子嘴巴等等。

这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，

让他增强自己的身体意识。

3、《数字歌》

一像小棍，敲敲敲。（食指做敲鼓的动作）

二像剪刀，剪剪剪。（用食指、中指做剪刀的动作）

三像叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）

四像扇子，扇扇扇。（拇指弯曲，四指并拢，做扇子状）

五像小手，拍拍拍。（五指分开，拍手）

六像电话，喂喂喂。（拇指和小指伸开做电话状）

七像镊子，捏捏捏。（拇指、食指、中指捏一起）

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手指游戏12首

手指游戏12首

1、我有一双小小手

我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。）

一只左来一只右，（伸出左手再伸出右手。）

变成老鹰飞一飞，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。）

变成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。）

变成小猫叫一叫，（左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。）

变成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。）

变成相机照一照，（两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。）

大家拍手齐欢笑。（两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。）

2、我们的小手真灵巧

一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）

两只小兔跳跳跳，（竖起食指和中指,做小兔的耳朵）

三只孔雀真骄傲 （大拇指和食指做孔雀的嘴）

四只小鸟飞得高 （四指做小鸟的翅膀）

五只小猫喵喵喵 （五指张开做猫爪）

六只大象在洗澡 （手指变成六做大象鼻子）

七只乌鸦吃面包 （手指变成七做乌鸦的嘴）

八只小鸡啄樱桃 （手指变成八做鸡嘴）

九只小虫在吃草 （手指变成九做小虫爬）

十个小孩哈哈笑。 （十指张开做小花）

3、小手拍拍

小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手）

手指伸出来， （伸出你的食指） 眼睛在哪里？ （用一种夸张的语气问）

眼睛在这里， （指你的眼睛） 用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

4、大拇哥

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）， 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

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大班手指游戏

打数字 <大班

啪打一个,<右手做手枪形状,左手伸出1,右手打左手

啪打两个,<左手做手枪形状,右手伸出2,左手打右手

啪打三个,<右手做手枪形状,左手伸出3,右手打左手

啪打四个,<左手做手枪形状,右手伸出4,左手打右手

啪打五个,<右手做手枪形状,左手伸出5,右手打左手

啪打六个 <左手做手枪形状,右手伸出6, 左手打右手

啪打七个,<右手做手枪形状,左手伸出7,右手打左手

啪打八个,<左手做手枪形状,右手伸出8 ,左手打右手

啪打九个 <右手做手枪形状,左手伸出9 ,右手打左手

啪打十个 <左手做手枪形状,右手伸出10左手打右手

两只小鸟（大班）

两只小鸟住在小树上。（两手大拇指立起，其他手指弯曲）

它叫叮叮，它叫咚咚。（依次举高大拇指）

叮叮飞走了，咚咚飞走了。（左右手依次藏身后）

回来吧叮叮，回来吧咚咚。（左右手依次出示）

两只小鸟住在小树上。（右手食指、小指立起，其余手指弯曲；左手握拳）

它叫叮叮，它叫咚咚。（依次晃动右手食指、小指）

叮叮飞走了，咚咚飞走了。（两手相碰，右手立起的手指依次传递到左手）

回来吧叮叮，回来吧咚咚。（两手相碰，左手立起的手指依次传递到右手）

手影游戏（大班）

1、我在墙壁前，(1.双手十指张开放在胸前。2.双手十指伸直放在脸的前方，并弯指一次。)

2、表演一双手。(1.右手轮指一次，然后左手轮指一次。2.双手手腕相对，十指弯曲作花朵状。)

3、变公鸡，喔喔叫；(1.双手交叉，拇指、食指相捏，其他手指张开。2.左胳膊架起，手指相捏放在胸前前晃几次。)

4、变兔子，蹦蹦跳；(双手食指、中指竖起作V状，放在头顶，然后手指弯曲数次。)

5、变山羊，胡子翘；(1.双手伸出食指和小指，放在头顶。2.双手食指张开，放在脸的两侧。)

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小班手指游戏《小手小手拍拍》

目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备： 小手能干的照片

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状） 我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）

再见！（拇指左右摆动，收回身后） 再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"

其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

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教育随笔：小班常规打造之手指游戏的精彩

教育随笔：小班常规打造之手指游戏的精彩

对于幼儿园来说，小班是基础阶段，是整个幼儿园时期，甚至是学习时期的奠基阶段。良好的学习习惯、生活习惯的养成都会受到小班时期习惯养成的影响。那小班幼儿常规的培养就成快乐重中之重，那如何培养幼儿的常规呢，今天我想来说说我的经历之手指游戏。

对于刚入园的幼儿来说，游戏是吸引他们注意力让他们停止哭闹的最有力的办法，在刚开始的时候，我以为只要积木游戏才是受所有幼儿的喜爱，但后来发生的事，打破了这个“以为”。在园时不可能用积木游戏代替幼儿的全部游戏生活，在集体活动，以及其他各个环节中，有许多时间是空白的，在这些空白的时间里，我们能做什么来使各环节衔接在一起，同时又培养了幼儿的常规呢！

一天在浏览育儿网站时我发现了既好看又好还有背景音乐的手指游戏，当即决定学这些手指游戏，让幼儿爱上美好的音乐、优美的动作、幽默又有趣的语言。我将音乐下载下来并理清动作。期待孩子们会喜欢，如《小白小白上楼梯》、《土豆土豆丝》、《鳄鱼吃猴》、《两只小鸟》等等。

第二天，我便在大部分幼儿用完早点之后，让幼儿听音乐，幼儿被音乐里的童声吸引，慢慢安静下来，紧接着，我坐在他们前面，开始用手指游戏来表演，幼儿情不自禁学了起来，连平时调皮的朋朋和什么都不参与的琪琪也吃完坐下来，看着我，举起自己的两只小手说边说边做，室内瞬间安静，我想我成功了。

之后，我发现在午睡时个别幼儿躺在床上还会举起小手，回忆手指游戏，我很高兴他们接受地如此之快。

但孩子们需要新的刺激，所以之后我在每个月内会选两种新手指操加到以前，既满足幼儿的猎奇猎新的心里，又让手指游戏延续下来。

手指游戏不但能提高幼儿的手眼协调能力，还能开发幼儿的智力，最重要的是还能帮助我们打造好班级常规，让幼儿有事可做，有游戏可以参与。你试过了，就会知道手指游戏的精彩，会明白它的力量。

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手指游戏

手指游戏

一、活动目的：

集中幼儿注意力，锻炼幼儿手指的灵活性。

让幼儿体验手指活动的乐趣。

二、重点与难点：

让幼儿跟随老师一起做手指游戏，记住每个手指头的名称，记住一根手指、两根手指??分别变成了什么物体，了解怎么自我介绍。

三、材料及环境创设：

手指游戏儿歌一则

室内，老师面向全体幼儿坐好，幼儿围成半圆坐好

四、活动流程：

1．“小朋友们好，这是我的手，小朋友们说大大的手有几个手指头啊？”

“对，我的手有五个手指头，她们是一家人，我们来听听她们的自我介绍吧。”

竖起大拇指，大男人声音“大家好，我是大哥，我的名字叫大拇指，虽然我最矮，但我可是老大。”

竖起食指“大家好，我是老二，我的名字叫食指，我会嘘，嘘”做嘘状

竖起中指“大家好，我是老三，我的名字叫中指，我最高，我喜欢。。。。。。摸摸脸”走下去摸摸一两个小朋友的脸

竖起无名指“大家好，我是老四，我的名字叫无名指，我喜欢。。。挠痒痒”挠挠小朋友的手

坐回位置上，竖起小拇指，小女孩声音“大家好，我是最小的小拇指妹妹，我最喜欢做游戏，哈哈”

2.“诶，做游戏，好啊，今天大手一家人要做游戏了，我们看看大手一家人是怎么做游戏的”

一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉叉叉

四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

3.“小朋友们说大手一家人的游戏做的好不好啊？手指兄弟们都变成什么了呀？一根手指像什么？（动作提示）像牙刷，对。。。（五句话分解）（请几个小朋友回答）（表扬：恩，XX回答得真好，老师念了一遍，他马上就记住了，老师很喜欢）。。。小朋友们的小手一家人要不要做游戏呢？”

4.“好，小朋友们的小手跟老师的大手一起做，老师看看哪个小朋友的小嘴巴最会念，小手最棒最厉害”

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