2012——2013学年度第一学期教学工作总结 时光荏苒，岁月如梭，转眼间半年的时间转视即失。回想半年的工作有得有失，为了更好地开展以后的教育教学工作，特把这半年的工作做如下总结；

一、科学指导，精神引领。这半年我们以科学发展观为指导思想，以期初教育局会议精神为依据，以“科学育人，全面提升学生的综合素质”为主旨，以质量为生命线，全面提高全体教师的从业水平。

二、工作具体、重在落实。

1、各校要制定了切实可行的业务考核方案，项目齐全，量化教师在德、识、勤、绩、能等方面考核细则，突出了重点，公平合理，客观公正，以此充分调动了全体教师的积极性。真正做到激励先进，鞭策后进。绝对不能干与不干一个样，干好干坏一个样。

（1）、坚持考勤公示制度，客观、公正，各校每周一上报中心校上周的出勤明细，此项工作各校完成很好。

（2）、对统考年级成绩优秀的学校领导和教师进行表奖。拉大了第一名和第二名的奖金数额差距，同时对考试多数学科都在前的中心校的全体班子成员进行了表奖，其中中心小学的赵宏伟、安丽红两位教师因为成绩超出其他人员的很多故得到嘉奖。

2、各校严格按照常规教学八字方针进行常规的教学活动，各校进行了较为详细的教学检查。

（1）备：教师要首先做好“四备”。即备课标、备教材、被学生，备家长。教案体现：项目齐全、目标明确、内容符合课程标准和课改

要求。

（2）教：各校能够严格以教育局下发的《中小学课堂量化评价标准》为依据，体现我校的新的课堂教学评价标准：确立目标三维性、教材重点突出情况、教师主导作用、试学或研究学情况、学生主体作用、是否关注每个孩子、体现循序渐进原则，激励性语言动作等手段运用情况、孩子积极动脑情况、心灵触动情况（一、明确任务。二、进入状态、三、个体试学、四、互动交流、五、自我比较激励）、知识点掌握情况、语言表达等能力训练情况、情感体验情况、尖子生创新思维情况、中等生、学困生的进步情况、学生与自己昨天比较情况。

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那一年盛夏，我们告别了那煎熬的高考，五湖四海聚在一起，步入了想象中的象牙塔。有缘千里来相会，每个人脸上都写着稚嫩，冒着一股傻气。

一开始就要承受煎熬，进行了严酷的军训生活，还好我们这些个女汉子什么都可以，挺过来了。虽说实在是难熬，可总算是坚持最后了。可别忘了我们可是一起上过战场的，一起打过靶子（或许一个都没打中），最后还兴冲冲的去捡子弹。白天早上天还不是很亮就要起来跑早操，中午吃了饭就要睡觉，晚上军训还是很舒服的，拉歌练习正步，导致姐妹们军训十五天没有去澡堂好好洗个澡，就连洗头都是中午少休息会儿抽时间洗，那时候还真忙；还有中午去食堂抢饭吃的日子；还有中秋节发月饼的好事，还给每个人卡里充了50元钱算是过节费，50元虽说不多，但当时我们都觉得学校还挺好，还有·······好多事情说不完啊，此处省略吧。

军训结束了，从高考到军训这期间三个月了，没有拿过书本，没有翻开过一页，除了那个爱看小说的小强。今晚是班主任开班会，选班干部。嘿嘿此处还发生了一段其妙的恋情的开始，在这我就不提了吧(害羞害羞)。嘿嘿我如愿当了个破生活委员，翟子当了学习委员，冯琛入了编辑部，杨毅入了学习部，瑞萍进了文艺部（这姐妹厉害啊）。额，看着满满的课程，大家开始按照正常时间上课了，才开始的时候大家很是积极，就连座位都是抢着坐前面，尤其是高数课，我和黄黄经常被挤到后面，上课累了我们就玩手机，虽说那时候的手机并没有现在的手机好，可是一个按键手机的小游戏就很着迷，窃窃私语在下面边玩边说，很庆幸啊没有在高数这门课上挂科。后来的上课情景就完全变了，尤其是英语课，大家抢后排座位，再后来大家是看人找座位，那个叫刘拓密的，还有一些脚臭的男生可把我们害惨了，嘿嘿。由于新生报到，要求每个班出节目，结果我们就被骗去跳了一曲舞蹈，哈哈哈，听名字不得不想笑“开门红”真想不出为什么当初排了这么一个节目，哈哈正因为这样，我刚来北屯那个水利班的女孩一下就记住我了，不一样的就是特别。可是我还是找不到一个合适的理由我们为什么跳这个舞，可能是开场舞原因吧。那个时候啊都喜欢听一个叫吴温辛（确切的字不知道是什么）的学长唱那首“棉花糖”，好好听，可是一听到我们那首开门红我就很无语，因为这中间的差距太大了、、、、、、学习期间加着跳舞的时间过的还真快。每天都是那么充实，没有现在的烦恼压力和沉默。知道演出结束我们才觉得清闲不少，晚上可以早点回宿舍，可以早点上床，那时候的116总是只有一个小妮子早早上床睡觉，都是冯琛。平安夜作为生活委员去买了好多苹果给大家分，那个时候还互相送苹果，真傻啊，嘿嘿其中有个人我都不想提的，收到好多苹果，还摆出各种形状照相，哎小强啊。快考试前我们也是很重视，因为来年大家就要按照成绩发月供了，所以我们都还挺认真地复习。考试结束了，四个多月的相处要暂时分开了，大家都要回各自的家了，还是有些不舍。我的家是最近的，最后一个走其实很难过，锁门走人心还是会停留一会儿在那里。

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20xx年九分公司冬期施工工作总结

根据分公司20xx年度冬期施工预防措施的要求，各项目部分别建立了冬期施工管理小组，在冬施小组的领导下，提前做好冬期施工的宣传教育工作，认真进行施工布置和施工交底，严格坚持施工程序，监督各岗位落实冬施责任，切实履行岗位职责，严禁违章施工，盲目指挥。分公司有关科室在冬施前、冬施中不定期的进行系统的、全面的检查、指导、监督和管理服务。由于准备充分，各项工作做到了有的放矢，确保了施工安全，下面将九分公司工程冬期施工情况总结如下：

一、冬施准备工作落实情况

1、组织措施

1.1各项目部和相关科室在冬施前有针对性组织了一次冬期施工技术与规范的学习，落实冬施相关的各项管理及技术措施。使各相关职能人员了解冬施工程的施工方法以及制定的安全、防火措施等。进一步明确了岗位责任，试验员负责冬施测温、搅拌站冬施砼配合比调整、防冻剂添加计量等实施情况的监督工作。质检员负责冬施砼浇注振捣、覆盖保温、砼养护、钢构件制作安装等情况的监督工作，其他相关人员根据职责分工进行冬期施工的相关管理工作。

1.2冬施前各项目根据工程所在地的天气情况，明确冬期日期及施工项目。项目部由试验人员专门负责对大气温度的测量统计工

作，以室外日平均气温连续5天稳定低于5℃，即为进入冬期施工或当日最低气温低于0℃时，易立即采取防冻措施，以此为冬施小组提供决策依据。各项目部根据施工现场情况编制详细的冬期施工作业计划，提前做好冬期施工砼、砂浆及掺外加剂的申请与试配工作，冬施期间严格按照施工作业计划进行施工安排。

2、 物资、机具等准备工作的落实情况

2.1冬施前，各项目部根据项目所需实际情况，分别采购了防冻剂、草帘、棉被、棉毡、火炉、煤炭等冬季保温材料。

2.2用防护用彩条布对砂、石料、砼搅拌站、架体等进行覆盖及维护。

3、冬期施工包含的主要内容及涉及项目

3.1钢筋砼施工：清河国富奥城项目部、日照依保库项目部、山东日照大H钢项目部。

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20xx年“三冬”工作总结

“三冬”工作自20xx年12月22日开始至20xx年2月2日结束。“三冬”工作期间按计划完成了发输变配电设备与附属设施的检修、预试、技改以及三级渠道整险加固施工任务，为确保完成全年生产任务和设备安全稳定运行打下了坚实基础和根本保障。

一、“三冬”工作动员组织情况:

20xx年12月22日召开了“三冬”工作动员会会议。会议对“三冬”工作进行了动员和部署，决定20xx年12月25日至20xx年2月5日全流域停水检修，同时进行三级渠道整险加固尾期工程施工。

1、生产运行设备检修、预试、输电线路检修及防腐、渠道整修工作，由各相关职能部门组织具体实施，生技（安监）部负责组织协调工作，后勤服务中心负责材料的供给与职工生活保障，梯调室负责“三冬”工作期间检修、施工现场、职工生活用电以及输电线路的停运安保工作。

2、车坝二级2#主变B级检修以及三级电站110KV部分一次设备预试项目，10KV、35KV、110KV线路杆塔、各站升压站避雷针防腐及各站内出口铁塔做相色，属外包项目，分别由水电建设公司与山东沛县防腐保温工程公司组织实施完成。

二、“三冬”工作执行情况

（一）、设备检修情况：

1、发变电设备检修；

1

2、输电线路检修

2

（二）外包项目

2、设备检修及预试项目：

（三）设备预试情况：

1、经过预防性试验后设备各项技术指标均达到了规定的标准要求，能够保证安全运行。由于各生产部门的齐心配合在较短的时间内按计划完成了预防性试验工作。虽然试验设备有时候出现故障和问题，但是在解决问题的同时提高了大家的学习兴趣和动手能力。 2、存在的问题：

3

（1）试验人员着装不规范，操作中没使用规范的试验术语。

（2）一级站继电保护继电器刻度指示与实际整定值不同，经校检后更改为整定值。但仍然有部分表盘刻度指示与实际值有误差。

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三 庄 中 心 小 学

20xx—20xx年第一学期安全工作总结

本学期，我校在上级教育部门的正确领导下，坚持预防为主，防治结合、加强教育、群防群治的原则，切实加强对安全教育工作的领导，把安全工作列入重要议事日程，校长直接抓，分管领导具体抓。以加强隐患排查整治为重点，进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，圆满完成了各项工作任务目标，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，为我校教育事业的顺利发展提供了强有力的安全保障。现将工作情况总结如下：

一、完善各项制度，层层落实。我校结合实际，制定和完善了针对性和操作性比较强的各项安全规章制度和应急处理预案，与教职工、学生及家长签订了各项安全责任书，将相应的安全制度的执行责任一一落实到了学校校长、各中层干部、班主任、任课教师及全体教职工，形成了人人有责任，人人有担子的安全管理体系。同时，制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立，责任明晰，奖罚分明，保证了学校安全工作无一漏洞。

二、大力加强师生安全教育，充分利用一切有利时机对师生进行安全教育。

1、开学第一周开展了“开学第一课”活动，强化学校安全教育工作，各班召开专题班会，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序地开展；举行全校秋季开学安全知识讲座，教育学生明确开学注意事项；开学第二周各班出安全知识黑板报、悬挂安全知识挂图，组织学生学习小学生自护自救安全知识读本； 同时开展了的“管制刀具收缴专项活动”，增强学生自我保护能力。

2、10月组织学生开展“珍爱生命，平安出行”班级主题队会，调查学生的出行情况，观看安全教育主题片，通过具体的实例提高

学生的交通安全意识。

3、11月x日“消防安全日”开展了消防安全知识讲座、提高消防逃生能力为主题的安全演练，极大的提高了学生应急逃生能力；

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20xx年冬三小一（6）班班主任工作总结

时间在忙碌和琐碎中不经意间溜走了，一学期的工作即将结束。在这期间，作为班主任，我对当一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。

我班有学生52人，男生31人，女生21人。应该说我班可谓是人才济济，各有所长，又各有短板。他们来自不同的幼儿园，上课习惯，生活习惯，家庭教育都有不同。而且还有几个留级生，10个的留守孩，和活跃分子。让刚开学的我头疼很久。现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了

热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。这样的方法我一步一步要求学生做好课前准备，书本的摆放等细节问题，现在已经很不错了。

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20xx年学校工作总结

一学期来，我校认真贯彻执行党和国家的教育方针，以“安全和谐校园创建”为契机，以“科研先进学校创建”为抓手，一手抓安全，一手抓课堂。在安全上，我们坚持以人为本、预防为主、防治结合的原则，通过齐抓共管，反复抓，抓反复，营造人人时时处处注重安全的氛围，切实增强学生的安全意识和自我防护能力，保障师生安全。在课堂，以课堂教学、教师队伍建设为切入点，以“网络教研”、“微型课题研究”等活动为平台，加强学校常规管理，切实提高教师的业务水平与教学能力，使我校的教学质量稳步提高。现将我校一学期来工作汇报如下：

一、安全和谐创建

我们的做法概括起来就是“三道保障、五个机制、两项活动”。

加固三道保障

第一道保障：重队伍建设，构建人防网。根据校园实际需要，我校建立了专业的校园保安队，在学校以专职保安和男教师为基础，在生活区，以生活教师为基础，定期巡查，为推进治安防控工作提供了人力保障。

第二道保障：重基础建设，夯实物防网。为保安专门配置了警棍、照明设、备，雨披，等为保卫处及时处理突发事件提供了有力的保障。

第三道保障：重科技手段，布下技防网。学校着力打造校园治安防控体系，对学校重点部位和学生密集地区实行24小时监控，定期回看监控录相，收到了明显效果。学校通过这些措施，提高了安保工作的效率与质量，增强了保障校园安全的能力。

形成五个机制

（一）形成安全知识教育机制，增强师生安全意识。

一是对全校教职工进行安全教育。

组织教职工认真学习上级文件精神，及时通报全国教育系统发生的安全事故，结合案例，并认真剖析，查找学校安全工作中存在的不足，及时整改和完善。抓好班主任的安全教育培训，班主任讲什么，怎么讲，按照学校安全教育内容和实施步骤，分年级、分学生特点、有序开展，定期检查、评比，有效的

增强了教职工的安全责任意识。为保障学生的饮食卫生安全，承留三中在我镇带头实行领导跟餐制度，每天安排一名校领导与学生一起就餐，加强对食堂经营者的监管，确保了学生用餐安全。

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