——海南华侨中学第二十一届教学节初中生物组的主题研究

海南华侨中学初二生物组 陈婷婷

主题活动的计划：

对知识与方法进行归纳总结是系统复习的中心工作。

归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为目标，运用尽可能简明、醒目、形象的形式，以构建相应的知识体系和方法体系。也即要将相关知识提纲挈领、加工重组、形成体系，使之由"繁而杂"变成"少而精"，由"散而乱"结成"知识网"。归纳总结要保证重点突出，能反映相关概念规律间的联系与区别，展现知识网络，并力求简明扼要，一目了然。

总之，要通过对知识与方法的归纳总结，使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化。使之便于理解，便于记忆，便于应用。

本科组将以此作为我校第二十一届教学节初中生物组的主题研究课题，在高中同科组的同时帮助下，我们集体互听互评，共同讨论、改进和完善，极力在生物八年级上册第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类这一节中运用多种方式方法对七年级时已学的植物相关知识进行归纳总结，通过教学教过了解各个方式方法的有效性，从而在下学期的会考复习中针对不同的内容选用不同的方式方法已达到高效的复习。

计划于12月初开始准备本节的教学设计。

计划于15或16周的周三科组活动时间开展第一次听课评课活动，任课彭敏老师初定选用初二（7）班。课后进行评课，任课老师需认真记录评课时各老师的意见，其他老师需积极发言展开讨论以提出更好的设想，评课后，尽可能帮助任课老师及时修改补充课件。

计划于第17周之前邀请高中的同事一同互听互评，更进一步改进完善。之后，继续改进不足并补充制作分类表解和教学用图。

充分做好准备以迎接第17周周三的教学节展示课。

主题活动的过程：

一、任课彭敏老师讲述教学设计

分类是八年级下册的重点章节之一，这是一节可以很好利用来训练学生对已有知识进行归纳总结的能力，我的教学设计想法是：选用学生最熟悉的书店分类标志导入，并借助上半学期学习的各种动物特征知识来完成寻找书籍了解相关菜粉蝶知识的应用，从而引出生物分类的概念；植物分类，我主要想通过学生对植物图片的观察总结回忆起七年级所学的各植物类群的特点，接着通过将贴于黑板上的植物图片进行分类的活动为学生形成分类思维打下初步的基础；动物分类，我设计为植物分类的升华，学生可以模仿植物的分类，对上半学期才刚学的动物进行分类，达到巩固提升知识和能力的目的。

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高一英语必修2 第5单元短语和知识点归纳和总结

一、重点短语归纳和总结

1. dream _________ 梦见；梦想；设想

2. ______ be honest 说实在地； 实话说

3. _______ …to 认为有（重要性、意义）；附上；连接

4. _______ cash 用现金；有现钱

5. play jokes ______ 戏弄

6. rely ______ 依赖；依靠

7. be/get ________ with 熟悉；与……熟悉起来

8. _______ so 大约

9. break ______ 打碎；分裂；解体

10. ______ records 制作唱片

11.______ addtion 另外；也

12. sort ______ 分类

13. ________ all 作重要；首先

14. ________ a brief tour 一次简短的旅行

15. go _______ 出去；（灯、火）熄灭

16. _______ fun 娱乐；取乐

17. stick _______ 坚持

18. come ________ 提出

19. agree ______ 就……达成一致意见

20. be ________ about/of 对……有把握

答案：1. of 2. to 3. attach 4. in 5. on 6. on 7. familiar 8. or 9. up 10. produce 11. in 12. out 13. above 14. on 15. out 16. have 17. to 18. up with 19. on 20. confident

二、课本知识点归纳和总结

1. have ever wanted  其中ever 常与完成时态连用。

2. part of a band 乐队的一员 part of the Czar’s winter palace 沙皇东宫的一部分

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高一英语必修2 第4单元短语和知识点归纳和总结 一、重点短语归纳和总结

1. as a _________ 结果是；作为结果 2. die _______ 灭亡；逐渐消失

3. ______ peace 和平地；和睦地；安详地 4. ______ danger (of) 在危险中；垂危 5. ______ to do sth. 渴望做某事

6. be ________ to do sth. 被用来做某事 7. in _______ 如释重负；松了口气 8. _______ into laughter 突然大笑起来

9. _______ … from 保护…不受…（危害） 10. pay ________ to 注意 11. long _______ 很久以前

12. _____ into being 形成；产生 13. ______ to do sth. 过去常做某事 14. for _______ 肯定地；确切地 15. ___________ to 按照，根据所说 16. so ________ 以致于； 结果 二、课本知识点归纳和总结

1. look after 照顾照料=take care of = care for

2. need = want =require 需要 need doing= need to be done 3. a good environment and safety 一个好的环境和安全 4. as a result 结果

5. endangered animals 濒危的动物

6. die out 灭绝 die off 相继死去 die of 死于内因 die from 死于外因 die out 灭绝 die off 相继死去 die of 表示死的原因，die 后既可接介词 of，也可接 from, 两者的区别是：

一、若死因存在于人体之上或之内（主要指疾病、衰老等自身的原因)，一般用介词 of。如：die of illness (heart trouble, cancer, a fever, etc) 死于疾病 (心脏病，癌症，发烧等)

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初中化学知识的归纳和总结 姓名： 班别： 学号：

一、初中化学常见物质的颜色：

(一)有特殊颜色的固体

1．红色固体：铜，氧化铁

2．蓝色固体：氢氧化铜 硫酸铜晶体（CuSO4.5H2O）

3．紫黑色固体：高锰酸钾

4．淡黄色固体：硫磺

5．银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属

6．黑色固体：铁粉，木炭（炭黑、活性炭)，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，

7．红褐色固体：氢氧化铁

(二)液体的颜色

1．无色液体：水，双氧水 、

2．蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液

3．浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液

4．黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液

5．紫红色溶液：高锰酸钾溶液

6．紫色溶液：石蕊溶液

二、有刺激性气味的气体：二氧化硫、二氧化氮、氯化氢、氯气、氨气 （有毒、污染空气）

三、敞口置于空气中质量改变的物质：

（一）质量增加

1．由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸

2．由于跟水反应而增加的：氧化钙

3．由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钙

（二）质量减少的

由于溶质挥发而减少的：浓盐酸，酒精，汽油，浓氨水；

四、初中化学物质的检验

（一）气体的检验：

1．O2：带火星的木条放人瓶中，若木条复燃，则是氧气。

2．H2：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的 石灰水，若不变浑浊，则是氢气．

3．CO2：将气体通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳。

4．NH3：湿润的红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气。

5．H2O蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气。

（二）离子的检验

－ 6．CO32：稀盐酸和澄清的石灰水。取样品，若加入稀盐酸，有气体产生，将气体通入澄清的石灰

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Unit 5 It must belong Carla.

1、belong to sb. 属于某人

2、her favorite author她最喜欢的作家 3、at the picnic在野餐中 4、classical music古典音乐

5、It must be Mary’s.=It must belong to Mary. 它肯定是玛丽的。

6、find a backpack in front of their school 在他们学校前发现一个书包 7、can’t be a boy不可能是一个男孩 must be a boy 肯定是一个男孩(可能性大) might be a boy可能是一个男孩(可能性小) 8、hair band发带

9、a French book一本法语书

10、go to the concert去听音乐,参加演唱会 11、It’s much too small for him.

对他来说它实在太小了。

12、if you have any idea=if you know如果你知道13、drop sth. on the floor把某物掉在地上 14、in the symphony hall在交响乐大厅 15、at one’s appointment赴某人的约会

be at the optometrist appointment 赴配镜师的约会,在配镜师处配眼镜 16、crucially important至关重要的 17、make up占；组成

18、30% of the final exam期终考试的30% 19、be anxious about sth. 为某事担心 be anxious for sb. 为某人担心

20、what do you think the word “sad” mean =what do you mean by “sad”? = What does “sad” mean ?

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摘要：最后一个月主要还是查缺补漏，把该背的都背了，做错的题目再巩固，中考应该就没什么问题了。政治要多背书，多归纳……

最后一个月主要还是查缺补漏，把该背的都背了，做错的题目再巩固，中考应该就没什么问题了。 学有余力才练压轴题

很多同学都觉得语文靠平时积累，最后一个月没什么好复习的了，其实语文很多要记忆的东西，在最后一个月更是要多记多练。我每天都会做一两篇阅读理解保持语感。每周至少写一篇作文，严格按照考试要求，在规定的时间内写好。

数学我也会把以前做过的题拿出来做，主要是练速度。重点还是做基础题，只有在学有余力的时候才会练一练最后的压轴题。物理和化学主要还是放在基础知识的复习上，不要去钻研难题，把书上一些典型的例题弄懂弄熟就行了。

英语的复习主要是背单词和短语，每天都会背，并且每一周都把课本过一遍，不断重复记忆。完形填空和阅读理解每天也会做一两篇，我不另外买资料，都是做学校发的参考书和资料。

政治要多背书，多归纳，因为是开卷考试，大题要从多角度分析，在每次做完题以后一定要进行归纳和总结。

考砸了？哭一场丢掉包袱

考试时心态很重要，与其在考前多花点时间复习，还不如多花时间调整好心态。

我中考时第一天考完语文感觉没考好，心情特别郁闷，还好我没有憋着，大哭了一场，哭完发泄完以后就觉得轻松多了，当时也激励自己考一门丢一门，语文没考好下面几科更要全力以赴。

志愿填报

最重要是自己的选择

志愿填报时，可以参考家长、老师和同学的意见，但最关键的还是自己的选择。我当时选择省实是觉得那里比较开放，可以扩充视野，学风也不错。现在读了一年，发现跟当初想的是一样的。

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征文

归纳和总结是英语学习制胜法宝

我们都知道英语知识是庞杂而凌乱的，所以归纳和总结在英语学习中就显得特别重要。所谓系统的学习，就是要侧重于归纳和总结。这里指的归纳和总结并不只是在复习阶段的做法，是指教师在教学过程中，应善于归纳和总结已学过的和某些未学过的知识，使之成为知识链，顾及学生的心理特点，便于理解和扩大知识面,让单调的课本知识变成积极充实的内容，继而成为学生努力追求的对象，这样学习兴趣和效果会日趋提高。下面将介绍本人在教学中的具体作法。

1．语音知识方面学生学习了book, look, good, food, room, cook, foot等等。我给学生归纳了 "oo"的发音。一般情况有三种：[U:] [U] [Q] ，尤其是[U:] 和 [U]在很多单词里极易混淆,因此我给学生介绍了下面的"oo"字母组合歌：

k, d之前都发短，foot, food恰相反；

血与水灾特殊看，屋子后面寻短见；

面条太长扯不断，其他长音最常见。

释义：一句，语中d，k之前的 "oo"组合都发[U]，如good, book ,look, cook, wood等；第二句, foot与food中 "oo"的发音恰好与第一句的规则相反，food发[U:]，foot发[U]；第三句， flood与blood特殊，都发[Q]，第四句 room如果作为单词后缀,要发[U],如bedroom, dining room, bathroom等;第五句, 除去以上几种情况以外的oo组合都发[U:]，如：boot, noon, room, tool, tooth, pool等。

2．副词方面学生接触ly副词, 如carefully, quickly, hungrily, happily, heavily, strongly, nearly, easily等，对副词的概念还很模糊，因此我帮学生进行了归纳和总结：以ly结尾的不全是副词，有些却是形容词，如friendly, daily, motherly, fatherly, brotherly, sisterly, homely, weekly, yearly等。另外很多单词词尾虽没ly，但也具有副词词性，如hard, late, loud, most等。

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