延安大学西安创新学院 20xx-20xx年度 第一学期

《演讲与口才》 课程总结

课程名称： 演讲与口才

任课教师： 桂新苗

阅卷教师： 桂新苗

授课班级：广播电视新闻 1101

考试时间： 20xx年x月x日

总 结 人： 桂新苗

总结时间： 20xx年x月x日

《演讲与口才》课程总结

本学期开设了演讲与口才课，然而感觉才刚刚开始的课，转眼便已结束。虽然课时不多，然而回忆起来上课的情景仍历历在目。仍记得同学们每次上课都跳的特别激情的心......所有的所有都是如此的清晰,如此的逼近,似乎伸手可及一般。

在一学期以来的各项活动中，在这短暂的演讲与口才课中,我们欣喜地看到，同学们在成长，学生慢慢变得自信起来。他们的演讲风格日趋成熟，技巧不断提高，而原有的不良的习惯性动作和表情则在不断改进。曾经的他们一直以为上台演讲是一件极具挑战性，甚至还满带恐怖色彩的事情，而现在，由于老师的热心指导及他们自己的多次锻炼、思考,自己终于慢慢的走出了这个心理阴影。站在台子上，渐渐的不在哆嗦，甚至脸上还会带点自然的微笑，很偶尔的时候,也会加一些老师教的手势......可以从容地站在大家面前，流畅的把自己的观点表述出来，虽然每个人的起点有高有低，可是，只要有进步，就是可喜的。这也代表着:他们突破了自己,战胜了自己.....

回顾本学期的活动情况，感到最大的不足还是活动形式不够灵活，没有能够最大程度的为每一位学生提供精彩的难忘的舞台。各类活动尤其是校级活动，优秀的学生得以展示自己的风采，而水平相对而言还有待于提高的学生则往往难以得到这个机会，新学期中，我们将针对这一情况，加大活动的开展数量，并尽可能的为每个人提供丰富、均等的时间机会。

演讲与口才，是我们生活中的重要的一部分。我们的课虽然结束，然而演讲与口才并没有结束，因为生活还有好多路要走，我们还要说话，还要面对许多人许多事。路有多长，演讲与口才就有多长。

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辽 宁 科 技 学 院 （大学生社团联合会）

演讲与口才协会 工 作 总 结

协会名称 演讲与口才协会 协会会长 常增 时 间 2011-2012上学年

演讲与口才协会在20xx年的各项工作活动中都取得了丰硕的成果，取得了长足的发展和进步，但在发展过程中也呈现了些许问题和不足，现将协会本学年的各项工作总结如下，并将下学年的主要工作和规划作相关部署。

一、协会各项工作成果

1、协会纳新

从新生军训结束以后，由社联带头，各协会都积极组织纳新，本协会也在那新开始，就本协会的宗旨、协会精神、协会的主要活动、发展历史及成果向广大同学展开了积极的宣传。在协会纳新的两天里，各部分工明确，从而有效的展开了工作。在协会各部门的共同努力之下，最终有286名同学报名参加演讲与口才协会。并希望能通过演讲与口才使自己的演讲能力、交际水平以及办事能力、活动组织能力有一个提升。

紧接着，协会在纳新之后的第二周，我们组织了一场新会员见面会，就本协会的相关事宜（成立及发展、协会精神、历届会长、本学年发展目标等）对广大会员进行了介绍说明，协会组织机构的六个部（组织部、信息部、宣传部、策划部、外联部、秘书部）部长也对本部的工作要点进行了重点的说明。

2、迎新晚会

国庆节放假以后，由策划部主办的迎新晚会在B座3区411举行开展了，活动主要由组织机构人员和会长团的人员参加。在新会员见面会的时候，我们向广大会员进行了节目的征集，希望广大会员能积极的参与进来，并希望通过此次活动加深会员之间的交流与沟通。会员们都能积极主动的报名参与到其中。晚会并邀请了社联领导和各协会会长一同从观看演出，得到了社联以及其他协会的一致好评。

3、组织机构纳新

协会的发展需要大家共同的努力，跟以前协会的发展相似，我们也对组织机构进行了扩大。为此，我们专门举行了组织机构纳新大会，而协会新成员的第一次登台亮相也随之而生。先让各部门对本部门的主要职责和任务分配进行了简单的介绍，然后由会员自愿选报，并进行简短的自我介绍以及就对本部的看法和愿望展开自我认识。会后由会长团和各部联合选定人员。

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《演讲与口才》培训总结

奉贤区华亭学校 曹红

进修编号 160111014079

通过《演讲与口才》这门课的培训，我有了很多收获。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但现在我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义，口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现。

生活和工作中，口才起着很大的作用。在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思。作为一名教师，更加需要良好的口才，去展开教学工作，去教育孩子，去与家长进行沟通。

很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一旦站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无伦次的尴尬情况。有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对，造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解：可能在某个场合说话产生了不好的效果阴影，因噎废食，一朝被蛇咬，十年怕井绳。可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或干脆不开口的想法。不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵，要保持积极的情绪，用积极的自我暗示的

办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯，演讲时要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。我认为所谓演讲就是要想讲、敢讲、多讲。演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲，不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的从动。所以，培训口才，应该先培养讲的兴趣开始，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能上演讲的讲台。演讲课是一门实践课，如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果，敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果，所以说，演讲关键的问题是胆子要大，不要把面子看的太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲就成功一半，有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。

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演讲与口才特长班总结

本学期，幼儿园开设了特长班，我所带的特长班是《演讲与口才》。在给孩子们上课的时候，我注重理论与实践相结合，联系孩子们的实际情况，不断地学习、探索。

根据《演讲与口才》要求，主要是通过学习，使小朋友们敢说、能说、会说、提升语言表达能力，为此，我从勇气训练篇、身体语言训练篇、发音训练篇三个方面实施：三方面内容的实施主要包括四个版块即“训练、欣赏、操作、实践。“训练”中主要包括正音辨音训练，训练学生的吐字清晰，口齿清楚，发音准确。“欣赏”主要是听读范文美文，从中可以了解到许多诵读的知识。“操作”是结合欣赏中的文章，结合小朋友们生活实际，给出的话题力求有趣，让小朋友们乐于表达心中的话题。“实践”是把训练从课内延伸到了家庭和社会中。在这些版块中包含了“绕口令、散文、舞台表演、诗歌朗诵、演讲、”等多种形式，使得教学内容的呈现方式，更容易为学生所接受。

在执教的过程中，我以“朗读、说话、交流”作为口才训练点，指导孩子们学会倾听，学会思考，学会表达，学会交际。

课堂流程要严谨有序，课堂中的各个环节要精心设计。情境导入，激发兴趣；美文范读，温故知新；孩子们活动，畅所欲言；实战演练，

展示风采；激励评价，兴味盎然。课堂是真实的，要充分体现生生交流，师生交流。

课堂容量大，在学习《我的中国结》一课，孩子们激情诵读能力、理解能力及欣赏能力的能力得到锤炼。

在教学过程中，我要不断的查阅整理资料提高自己。通过学习与实践，我《演讲与口才》有了更深刻的认识，在教孩子们学习的过程中收获颇丰。今后，我会以更加充沛的精力与丰富的知识引领孩子们，挖掘自身潜能，让孩子们不断健康成长。

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第一次在别人面前朗诵；第一次在别人面前演讲；第一次觉得上课时一种享受;第一次觉得上课是一种交流。 这门课给我太多的第一次，也让我意识到了培养情商的重要性。

如果确切的说在这门课中我学到了什么？可以用几个词来概括：勇敢，主动，渴望，态度。

有人说：如果你是金子在哪都会发光。我想未必吧，如果你没有一刻勇敢的心去展现自己，让别人发现自己，即使你是金子也会被蒙上那薄薄的灰尘，通过朗诵、演讲、辩论赛，让我可以勇敢的展现自己，在他人面前勇敢的表达自己想说的话，对我来说这是一种很大的跨越，最起码是开启了与别人沟通的大门。只有敢做第一个吃西红柿的人，才能指引一大批人吃西红柿。

在别人眼中先 下手为强，可能是一个贬义词，而我却认为它是一个褒义词。其中就包含了主动的好处。可能是我们的教育形成了我们总是被动的习惯，让我们失去了许多主动带给我们的快了，就像上次的辩论赛，我主动的去收集资料，主动的研究辩题，主动的和我们组的成员讨论，在这个过程中收获的不仅是辩论赛的结果，还有主动做一件事带给我的快乐。我想如果我主动的去做自己喜欢做的事，肯定会有许多以外的收获。

人是奇妙的动物，有他们独特的思想，独特的个人魅力及做事风格。上完这门课让我渴望去探索每个的独特之美，看见一个人我会忍不住的想和他交流，想去探究他们的内心深处。

态度决定一切。是的，没错！当你态度端正的去做一件事，不能保证你能成功做成这件事，至少是你已经成功了一半。就像我们的学习态度，对于我个人来说，虽然现在不是读的什么名牌学校，可是我一直用他们的精神熏陶自己，我虽然不是他们学校的人，但我可以学习他们学校的魂。

“打开心扉，用心沟通，积极思考，善于总结”这是我上这门课最大的收获。

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演讲与口才课程小结

演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，其应用范围几乎涵盖了我们生活中的方方面面，拥有好的口才也是人生成功的保证。

根据课程性质，我采取演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。同时结合教学内容，采用多媒体如PPT辅助教学。但是由于课时有限，训练的时间是远远不够的，然而学生的参与积极性不是很高，这就制约了口才课的训练和授课效果。

这门课程主要内容分为演讲与口才两部分，由于授课方式的制约，我将课程重点放在演讲部分，包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。而学生最为感兴趣的是交际口语和求职面试的这部分内容，在授课过程中也结合自己的工作经验和丰富的人生阅历，更方便学生理解、感受。

我认为上这门不单单是训练和提高学生的演讲技能和口才技巧，而更多的是提高和强化学生处事做人的礼仪，尽量为学生灌输课本上没有的为人处世经验，加深了对“尊重”一词的理解。

另外在讲到态势语这部分时，我给出了一个情境，一个后进生好不容易回答一次问题，这时我们该是怎样的。其实很简单就是稍稍倾身过去，表示认真倾听的样子。

虽然课上的实战演练很少，但是学生们还是很喜欢这一环节。例如将新婚姻法等几个热点话题抛出来让学生们讨论，然后请同学发

言，平时不显山不露水的几位同学竟然出口成章。在即兴演讲这一部分，以“我的大学生活”为题展开训练，而这恰巧暴露了学生们普通话、态势语、语言组织等各方面弱点，在老师的指引和修改下得到提高。

最后提出一点课程建议，第一、学生对于礼仪和人际交往方面的知识和技巧的学习表现出极大的热情和渴望，建议减少课本硬性知识的灌输增加大量的模拟训练和人际交往的学习。第二、在课时设置上远远无法满足课程进度与训练的要求。演讲与口才这门课的性质决定了它不是纸上谈兵的纯理论，更为重要的是通过训练掌握演讲、说话的技巧、待人接物的礼仪。

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2012~20##学年度第一学期活动总结

绥化学院艺声口才社

艺声口才社第一学期活动总结

社团名称：艺声口才社

负责人：王磊

社团人数：60人     理事会成员8人

本学期主要活动：

走近主持人讲座、观影活动、朗诵讲座活动、走进20##央视新诗会、

一、走近主持人讲座（20##-9-20  汇文楼620教室）

   活动目的：口才社是一批爱好主持且乐于展现自己的人组成的团体。为了培养同学们的演讲兴趣，丰富同学们的课余生活，因此在9月给我口才社新加入的成员开展了这次讲座活动。

嘉宾：殷晓轩(绥化学院文学与传媒学院优秀主持人)

活动过程：首先，殷晓轩以一个简短而有趣的互动开始了这场讲座，他向我们抛出了一个非常重要的观点：兴趣和激情对于人生、对于演讲者是至关重要的。他自己解释道，他自己作为一名主持人有一个特殊的称号：“阳光”，其中一个重要的原因就是他时刻保持着那种激情。而激情却有源于兴趣，如果你对一份工作并不感兴趣，那么你又怎么能产生激情呢？他认为，工作将在以后成为我们生活中重要的组成部分，而唯一能使我们自己得到满足的是做我们自己所感兴趣的工作，因为只有这样，我们才有激情，我们才会成功。正如温州的那那些商人一样，他们几乎都是因为兴趣而产生了激情，促使着他们从小做起，一直到最后的成功。他还指出：“年轻的我们要敢于挑战自己，不断地把自己的能量释放。我们的时间有限，不要为别人而活，不要被教条所限，不要活在别人的观念里，不要让别人的意见左右自己的内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要的”。

一场两个小时的讲座就在殷晓轩的激情澎湃中结束了，同学们纷纷排队上前请殷晓轩拍照，签名。可以说，今天的讲座举办的非常成功。

活动感想：对本次活动我们针对的主要成员是口才社的社员。在活动前期我们做了较为充足的准备工作（活动策划、宣传、现场布置),所以在活动中现场前来听讲座的人很多，并且现场氛围一直保持较好。活动结束后，我们清理了活动现场。总的来说，这次的讲座举办得很成功。

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