初一语文基本知识点总结

第一课

一、走进作者

莫怀戚，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。曾著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。

二、知识积累

1．给加点字注音或根据拼音填写汉字。

熬（    ）  分歧（    ）    一shà(　  ) 间      各得qí(　 )所

委qū(　  )  嫩芽（    ）    chāi(  　  )散      水波lín lín(　  )(　  )

2．给下面的多音字分别注音并组词。

      散                    熬                       铺

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○学习目标

①了解诗词有关知识。

②品味语言，体味诗词意境。

③有感情地反复诵读并熟练地背诵。

④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。 ○学习重点

品味语言，体会意境，诵读并背诵。

○学法指导

唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。本课共选了三首诗、一首曲，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟杨帆，赏花观鸟，咏春悲秋??用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，唤起我们美好的情怀。学习本课，要先了解诗词的有关知识，再结合注释疏通诗句，初步把握句面意思，尔后，应抑扬顿挫的进行朗读，在朗读中要想像诗中的画面，体会诗人的感情，品味诗词的意境。

预习形成

1、找出各首诗中的生字注音，难写的字写会。

2、查阅资料：简介作者作品，

（1）曹操

关于汉乐府诗

（2）王湾

（3）白居易

（4）马致远及散曲

3、理解文题，概括诗意

（1）《观沧海》

（2）《次北固山下》

（3）《钱塘湖春行》

（4）《天净沙 秋思》

合作展示

一、《观沧海》 曹操

1、导学：这时诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》是曹操的名篇，是他北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，跃马扬鞭，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，面对洪波涌起的大海，触景生情。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。

汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以配乐歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

2、思考题

①全诗以哪个字展开来写的?

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七年级期中语文考试质量分析及总结

各位领导、各位老师：

下午好。下面我来总结一下语文期中考试的情况。从三个方面来谈谈；1、考试成绩情况分析。2、前半学期的教学反思。3、期中考试后学科教学的工作措施和基本思路。

一、考试成绩情况分析

全级考试人数考试情况如下：

最高和最低分相差5分左右，分数距离正常。

语文检测是从三大板块（积累与运用、阅读与鉴赏、写作）来考察学生的语文素养。从总体成绩和学生的答题情况来看，“积累与运用”的板块部分，学生的基础知识还是比较好的，如写字检查，字的音、形、义、词语运用、病句、古诗默写、古文重点词解释，觉得还满意，从侧面反映我们注重双基教学的方法是正确和有效的。“阅读与鉴赏”板块部分的古诗文阅读也不错，但是现代文阅读部分就不尽人意，由此反映出学生的现代文阅读能力不强，现代文阅读的质量不高，答题的规范性、技巧、表述方面均有有欠缺。作文平均分45.6分，优生表现突出，有三个学生的作文是58分；但是有相当一部分学生在选材方面的方向不够正确，表现在：学生在正确人生观方面的缺失和价值观的模糊。如：①只写自己的休闲、放松、快乐，自己喜欢做的事情（内容不够大气、内容不够健康、美好）②思路狭窄：学习的繁忙要在假期休闲、放松。③思想不够健康、乐观、发牢骚：学业重、做人辛苦、爸妈管得严、啰嗦、玩的时间少、老师布置作业多，只看到生活的阴暗面、看不到生活的美好、健康的内容。④从头到尾都在写自己的“真想过一个这样的假期”的原因、看法。比较好的选材有：陪伴爷爷奶奶、到敬老院慰问老人、为爸爸妈妈做一顿饭、到图书馆看书、到科学馆长见识、到慈善超市义务劳动、做志愿者等。

二、前半学期的教学反思

1、我们七年级的全体语文老师始终坚持“以人为本”的语文教育观，以新课标的理念为经线，以素质教育为纬线，多角度、多渠道地拓宽教学的模式和方法；积极营造良好的文化氛围，着力培养学生自主、合作、开放的个性化阅读；尝试“三维知识”的最佳结合点；多方面努力提升学生的创作愿望和写作水平，踏踏实实地提高学生的语文素养。教学时，主要从积累与运用、阅读与鉴赏、写作三大板块有序地展开，按照考点一一落实。

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开封十四中七年级上册期中语文总结

翻来fù（ ）去 xùxù（ ）叨叨 ji?（ ）然不同 独具huì（ ）眼 小心yìyì（ ） yā（ ）雀无声

一、为下列加点的字注音。

一霎（ ）时 侍（ ）弄 央（ ）求 逮（ ）着 ．．．．

三、古诗文默写。

1. ________ ____，以观沧海。 2．水何澹澹，____ ________。 3._______ _____，洪波涌起。 膝（ ）盖 繁衍（ ） 荫（ ）蔽（ ） 枯涸（ ） ．．．．．徘徊（ ） 模（ ）仿 卜（ ）问 搓（ ）捻（ ） ．．．．．

绽．（ ）开 争执．（ ） 须臾．（ ） 屏．（ ）息 涨．（ ）起 应和．（ ） 着．（ ）落 水藻．（ ） 看．（ ）护妇 偌．（ ）大 断（ ）茎． 栅．（ ）栏 撩．（ ）起 锥．（ ）形 栖．（ ）息 乌桕．（ ） 二、根据拼音写汉字。

分qí（ ） 委qū（ ） ju?（ ）别 伤bā（ ） 树chà（ ） nì（ ）笑 d菡dàn（ ） qī（ ）斜 y感kǎi（ ） ɡān（ ）尬 遗hàn（ ） 停zhì（ ）wǎn（ ）转 抖sǒu（ ）liáo（ ）亮 xiá（ ）窄屋yán（ ） hú（ ）形 nliáo（ ）廓 梦m?i（ ）水波línlín（ ） zhū（ 倾．（ ）向 清冽．（ ） 绰．（ ）号 嘈．（ ）杂 黄晕．（ ） 烘．（ ）托 贮．（ ）蓄 澄．（ ）清 刹．（ ）那 模．（ ）样 蜷．（ ）曲 倏．

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初一语文期中阶段总结分析

张慧红

各位领导、老师们：

大家下午好！

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。时间过得真快，一转眼这学期又过去了多半，回顾这段时间的教学工作，本人兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，逐步转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学改革研究，以全面提高语文教学水平及语文教学质量。以下是我对这段时间工作的回顾和总结：

一、教育理论方面：

开学以来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起“以教师为主导、以学生为主体”的新的教学理念，在教学实践中积极探索能焕发语文课堂活力的窍门，灵活掌握不同类型的教学方法，目的是激发学生学习语文的积极性，收到较好的教学效果。

二、教育教学方面：

作为教师，我认为要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（一）、课前准备：备好课，写好教案。由于我已经是第二年带初一，所以我采用取长补短的方法，确定自己的教学思路和风格。在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑得快先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。

（二）、认真钻研教材，对教材基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能

运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（三）、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（四）、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。

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七年级语文上学期期中考试后反思

通过期中考试，我发现了教学中存在的问题，希望通过反思，能够使下一段工作更好地进行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作。

从做题情况看，学生在积累与运用上出错较多。如：字音字形题，有的学生对字音字形似是而非，造成失分较多；还有古诗的填空题，因为有的学生没背熟，有的学生字不会写，所以造成失分较多。

阅读理解题，学生在回答问题及开放性问题上出现理解不到位，不能抓住关键词语回答语言表达不准确，造成大量的失分。

作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，两个班级的学生作文书写质量较差，大部分学生作文内容空洞，叙述表达不清。

二、努力方向

1、在生字字音、字形方面加强识记及加强书写训练。

2、加强对词语的理解，能正确运用词语。

3、加强对文言文翻译准确性的强化训练，。

4、通过强化训练不断提高学生审题水平。

5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。

三、应对措施

今后教学中应对措施具体可归纳为以下几点：

1．注重积累，夯实基础。

要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

2．加强阅读，提高阅读能力

在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。

3．加强检查督促和辅导力度

在教学过程中注意课后的检查督促和辅导力度，特别是对优生的培优，对学困生的辅导，加大检查力度，督促学生养成自己学习的习惯。

4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力

写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力并加强学生练字。

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七年级语文下册期中考试基础知识总结

【重点字词】 1.《从百草园到三味书屋》

菜畦qí 确凿záo 秕谷bǐ 渊博yuān 缠络chán lu? 桑椹shan

轻捷ji? 臃肿yōng zhǒng 脑髓suǐ 相宜yí 蝉蜕tuì 攒cuán成 宿儒sù rú

人声鼎沸dǐng：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。

人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达（的地方）。

2.《爸爸的花儿落了》

肿胀zhàng 叮嘱zhǔ 挪窝儿nu? 鸡毛掸子dǎn 咻咻xiū 花圃pǔ

玉簪花zān 骊歌lí：告别的歌。 徘徊pái huái：在一个地方来回的走，犹豫不决。

3.《丑小鸭》

来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。（贬义词）

姊妹zǐ 沼泽地zhǎo 沮丧jǔ 恭恭敬敬gōng 弥漫mí 泥泞nìng 木屐jī 飕飕sōu

4.《诗两首》

忧郁yù 幽寂jì 延yán绵

瞬息shùn：一眨眼一呼吸的短时间。 涉足sha：指进入某种环境或生活范围。 伫立zhù：长时间的站立着。 萋萋qī：形容草长得茂盛的样子。

6.《黄河颂》

山巅diān 哺育bǔ

澎湃p?ng pài：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。

狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

屏píng障：像屏风那样的东西，多指山岭、海岛等。

九曲连坏：曲折，回环，多弯道。

7.《最后一课》

诧异chà 惩罚 ch?ng 踱du? 祈祷qí dǎo 喧闹 懊悔

婉转：形容（歌声.鸣声）抑扬动听。

8.《艰难的国运与雄健的国民》

崎岖qí qū：形容山路不平。 阻抑yì：阻挡抑制。 回环曲折：环绕，弯曲。 亦复如是：同样也是如此。亦，也。如是，如此。

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