家长对XXX同学的暑假总结

日历一页一页地翻过，不知不觉，20xx年暑假已接近尾声。我和孩子们同时感到暑假过的好快。回顾整个假期，XXX同学能够在家长的督促下完成学习任务，不仅参加了较为丰富的户外活动，还培养了兴趣爱好，我对其这一假期的表现基本满意。

一、在学习方面。除了完成学校布置的各科假期作业外，还预习了三年级上册的语文、数学知识。基本上每天能通过学习机或家长督促坚持看课外读物。

二、户外活动方面。8月初随大山外语学校夏令营班去郑州海洋馆和地质博物馆参观，感受到海底世界的神秘，在浓郁的科学氛围中，通过亲眼目睹、亲手操作和亲身体验，感受到宇宙的浩瀚，了解了地球的演化，了解了一些最原始的生物、海洋生物、知道了地球的资源丰富多样……开阔了眼界。

三、自主独立性大有提高、能够帮家长分担家务。例如洗碗、扫地、打扫房间等。这一暑假他学会了煮方便面，还会做荷包蛋。最让我欣慰是，在我生病时，他主动帮我端水端饭买药拿药，端来的水和饭都已在电扇下吹的不冷不热，真的让我很感动。作为家长，孩子能为我们做件小事，就很满足了。

四、个人兴趣爱好方面，他能够坚持练习书法、上英语班。这一假期，他很喜欢学英语，每次从英语班回来，他都会主动写、读英语作业。书法进步也很快，所有笔画都已练完。

不足之处，做作业不太主动，要在家长的督促或帮助下才能完成，特别是遇到日记就犯难。

充实而愉快的暑假就要结束了，孩子的成长总在不断给我们惊喜，我看到了他的进步，也看到了他的不足。对于XXX的假期表现基本满意。

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20xx年暑假总结

光阴似箭，时光如梭，我和孩子们同时感到时间过的好快。回顾整个假期，X同学能够完成学习目标，不仅参加了较为丰富的户外活动，还培养多方面的兴趣爱好，我对其这一假期的表现还是比较满意的。

一、在学习方面。除了完成学校布置的各科假期作业外，还预习了五年级上册的语文、数学知识。基本上每天能坚持做5-10道奥数题，能坚持看课外读物。

二、户外活动方面。8月初随大山外语学校夏令营班去秦皇岛，感受到大海的辽阔、海底世界的神秘，开阔了眼界。

三、自主独立性大有提高、能够帮家长分担家务，从多方面减轻父母的负担。例如洗碗、扫地、打扫房间、教弟弟学习等。最让我欣慰是这一暑假她学会了做饭，还会做荷包蛋、煎鸡蛋。在我生病时，主动帮我洗衣服。作为家长，孩子能为我们做件小事，就很满足了。

四、个人兴趣爱好方面，能够坚持练习书法、上英语班。这一假期，她又爱上弹电子琴，也可能是年龄稍大了点，老师说她悟性高，学的很快，别人几天学会的知识，她一天就学会了，每天一回到就练琴。孩子愿意学些特长，我很高兴，但我也深深地感觉到，

随着孩子上的年级越高，属于她的业余时间就越少，这些兴趣爱好也只能被中断，很可惜，也很无奈。

充实而愉快的暑假就要结束了，孩子的成长总在不断给我们惊喜，我看到了她的进步，就感到很满足！这符合孩子的成长宣言“一天比一天有进步”，我为孩子感到骄傲！

家长签字：

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教师关于家长学习的总结

家长切不可先对孩子失去信心,即便是灰心,也不可在孩子面前表现出来,家长要一直坚信自己的孩子是可以的!

要经常鼓励孩子,不要在孩子面前说如"你怎么这么笨呀!" "这么简单的题也能错" "你看***考的多好!"类似这样的话，这样的话只会让孩子感到自卑,自觉不自觉地就想到"我为什么会怎么笨......这对孩子今后的影响是极其不利的。要帮助孩子树立自信,当然称赞是要适当的，否则小孩子会有高人一等,盛气凌人的感觉,对今后与其他人的相处是一大弊端,可以适当的让孩子受点委屈,在家受委屈总比在外受委屈强。

马虎是学习中的一大忌,会的题做错那就是不会,这话可以这样想,但最好不要对小孩子说,他们理解不到这种程度,不妨换个语气,如"这道题既然会就要把它做对,要不然老师以为你不会呢! "要抓住重点,小学生在意的是自己在老师心中的形象! 也可以采取惩罚措施,如马虎一道题罚做5道,再马虎再罚,让他不敢马虎。 有些孩子总拿马虎当借口,有时,他根本不会做这道题,可他却说成是马虎了,这样大人也就无话可说了,千万不要让他有这样的习惯,马虎就是不会,要证明自己会,就别马虎!

对于小学生来说,他们还不适应学习学到很晚,一坐坐很久的学习环境,你可以很明确地告诉他,这几道题40分钟做完,做完后就可以玩半个小时,半小时的诱惑对小学生来说应该是不小的吧!之后再学40分钟,再玩半小时,反正时间多的是,这样总比一坐坐几个小时

强迫其学习来得好! 但是事先要和他讲明,严密选择学40分钟,玩30分钟.如果在40分钟内学完该时段所学科目,如20分钟就学完,而且做的很不错,那就玩50分钟,把剩余时间都用在玩上,家长千万不要吝惜玩的时间,我认为对于小学生,玩应该是第一位,学习是其次!玩的时间要和学习的时间差不多!

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培养孩子良好学习习惯的心得 俗话说：“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。”这就是说：我们的思想每天在影响着我们的行动，而这些行动促成我们的习惯，习惯又塑造了我们不同的性格，性格又让我们选择了不同的命运。可见，在日常的学习中，培养良好的学习习惯是多么的重要！回顾这几年来，在对吴桐的学习习惯的培养方面我主要关注了以下几个方面：

首先，养成良好的学习习惯应该从树立孩子学习的信心开始。

树立和巩固吴桐对学习的自信心，就要让吴桐正确评价和认识自己，为每个学习阶段指定一个明确可行的学习目标。

我想：必须尽快让孩子正确认识自己，针对自己实际能力明确学习目标！于是，我设计了一个“自我激励卡”，让孩子在卡上写上自己的姓名，座右铭，近期目标和远期目标。“自我激励卡”完成后，我让孩子亲自设计自己的心愿卡，并写上自己的心愿。就这样，一张小小的心愿卡，浓缩着父母老师的期望，满载着孩子的梦想。激励卡和心愿卡为树立孩子学习的信心奠定了坚实的基础

其次，培养孩子按时完成作业的习惯。

我对吴桐有一个要求：各科作业必须按时完成。作为家长的我们应该做到：教孩子学会如何“挤”时间写作业。一般语文、数学课一上完，语文、数学作业就布置了，孩子就知道把有些空余时间“挤”出来完成作业，我送给吴桐的一句话是：学要学得认真，玩要玩得痛快。当孩子学会如何“挤”时间完成作业后，你会惊奇的发现，他们有着你无法估量的潜能。

最后，培养孩子爱读书的习惯

为了培养吴桐爱读书，读好书的好习惯，让吴桐看完一本书就马上在册子上写下自己的读书感想。我会定期检查，在写得好的感想后面我画个“★”，并奖红旗贴在墙报上。孩子在“读书有感”这本册子上越写越好，由原来的1~2句到后来写一段话的都有，，这样，既促进了孩子的写作，更激发了孩子读书热情，也为孩子语言文字的积累和运用打下良好的基础。

当然，良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨炼孩子意志、性格、品质的过程。实践证明，良好的学习习惯，不仅能提高孩子的学习效率，更会使孩子终生受益。

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您好，X老师：

首先给您拜个晚年，祝愿老师在新的一年里，工作顺心，身体健康。对于老师在上学期对孩子的付出，我充满感激！

这里，我把孩子的假期生活做个小总结，也是家校交流的一个途径，让我们彼此更了解孩子，对于孩子的点滴进步，给予必要的肯定和见证。

在此只总结学习及相关方面：

本假期，在家未增加其学习负担，没有累加大量作业，主要注意两个方面：1、强调假期作业的完成正确率和书写工整；2、培养阅读兴趣；

一、假期作业的完成情况：

1、学校的假期作业相对简单，那么书写良好及完成正确率就必须强调。孩子比较配合，每天完成2页，妈妈回家修改，并做相关评语，和孩子一起分析，总结。

2、寒假生活》完成后，每天坚持写字两篇、数学口算两篇，自行阅读《小学生作文》两篇，妈妈每天检查，完成时间控制在1小时内。

3、每天背诵诗词一首，本计划30首，最终完成25首，妈妈觉得不太满意：不按计划完成，自律性和毅力不够！不过，在假期期间，生病（腮腺炎）期间，还坚持背了诗，也是可歌可泣的一笔。这个过程中，培养孩子的鉴赏力、想象力、对语境的喜爱和字词的理解有一定帮助。每天背诵后，要求工整的抄写在本子上，起到练字和巩固背诵的作用，孩子也有成就感。

4、完成三篇“很待提高”的日记，我未做修改，实在无法修改。目的还在于孩子的热情保护。还好，她比较乐意写这个。

二、阅读

这是非常重要的习惯培养，我相信她一旦爱上书，她的人生将是质的改变，并终生受益！这个假期，孩子在这个方面有个很大突破。基本脱离了妈妈的讲解，以自行阅读为主，每天平均阅读时间有1小时以上。主要阅读书籍有《假如给我三天光明》、《环球旅行80天》、《中国神话故事》、《世界名人故事》、《美女与野兽》、《小鹿斑比》、《海底总动员》、《阿拉丁》、《秘密花园》、《上下五千年》（这个需要妈妈讲解）、《猫和老鼠》系列从书、《喜羊羊和灰太狼》系列丛书等，阅读量达到40万字以上。

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家长对孩子写作业慢的原因及解决方法的经典总结！！

提纲：

一、条理性差——学习无方法。

二、追求完美——橡皮综合症。

三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。

四、被逼无奈——故意磨蹭。

五、时间观念差——不会管理时间。

六、注意力不集中——无关动作多。

七、协调性差——感统失调

一、条理性差——学习无方法。

洋洋今年上小学二年级，平时洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。

令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，有人陪着还好点，如果爸妈都忙的话，作业就会写得一团糟，但更令他们头疼的是，有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。

洋洋妈妈经常被老师叫去，进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，就不能都准备好了吗？”所以这中间来来回回

就花去好多时间，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，他们各方面都已经做得很好了，怎么洋洋还是令他们这么失望呢！

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。

孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找??这样不能合理规划，写作业当然慢了！其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。

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家长学习心得体会

一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养，这些东西是从小就要重视的。尤其是孩子所受家庭教育和在校学习成长这一时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要来自家庭、学校、社会等方面。做为家长，如何指导孩子学习及正确引导教育其成长至关重要。

一、家长身教言传，起到表率作用。作为一名孩子的家长，一定要身教言传，家长的言行举止，会影响到孩子的一生，孩子能否成人成才，作为孩子第一任老师，有不可推卸的责任。家庭教育对孩子的影响的比重达到50%的比例，这对于家长来说是件值得思索的事。所以家长应起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。通过家长自身好的行为表现，用科学的方法教会孩子改掉不良的行为习惯，培养孩子独立的生活、学习的能力，使孩子能尊敬师长，团结同学。做为家长，每天再忙、再累，也要抽出时间与孩子进行交流，了解一天当中他在学校所发生的事情，分享他的喜怒哀乐，做他的知心朋友，不能对孩子的成长不闻不问。

二、教育宽容待人，拒绝自私自利。孩子几乎都是独生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。独生子女的家庭往往以孩子为中心，孩子从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须其操心，因为父母会把一切安排的妥妥贴贴，有什么好东西都是一个人拥有独享。孩子做错了事，如果不及时对其说教，孩

子就会养成自私的性格，不懂宽容。所以要重视培养孩子的责任感，让他懂得与别人分享的快乐，懂得谦让尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。

三、鼓励督促孩子上进，培养孩子良好学习习惯。

家长应给孩子创造一个温馨的小天地，使孩子体味到学习的价值，要积极上进。 家长要配合老师，培养孩子良好的学习习惯，做到上课认真听讲，独立完成作业，课后复习，课前预习。同时，家长每天要督促孩子及时改正作业中的错误，让孩子每天都进行课内外的阅读，检查孩子作业是否按时完成并签字，抽背孩子所学的教材。对于他在学习中取得的成绩要及时肯定。家长在教会孩子的同时，自身素质也会得到提高，家长和孩子共同进步。

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