随着素质教育的不断深入,学生的需求也不断的提高,而教师的素质水平已成了学生的榜样,为了提高教师的教育教学能力,特别是课堂教学的技能,根据教育局指示精神,我校本着提高教师整体素质能力这一思想,广泛开展了教师练功活动,现总结如下:
一、制定规划
根据上级的布置,结合本校教学练功实际,首先制定了本校教师练功规划,确定了奋斗目标:力争在三年内,使教师的基本功达到一个新高度,整体素质有一个较大的飞跃,力争让每一名中年教师都是教学中的尖子。同时确定了练功基本内容:钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、朗读、备课、说课、上课、学科知识、教育科研理论以及教学实验,要求青年教师全员训练;中年教师针对自己的弱项进行训练,同时要把练功的重点放在业务能力和教育科研上;老年教师针对自己的差项,抓住重点进行训练,突出训练两三项,为中青年教师做出榜样。要求领导除了负责检查考核之外,还要坚持自己的教学练功,以身作则,要示教师做到的,自己首先做到。
二、组织练功
1、加强思想认识,明确练功对提高自身素质的重要性。教师是素质教育的实施者,本身素质不高,如何实施?只有不断加强自身素质基本功训练,提高自己的综合素质,才能做到“为有源头活水来”。
2、每个任课教师结合自己实际情况,制定三年练功规划及每学期还要制定出切实可行的学期练功计划。学校实行严格管理,保证练功工作正常运行。
3、练功方式采取集中训练和业余训练结合起来,集中训练时间是每周周五下午两节课后3:00~4:00,集中训练一个小时。业余练功要求任课教师每天都要练,而且每天至少保证一小时的训练时间。同时,在课堂教学过程当中,还要有意识地加强基本功训练。
4、为了促进基本功训练顺利进行,而且达到较好效果,学校采取各种活动:
1)开展“一帮一、一对红”活动,以老带新、以好带差。
2)学期定期进行专题讲座辅导。
3)开展各式各样的竞赛,促进教师业务能力及各项技能的提高。方式有单项竞赛、全能竞赛。单项竞赛如钢笔字竞赛、简笔画竞赛、朗读竞赛、板书(粉笔)竞赛、制作教具比赛、课堂教学竞赛等。全能竞赛是组织中青年教师参加校内举办的全能竞赛。
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