个人工作总结

20xx-20xx学年度上学期

高三年部

英语组

李慧

开篇

半载光阴飞逝，假期悄然而至。

回首是非功绩，实难一言而尽。

班级有补有普，深感责任重大。

转变教学态度，加深教学难度。

投身教改科研，备课听课教研。

踏踏实实工作，认认真真做人。

全心栽花插柳，各类竞赛开花。

信心倍受鼓舞，高考勇登高峰。

中篇 ---- 繁花似锦

繁

这半学期我担任普通理科班和补习班的英语教学工作，即三年九班和三年七班。既然是高三，工作强度和工作压力和高二相比，简直是蜀道之难难于上青天。上课，备课，听课，教研，科研，学习，开会；小考，周考，月考，周测 ，竞赛，选飞，选空，自主招生，特长生，艺术生……各种各样的繁重而新奇的工作，真是剪不断，理还乱，让我别有一番滋味在心头！

花

今年，我们高三英语组是清一色的红色娘子军，没有一朵绿叶。十二朵姐妹花，虽然年龄差距很大，但一年间相处下来关系甚是融洽。大家想在一起，笑在一起，心在一起，爱在一起。还要努力把这群学生一起送入大学。让我们十二朵花，今年别样红！

似

高三这批学生，看上去，似乎很老实厚道，似乎很勤奋好学，似乎很彬彬有礼。乍一想下来，教育教学工作似乎很游刃有余。实际上，反而，更加需要来自老师的细心帮助和耐心教导。这里的幼小的心灵更脆弱，这里的高考的压力跟紧迫，这里的求知的目光更饥渴！

锦

半年来，在张宏强校长带领下的全体高三同仁的共同努力下，我们在各次竞赛和考试中，均取得了辉煌的战果，为每一名高三学生的锦绣前程画上浓妆重彩！全国英语能力大赛多人获奖！全国创新英语作文大赛，已经获得自主招生资格！青海班杀出清华的一匹黑马！一人获得北大自主招生资格！

尾篇

青春易逝，容颜亦老。

成熟淡定，从容不迫。

桃李成蹊，德高望重。

是为师者一生的夙愿！

徒留是非功过，任与他人评说！

20xx年岁首

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? 古典诗词：

作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。

古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。

? 古诗分类：

绝句：五言绝句七言绝句律诗：五言律诗七言律诗

律诗：首联（1,2）、颔联（3,4）、颈联（5,6）、尾联（7,8） 方法指导：

1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；

2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；

3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）

4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动<静结合> 对比映衬、虚实明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

诗词题材和作者的风格特点：

田园： 对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然）

边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）

忧国：（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）

咏史：感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、） 送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）

思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、）

咏（物）志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。（曹操、李白、韩愈、 ） 写景： 对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

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名句鉴赏

七年级上

1.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

①什么时候，我们才能够在西窗之下共剪烛花，让我向你细细述说在巴山夜雨时想你的情景呢？②用未来的欢聚反衬今夜的愁苦，今夜的愁苦，又成了未来剪烛夜话的话题，增添了重聚的欢乐。虚实相生，情景相融，表达了思亲的孤寂与痛苦。因而“剪烛西窗”已作为思念亲友、渴望团聚的成语，活在后人的言语中。

2. 海内存知己，天涯若比邻。

①只要四海之内存在的知心朋友时刻关怀自己，即使远在天涯，也会觉得跟近邻一样。②诗句语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理。虽然离别，一洗以往送别诗黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的鼓舞和安慰。意境开阔，格调昂扬，因而成为脍炙人口的千古名句。

3. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

①沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，有万木争春。②诗句富于形象而意蕴深远，诗人以“沉舟”“病树”自比，以达观态度来应对世事变迁和仕宦升沉，显示了诗人豁达开朗的胸襟。③蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。

4、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

①我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉、纯洁多情的明月，让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边去吧！②月亮本无情，但诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。表达了诗人对友人的关切、牵挂、思念之情。

5、曲径通幽处，禅房花木深。

“曲”、“幽”、“深”三字准确、形象地写出了景物的特点，表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。这两句诗不仅再现了诗人踏过曲径、穿过深幽的花草树木走到禅院的情景．而且道出了某种审美体验，艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。

6、山光悦鸟性，潭影空人心。

①悦，写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态；空，写出诗人见到后排院的优美景色而内心宁静平和的感受。②情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了诗人寄情山水得隐逸情绪。表达了作者欢悦、宁静的心情。

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1.江作青罗带，山如碧玉簪。（桂林山水 喀斯特地貌）

2.青莲出水，碧莲玉笋世界（桂林山水 喀斯特地貌 徐霞客游记）

3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天庐山瀑布

4.两岸青山相对出，孤帆一片日边来流水侵蚀

5.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（长江三峡 流水侵蚀）

6.长江下游两岸开阔平坦，正所谓“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，流水沉积

7.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流流水沉积

8.乱石穿空，惊涛拍案，卷起千堆雪 波浪侵蚀

9.“水滴石穿”“稳如泰山”“沧海桑田”“坚如磐石”

“水滴石穿”描述的是流水侵蚀作用。不少同学认为“水滴石穿”是由风化作用造成的，这种观点是不对的。风化作用和侵蚀作用都是指对岩石的破坏作用，但二者有明显的区别：风化作用是相对静止的对岩石的破坏作用，侵蚀作用是流动的物体对岩石的破坏作用。“水滴石穿”中的水在明显地运动，导致了对岩石的破坏，因而属侵蚀作用。从地理学的角度看，“稳如泰山”不够严谨，因为地壳运动会引起“沧海桑田”的变化。“坚如磐石”的说法也不够科学，因为岩石可以被风化、侵蚀，变成碎屑状物质。

10.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”（毛泽东《长征》）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”（李白《早发白帝城》）“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

在学习长江各河段的河道特征时，可以“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的著名诗句，描述在横断山区长江两岸高山耸立，山高水深的地形特色；三峡河段山高峡窄、水深流急的特征，用“青山夹岸，碧水中流”的形象化语言来比拟再合适不过，吟诵“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗句，以“轻舟”沿江下行，来形容长江流速之快，突出此处河流的落差之大，蕴藏着丰富的水能资源；长江中游，可以用“九曲回肠，水乡泽国”的语言来描述河道弯曲、湖泊众多的特点；“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”，说明荆江弯曲，船逆水而上，水急，暗礁也多，速度十分缓慢；长江下游，用“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的诗句来形容“江阔水深，江海相连，极为壮观”的意境。长江三峡位于我国地势的第二、三级阶梯的交界处，河流的落差大，水流急，水力资源丰富，如今正在开发利用。

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古诗文活动总结 中华民族是诗的国度，中华诗词博大精深，渊远流长。是艺术精品，民族瑰宝，也是中文化的精髓。诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展经典诗文诵读影响深远。 一、认识、坚定信念，为古诗文诵读提供原动力 教育核心价值是铸人铸魂，铸什么样人，铸什么样的魂以及怎样铸人、铸魂是我们必须首先要思考的问题。江泽民同志曾指出“要把培养和弘扬民族精神作为文化建设的极为重要的任务，使广大人民在建设中国特色社会主义征途上，始终保持奋发有为，昂扬向上的精神状态”。 以中华诗词为主要内容的，中华传统文化就是构成民族凝聚力，民族自豪感，民族文化素质的力量源泉之一，也是我们用来铸人铸魂的重要教育资源。基于此，我们对开展古诗文诵读所具有现实而深远的意义形成以下认识。

一是继承弘扬传统文化的需要。香港文化大师南怀谨先生指出“一个国家、一个民族、亡国都不怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都亡掉了。这就论为万劫不复，永远不会翻身。亡国是可怕的，但只要文化还在，就可以复国。”

中华古诗文是中华文化重要载体，传承文化是学校教育的重要功能，我们有责任，通过开展古诗文诵读，让灿烂悠久的中华文明世代相传，为走向振兴的中华民族积蓄源源不断的智慧和持久的发展动力。

二是加强中华传统美德教育，培育民族精神的需要。开展古诗文诵读，就是要从小养成孩子传统美德，做有道德、有理想、有文化的下一代。俗语“三岁看大，七岁看老”。人格的养成，奠基在童年，及早让学生接受传统文化，趁儿童心灵最纯净，记忆力最好的时候接触最具道德价值文化价值的古诗文，而渐渐开启其智慧，培养其品德。青少年是祖国的未来， 民族的希望，他们的思想道德、精神状态关系到全面建设小康社会目标能否顺利实现，关系到中国特色社会主义事业的成败。实施古诗文诵读，是加强青少年道德建设和培养民族精神有效途径。

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苏子有词曰“自古涟漪佳绝地，绕郭荷花，欲把吴兴比”。涟水这片热土，自古土地肥沃，水陆便利，因此经济繁荣，文化昌盛，能人奇士代有风骚。自黄河夺淮之后，土地盐碱化，我县迅速贫困，但是人民没有屈服，而是更加努力的兴办教育，加强学习，通过改变自己来重建繁荣的涟水，因此也成为有名的教育大县。

近年来，为了繁荣文化，以更好的发展经济，造福百姓，我县申请创建“中华诗词之乡”，加强诗词教育，得到了各级领导的支持关怀，得到了各学校，机关的响应，得到了广大的老师，学生及诗词爱好者的赞许。

诗，可以群观兴怨。为了推动诗词教育，为了创建“中华诗词之乡”，涟水县教育局把诗词教育作为素质教育的一项重要内容，以创立涟水县“中华诗词之乡”为契机，成立了以鲁局长为组长的涟水县教育局创建“中华诗词之乡”工作领导小组，总揽全局，协调各方，小组下设办公室，用熟知诗词教育工作的人员负责具体事宜。

办公室在领导小组的领导下，加大了平时的宣扬力度，营造了浓重的学习氛围。增强引导，健全组织，树立阵地，注重培训，开展丰富多彩的诗教活动，使诗教入校园、入讲堂。

为了使诗词工作落到实处，县教育局还邀请市里的专家举办了诗词讲座，培训诗词工作相关人员；为了指导具体的诗词教育工作，安明然等同志还编写了诗教课堂手册，各学校也用各种形式展开了有序的工作。

各学校成立了以校长为组长的诗词创建领导小组，制订了诗词教育进

课堂的开展方案，并成了了许多诗社组织，如河网中学成立《雏鹰诗社》、红窑实验学校成立《思源诗社》、杨口中学成立《绿塘荷诗社》、实验小学成立《春蕾诗社》、幸福里小学成立《福娃诗社》、南门小学成立《新荷诗社》、郑梁梅小学成立《梅苑诗社》、外国语小学成立《萌芽诗社》等。

各学校大力营造环境，在一些醒目的位置，如操场围栏，室内立柱，教室墙面等，张贴了经典诗词作品，诗人介绍；各校指定地点举办诗社活动，聘请各地的诗词专家进行讲学，印刷师生的诗词作品集来交流学习。在诗社里，还张贴了一些优秀的师生作品，供学生们相互学习。在课堂上，还举行朗诵诗词的比赛，对对子的比赛等，广大师生积极参与，反响热烈。

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初中语文知识点总结之诗句整理

初中语文知识点总结-关于黄河的诗句

1. 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》

2. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》

3. 白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》

4. 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》

初中语文知识点总结-关于马的诗句

1. 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ——岑参《逢入京使》

2. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》

3. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙 秋思》

4. 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ——李白《送友人》

5. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》

初中语文知识点总结-关于桥的诗句

1. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ——辛弃疾《西江月》

2. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙 秋思》

3. 驿外断桥边，寂寞开无主。 ——陆游《卜算子 咏梅》

初中语文知识点总结-关于莲的诗句

1. 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白《书怀赠江夏韦太守良宰》

2. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

3. 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 ——李清照《如梦令》

初中语文知识点总结-关于春天的诗句

1. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》

2. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

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