03至04学年度第二学期期中工作总结 老师们、同学们：

下午好！

年年岁岁，朝朝暮暮，又是一度期中工作总结。上面，杨老师公布了各级学生期中考试成绩，相信每个同学有所喜悦，有所反思。并对毛番娟等18名学习成绩优异者进行了表彰奖励，还有3名同学作了学习经验介绍。在此，我谨代表学校和我个人向受表彰的同学表示热烈的祝贺！向辛勤耕耘在我校教育战线上的老师们表示最衷心的感谢！并对学习经验交流的3名同学深表自豪！

下面，我就学校前半期工作作简要回顾，并对今后的工作及同学们的学习提几点建议和要求，不到之处，敬请老师们指正！

一分耕耘，一分收获。在各位老师的共同努力下，我校前期工作成绩显著。

一、德育工作。新时代，新要求，新起点。在习主席的精神感召下，结合学区要求，我校老师坚持不懈地学习党的群众路线，写学习笔记多达一本，观看焦裕禄、雷锋等革命红色影片，撰写学习心得体会数篇，努力改变工作作风，全心全意致力于教学工作。学生则注重良好的行为习惯的养成，通过经典诵读、写读书笔记、勤俭节约、爱校教育、国旗下讲话、征文等活动，培养了学生集体主义精神和积极向上的健康道德。

二、教学工作。学校狠抓老师的备课、讲课、批阅作业，指导学生复习，并从第六周开始听课、评课，让各位老师相互交流，共同探

讨，共同提高。学校校长和教导主任定期和不定期对各级学生的作业和各位老师的教案进行检查，寻找问题，共同改进，携手进步。由于老师们工作踏实，责任性强，能善于挖掘教材，很好的组织课堂教学，并善于请教和交流，使得第一次月考和期中考试成绩突出，而大部分学生能勤奋学习，做到课前预习，上课专心听讲，认真完成作业，家长与教师配合好，在这次考试中成绩优秀，得到了表彰奖励。

三、安全工作。无论你贫富、贵贱、老少，生命对每个人来说都是公平的，也只有一次，活着就是一种幸福。因此，我们始终把学生的安全工作放在重中之重。开学初，学校与各班主任及代课老师、各学生家长层层签订安全责任书，树立学生及家长的安全意识。学校还制定了24小时无缝管理制度，从学生校外、校内、教学诸方面全程管理，并交代个别学生家长亲自接送。

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半个学期已经在不平凡之中悄然渡过，回顾这半个学期的全面工作。即有欣慰，又有遗憾；即有成绩，又有不足；现总结如下： 本学期伊始，我们便确定这学期的整体工作方法。

即围绕一个中心（以提高教学质量为中心）；突出一个重点（执行教师岗位责任制）；彰显二个建设（校园文化建设、教师队伍建设）；强化三项活动（校本教研活动、师德强化活动、教学质量监测活动）；执行四项制度（安全工作日检查、周总结、月汇报制度；教师岗位责任制度；工作常规管理制度；学生质量评价制度；）

历经半个学期的努力，学校整体工作有了新的突破，社会影响力有了很大的提高．特别是完善的各级各类人员岗位责任制的有效执行，大大提高了教师工作积极性，教学质量稳中有升，各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成．

一、加强制度建设，完善制约机制，确保各项工作有序开展． 安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、工作常规管理制度和学生质量评价制度的落实，为教学质量的提高提供了制度保证。

二、细化检查内容，强化执行力度，确保检查结果真实有效． 针对本学期各项计划的项目，我们有针对性地细化了检查内容，使检查时即能做到摸得着、看得到，又能精确评价阶段性工作质量。在总结时又能查摆到存在的问题，科学地提出整改措施，为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结，系列化，力求真实、有效。日安排、周重点、月总结，重点工作汇报

的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践，已经成为管理中的精华，下半个学期，乃至于本年度，将完善这个管理机制和方法，使之成为我们管理的特色。

三、重视质量建设，寻求提高办法，确保教学质量稳中有升。 质量决定学校的荣誉，一切活动都是为提高质量服务的，质量的最优化才是特色学校的最高境界。半个学期以来，我们重视了质量建设，质量建设的重点在教师，教师素质提高的根本在学校，学校必须做好服务，用最优的服务引领教师，提高全面素质。学校要做好服务，校长是关键，校长必须得树立起服务意识，质量意识、竞争意识、忧患意识等。

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白豹中心小学半期工作小结

（20xx—20xx学年度第二学期）

本期以来，我校全面贯彻党的教育方针，深入学习十八大会议精神，实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，坚持以育人为根本，遵循“尊重学生、关爱学生、不放弃一个学生、学会学习、学会生活、学会做人”的办学思想，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学，以教学质量为核心，进一步提高了办学水平，完成了期初提出的工作目标。现回顾总结如下：

一、求真务实，加强教师队伍建设

1、认真抓好政治理论、业务学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，认真贯彻执行党的教育方针和国家各项法律法规、政策。我校能够组织教师认真学习《教师职业道德规范》，认真学习十八大会议精神实质等有关理论知识，教师们半学期记约10000字政治学习笔记，约10000字业务学习笔记，并要求教师结合工作实际写出学习体会。

2、重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。半学期以来，我校教师外出学习、听课达10多人次。

3、重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。带领班主任外出培训学习先进的工作经验。

二、德育为首，全面提升教育质量

全面实施素质教育，全面提高教育教学质量既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。学校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全面抓好教育教学工作。

（一）开展丰富多采的活动，德育工作成效显著

德育教育是校内教育阵地的主渠道。校园网、国旗下讲话、主题班会、主题队会、品德课、班级板报、学习园地是德育教育的主阵地。学校积极开展了丰富多彩的少先队活动，学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。

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小学一年级语文上半学期工作总结

转眼半学期已过去了，作为一名一年级语文教师，这半学期过得很忙碌、很辛苦，但也很充实、很快乐。现将半学期的工作总结如下：

一、抓好学生的学习。

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入日常学习之中，让学生在学习之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品。

二、抓好学生的基础知识教学。

（1）注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给

学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

三、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

（1）注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念??引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

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振奋精神抓质量 全面发展创特色

奋力开创旧集小学教育工作新局面

——旧集小学20xx—20xx学年第一学期前半期工作总结

一、基本情况

全校共有6个教学班，现有学生123名，公派教师12人，民请教师1名。教师学历合格率达到100%。在学区统一组织的中期质量检测中，有6科排第一，2科排第二，我校在三完小中排位第一。目前，学生学风浓、班级班风正、学校校风严，全体教师师德师风建设取得良好效果，以生为本，以德育人，努力钻研和实施自主教学新模式，备写导学案，正以满怀信心抓质量。

二、主要做法

1.在落实县局教育工作会议精神上下功夫。

一是利用教职工会，传达了县局教育工作会议将神，并就学习贯彻提出了具体要求；二是利用黑板报转载讲话，教师学习笔记择录讲话，撰写心得体会，保证了会议精神深入人心。三是突出教育质量这一核心，学校班子成员分工负责，落实了包抓责任制。管理上采取督查推动、活动推动、坚持效能第一，工作上高效率、快节奏；四是抓教师队伍建设这一关键，做到了“三个强化”：即，结合师德师风建设年活动，彻底解决教师“慢”“混”“散”“满”等四个方面的突出问题，强化思想教育；

结合教师课堂教学评赛，开展了观摩课、汇报课、会诊课及校本培训、校本教研等活动，强化素质教育；结合重塑校风抓管理活动，修订完善了学校管理制度，规范教师教育教学行为，强化学校管理。

2.在规范办学行为上下功夫。

一是遵循课程标准，规范办学行为。学校严格执行课程标准，开足开齐所有课程，严格规定了各级学生具体作业量，严格执行县局制定的作息时间，确保了小学生在校集中教学时间不超过6小时。二是活化德育活动载体，构建浓郁的育人氛围。学校依托少先大队，周一升国旗仪式一以贯之。班队会寓教于乐，不拘一格，班级品社（生）课坚持经常，学校于第六周组织开展了“小学生思想道德建设周”主题教育活动，学生用语文明，节约用水、不糟蹋粮食、团结互助的习惯已经形成。学校号召全体学生“争做安全小卫士”，“争当合格小公民”，取得良好效果。

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20xx至20xx学年度第一学期五年级数学半期工作总结

任课教师：王福敏

经过半学期的工作和努力，在此，我主要针对五年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析。

一、基本工作情况

这学期以来，学生从平时的表现来看，作业基本上能够按时完成。但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也采取了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，没有按时完成家庭作业的，不准进教室，做完才进教室。我还采取了课后留下来补做的办法，在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步采取了奖励的办法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖励和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的兴趣和积极性。大部分学生学习目的不明确，没有学习的自觉性，老师讲了学生要自己去理解才行，否则就学不好。整体的学习氛围不强，要老师叫他学才学。上课不爱听讲，一节课老师要招呼几次，注意才集中。部分学生评讲过的、错的都不改，根本就没听。

然而,众所周知,由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强,五年级的内容增多，难度加深，概念多，学生记不住，对教师讲的就不能很好地理解。加之这个班有相当一部分学生的理解能力差,计算能力不强,学习起来比较吃力,因而,始终难以取得较好的成绩,比如:有的学生虽然记住了数学公式,却不会应用；有的对于应用题不求甚解,盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确,针对这一些,我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的

办法,相应地取得了一定的效果。确实,要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的事,对于这个班来说,我认为应该在学风、班风上还有待于提高,有个别学生无心学习,满口脏话,在班里称王称霸,也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了一定的困难。

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宜兴希望小学 曹学梅

转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了半学期，一路走来，我们的教育教学工作即将结束，一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习惯及行为习惯良好，教育学生积极参加各项活动，认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够注意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参加、成绩低下。

班级管理

在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探索：

1、培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选最佳班干部，每一轮结束，请表现出色的班干部交流方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心，增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。

2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓励进步，真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。

3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵比赛、叶贴画制作、普通话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现出色的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的长处，展现自己的特长。

教学工作

教学工作中，主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。

首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱，因此预习时布置的任务比较细。

第二天早自习小组交流，解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的学习能力也增强了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养，比如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资料搜集，课堂上展示交流；后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是鼓励他们进行自己喜爱的活动，发展所长。

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