七年级期中考试数学总结反思

期中考试结束，面对着学生一塌糊涂的成绩，羞愧满面，心里焦急万分，也觉得无颜面对领导的重托与信任，对不起家长对学生成绩的期待。结合前半学期的学生状况、考试情况和自己的工作情况，反思如下：

一、考试成绩分析：

从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的学生都有，一直这样，令人担忧。

二、学生学习情况分析：

基础较差，让人无奈。七年级学生50以内的整数加减乘除口算不会，四分之一的学生不会分数的加减乘除运算，现在初一学习有理数的运算之后，进行加减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，除法运算不会约分，以至于考试时运算类型题目全对的一个班只有3个同学。

三、近期工作总结与反思及今后措施

1、帮助学生认识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。引导学生从自己的切身利益出发，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。

2、认清新课程标准的评价理念，掌握数学学科的知识体系在初中阶段的具体内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。布置的各种练习检查到位、指导到位、纠正到位，坚持做到当天知识点当天检查，当天过关。

3、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对基础较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。

5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。

6、认真备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习氛围。每个学生以期中考试为基础制定期末成绩目标，班内竞争对手，年级竞争对手，每学期进行相关的奖惩措施。

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光明中英文书院20xx—20xx学年第一学期期中调研测试七年级数学总结 紧张忙碌的工作，我们顺利完成七年级学生进校以来的第一次考试，本次期中考试，由七年级数学教研组统一出卷对学生半个学期所学知识进行了测查。此试卷考查的知识比较广，难易度适中，大多的是基础知识，考查学生对基础知识的掌握程度。

总体来看，学生考试成绩非常不理想，七（3）班平均分是50分，及格率在37.5%，优秀率是10%；七（4）班平均分是61分，及格率是53%优秀率是20.4%；下面就七年级第一学期期中测试进行如下总结：

一、总体分析

1、学生情况分析

学生的学习成绩不太理想。有些学生主要表现在接受能力差，基础知识不过关，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成绩上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二.取得成绩的主要原因

1、重视课堂教学，基础知识掌握比较扎实。

2、能联系实际，七（4）班班级指定学习成绩优秀且责任心强的学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过议课，设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3. 个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底江薄。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

5.教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

6.个别班级没有形成良好的学风，致使本次期中考成绩不理想。

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七年级数学期中考试反思与总结

1、             1501班试卷基本情况

2.1503班试卷基本情况：

   一、得分原因分析

     1、本次考试试题较难。全班40人，成绩过85达16人，60分及格线上有34人。    

     2、学生的基础知识比较扎实。基础题所占比例较高，容易题占较多，并且都是常见习题，没有偏题。

     3、平时学习过程中，小组合作学习较灵活，解决和处理问题的能力较好。

     4、考前复习了2节课，学生掌握较好。

二、失分原因分析

     1、基础较好学生认为题目简单，自己可以拿满分，导致粗心大意。后面简答题得了满分，但却在选择题和填空题上失误了。

     2、本次试卷的题型平时都讲过，就是没有反复训练，所以有的学生忘了。

     3、部分基础较差的学生已经尽力，但是由于小学知识不牢固，基础较差，所以还是成绩较弱。

三、教学启示：

   在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：

   １、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。

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七年级上册数学期中考试总结

期中考试已经结束，总体来说，考试成绩非常不理想。针对此次的考试，我做了如下总结：

一、      学生方面

1.    学生进校之后由于分了普通班和重点班，而所任班级属于普通班，数学相对来说就比较差，很多学生连小学基础的四则混合运算都不会，少部分学生在分数的运算和奇数、偶数等方面存在很大的问题。

2.    班上有部分学生小学数学基础很好，可是上了初中之后对学习有了松懈状态，且离家较远，上学路上比较浪费时间，家长对这类学生的管教也松懈了，所以导致了中学后数学严重下降。而少部分学生一直都是上课不喜欢学，且爱玩小动作。不认真听讲，所以成绩比较差。

3.    学生缺乏总结经验的习惯，不能将所学知识灵活运用。

4.    留守儿童及单亲家庭较多，学生的心理存在很大偏差，影响对于学习的积极性。

二、       教师方面：

1、        在此次考试中，由于时间比较仓促，教师没有给学生进行系统的复习，刚上完新课就参加期中考试，学生对于知识还没有巩固。因此今后的教学中，教师应做到既快又准确的把新课上完，多给学生进行系统的复习，使学生在知识重点上得到加强与巩固。

2、        此次考试中学生主要的困难在计算题，即对有理数的混合运算和去括号计算的学习这两类题基本不会做，或者有的是粗心。大部分同学甚至得零分。针对这一情况，教师应加强对这一类知识点的巩固及练习，使学生能够由点入面的“吃透”知识点。

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初一语文期中考试总结

2014-2015上学期数学期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展数学教学工作，作为初一年级数学教师，我特对本次考试及试卷作客观、认真地分析。

通过本次期中考试，发现大部分学生基础知识掌握得不太扎实。一部分学困生对基础知识的掌握和综合运用能力和其他学生还是有一定的距离。优秀的人数还可以，总体差强人意，不过还有很大进步空间，需要师生共同努力。

二、存在问题

综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：

1、基础知识部分：计算题在考试中所占的比例较大，理应每个学生都能够熟练掌握。但是在考试过程中，许多学生不能做到会得内容不失分。正负号的变换不会，这不仅仅是个别学生的问题，可以说是大部分学生的问题，基础很差。很多学生规范的写出步骤，总是丢三落四。

2、选择：很多题学生知道题目中所蕴含的知识点，但是缺少把知识点合理运用到题目中的能力。做题的技巧没有掌握，不知道怎样才能更加简便的选出选项。

3、填空题：丢三落四，考虑问题不全面。

4、集合题部分：有的同学分不清概念。只会做最简单的数字，如果对数字进行一点改变，比如加上绝对值，或者括号则不会应变。

5、大题部分： 很多同学的三视图不会。对题目的理解不到位遇到用字母表示数的题目则束手无策，对数字的敏感性很差。

三、今后措施

1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。

2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。尽量做到基础知识不失分或少失分，要把知识点落到实处，作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。坚持每节课的课堂检测，及时了解学生的掌握情况。

3、以教材为基础，加强对定义的掌握，加强学生的认真程度

4、加强对学生的答题规范性要求、指导。

通过了对本次考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。总之，要高标准，严要求，扎扎实实做好每一步，提高学生的成绩，让学生不该失得分不失。如果简单的题不得分，难题得不到分，那最后成绩肯定不能令人满意，所以我们师生要共同努力，共同进步，争取优异的成绩。

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七年级初一下册数学期中考试总结

邝劲柏

上个星期我们进行了期中考试，在这我就我班七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.

一、试题特点

试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共130分，前半卷以基础知识为主，后半则以灵活性为主，特别是最后一题对现在的学生能力要求比较高。对于整套试题来说，容易题约占30%、中档题约占50%、难题约占20%，主要考查了七年级下册第一章到第三章的内容。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易对普通班的来说有点偏难，注重基础知识、基本技能灵活运用，比较能如实反映出学生灵活运用数学知识的能力。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生答题存在的问题：

根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题

1、 联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但学生根据要求联系实际生活能力稍欠。

2、基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第20题解方程（组），学生在计算的过程中都出现不少错误.

3、数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第3题，第6题，第7题和解答题的20题，第21题.

4、审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。

三、改善对策:

通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

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初一数学期中考试反思

反思一：初一数学期中>考试反思

期中考试已经结束了，对于学生的成绩，我很不满意。在责怪学生的同时，我也认真地反思了自己。的确，在两个月的教学工作中，我做得不好。

现把我的反思归纳如下：

1、对于知识的理解我没有什么困难，专业知识水平足够，但对于学生的了解，我还远远不够。由于年龄的差异很小，我可能有些过分的纵容学生，对于他们的错误，我没有及时的制止，我总是觉得多宽容他们一点，多给他们一个机会。但是我却忘记了，学生这个年龄段还是孩子，还需要更多的约束和必要的惩罚。以后，我会在课堂管理方面要提高自己的业务水平，对学生严格要求，不放松、不纵容、不放弃。

2、学生基础较差，基本计算能力训练的不够，需要在以后的教学中加强基础训练，培养学生的基本的计算能力。对于有潜力的学生要积极督促和鼓励，在今后的教学中加强个别辅导以及高难度习题的练习。对于成绩差的学生也要多加管理，让每个层次的学生都有所收获，让优生更好，并加强后进生的转化。

3、以后要向其他老师学习，多听课，提高专业知识能力，学习课堂管理能力和与学生交流沟通的能力，把自己的各项业务提高上去。认真备好每一节课，把握好课堂的每一分钟，充分利用中考前的时间，争取把每一个学生的成绩都提高上去。

4、在以后的教学中，要多与学生沟通，做好学生的思想工作，多关心学生、加强与学生的交流，让学生在思想上转变，爱学习数学，爱上数学课，爱做数学题。

总之，我会尽最大的努力，把我班的成绩提高上去。

反思二：初一数学期中考试反思

随着时间的转眼流逝，半学期已悄然过去，紧张的期中考试也已经画上一个句号。

这次考试我有以下几点感受：第一，上课要多关注数学学习弱的学生，拿最简单的问题来鼓励他们；第二，课后作业时可以在作业中选择适合每个能力层次的学生的作业，让他们做作业要有成就感，让他们觉得自己今天学到东西。第三，对很有能力的学生可以给他们去思考一点较难的题目来提高他们学习数学更高的积极性。

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