教育观摩报告

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教学观摩报告

系别:体育教育专 班级：一班 学号：20120901005 姓名：刘彤雨

在20xx年3月17日我们进行了为期一天的教学观摩。这次教学观摩给我们很大的启发。虽然仅听了两节课,依然让我学到很多书本上所没有的知识。并为自己以后的实习起了一个头，具有极大的积极意义。

此次教学观摩让我们看到有关于接力的教学方法，其中包含了课前活动,活动思考,自主练习等等。让我们对教师教学有了个全面、综合的认识。同时让我们也意识到了，教学并不是那么简答的，我们也必须为此做出充分的思想准备和行为准备。只有做好了准备，才能把内容教好。

在去田径场听课前，我就在猜测，教学观摩的实质性内容。果不其然，与我想象中的基本相同。田径课教学中，让我印象深刻的有很多。在这里我只能举一些典型，而不能一一道来。在一开始课前活动中，教师教学生认真活动各关节防止受伤中,我发现教师主要采用的是启发式和团队合作的教学。在教师提出针对性问题以后，以四人为一小组进行分组讨论。然后再进行抽组回答。并在最后教师进行总结。这样的教学方式在很大程度上带动了学生的学习积极性。同时也促进了学生与教师之间的交流，而不是填鸭式的傻瓜教学。这很符合自主创新的教学理念,值得学习。而且教师运用自身经历做典型，让抽象的东西立马具体起来。这符合现代化教学的潮流。而且这样的教学使得课程精炼、易懂。总而言之，优点很多。

除此之外，在练习接力的课程当中，教师与学生进行了积极的互动，让学生阐述自己的想法。这是很可取的。我觉得这点在培养学生当中非常重要。当然，该教师别的方面也很可取。值得我们去积极学习。

当为期一天的教学观摩快要结束的时候，我在想一个问题，怎样是合格的教师，怎样是优秀的教师？一个只把书本内容教给学生的老师是一个合格的老师，一个能把书本内容让学生融会贯通的老师也是一个合格的老师。但怎么样才能成为一个优秀的教师呢？这是一个值得探讨的问题。通过此次教学观摩，我发现不论合格或优秀老师必然有她的可取之处。但是他们有一个很大的偏差。那就是合格的老师不能让学生创新，而优秀的老师往往与其相反，这是我结合生活实际得出的结论。在那么多年的学习生涯中，我遇到过许许多多的老师，但是他们教出的学生的能力形形色色。教不好学生，这并不是说他们的能力不够。而是方法不对。有句话“没有坏的学生，只有差的老师”因此通过教学观摩，我体会到了，教学要不断创新，融合时代的气息，在以往的方式中推陈出新。只有这样才能狗与时俱进。这是当好一

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教学观摩报告

学号：21 姓名：刘奎 时间：20xx年3月18日上午一二节课 地点：四教206 授课教师：王歆昱 学生：初二学生 时量：45分钟

教学内容

1、课题：which book is more interesting?

2、结构：prefer A to B be is hard to say

3、语法：形容词和副词的比较级和最高级

教具

PPT 教材 黑板 粉笔 果篮 水果

教学过程

组织教学：通过唱英文歌、听天气预报和新闻让学生进入学习状态。 导入：通过比较汽车和电脑的价格，引出这堂课要学的课题。

语法学习

More

Model 1 A: Which is more expensive, a computer or a car?

B: a car is more expensive than a computer.

The most

Mode 2 A: Which is more expensive, a computer or a car?

B: a car is more expensive than a computer.

A:What about a plane?

B:It’s the most expensive of the three.

It’s hard to say

Model 3 A: Which book is more interesting , science fiction or a detective storybook? B: it’s hard to say.

Prefer ...to ...

Model 4 A: What kind of book is the most interesting?

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观摩报告

十月十八日，在城关区教师培训中心的组织下，我们二十多名老师有幸到重庆去观摩全国课堂教学大赛、西南赛区的总决赛现场。本人深刻认识到在新课改理念下，课堂教学模式已发生了巨大变化，教师的教与学生的学都在逐步迈向科学化、自主化。对照自己的教学实际，本人深刻反思，觉得在今后的教学中借鉴和学习的主要有以下几个方面：

一、课堂教学方式有了重大转变。从这7节课中很容易看出，学生都是在轻松活泼的气氛中接受和学习知识的。教师的主导作用和学生的主体地位发挥的相当充分。改变了以往教学中单一的教师讲、学生学的模式，而设计了丰富多样的教学活动。在今后的教学中，我们首先要做的就是要给学生创造轻松舒适的课堂环境，课堂中设计学生有兴趣主动参与的教学活动，使学生自主的接受知识。

二、教师的教学基本功有待于不断锤炼。通过7节课，我深深感觉到自己的教学基本功还远远不足。7节课教师从启发兴趣、激发交际入手，在课堂中明确提出问题交流、讨论，尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，提高了学生倾听、表达和应对的能力。最值得我学习的是赛课老师上课语言精炼，没有多余的废话。在今后的教学中，我们要努力提高自己的教学能力，改正自己教学时体态语欠缺、语言不够精炼的问题，不断充实自己，向更高的方向发展。

三、要深层次挖掘教材内容，特别是细节方面的处理。从听课中，我感觉到几位教师对教材的挖掘比较细，特别是对一些细节问题的处理和讲解做得非常好。

通过参加此次活动学习，我感觉到自身学习的东西还很多很多，作为新时期的人民教师，如果没有新的教学理念、教学方法应用于教学，就无法在教育这个岗位上找到自己的立足之地，今后我们的路还很长，面临的任务还非常艰巨，我们要学习和借鉴先进的教学理念和方法，针对自己教学中的不足，不断改进和完善，在新的教育形势下也能经得起考验，为新时期的教育事业贡献自己的力量。

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教学观摩课报告

20xx年9月21日到9月29日里，我们来自宁夏的九十六名学员齐聚在北京教育学院接受学科专家、教授对小学科学的集中培训。听了专家的介绍，我们了解了北京教育学院对基础教育教师培训方面所做出的贡献由衷敬佩。 第一课时

杜壮老师执教的《鸟的身体结构》一课，杜老师首先教给学生由整体到部分的观察方法，培养学生有序观察事物的习惯，在探究鸟的身体结构时，师生共同探讨鸟的头部器官，再放手让学生探究鸟身体的其他器官，先扶后放，培养学生的学习能力。教学过程中为学生提供鸟类标本、骨标本，以充足的时间探究，提高了学生探究问题的能力。评价阶段利用师生评价、生生评价激发学生学习的积极性，增强了学生探究成功的自信心。

第二课时：

石瑞芳李蕊老师执教的《跳动不息的心脏》一课，这节内容以“解暗箱”的形式出现，教学时老师利用“手摸、耳听”等教学手段让学生感知心脏的位置、跳动。在通过人体半身模型、课件等进一步明确心脏的位置、性状、结构、功能等，另外利用废旧材料制作教具并通过形象的演示活动，展示心脏的工作原理，这是老师的另一突出优点。 第三课时：

石瑞芳老师执教的《相貌各异的我们》本课教学设计思路“以发现问题—迁移探究-交流概括---课外拓展”为主线贯穿教学，教学之前教师先关注学生的认知水平，制定出符合学生发展规律的教学目标，教学设计内容进行重新设计，体现了用教材教而不是教教材的教学理念，教学过程环环相扣，步步深入提高了学生学习的积极性。教学过程围绕核心概念“性状”组织教学，符合李晶老师围绕核心概念组合教学的理念。

第四课时：

杨融冰老师在讲收《怎样加快溶解》这堂课中教学引入让人记忆深刻。以老师口渴让学生准备一杯冰糖水为情景，导入怎样加快溶解，亲切自然不露痕迹还激发学生学习的积极性。然后让学生制定方案，上台示范搅拌的设计方案，使学生自主摸索出科学的实验方法---------对比实验。纵观整堂课，教学环节环环相扣，收放自如。

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教学观摩课活动总结

根据教学工作计划，我校于十月中旬举办校级观摩课活动，活动要求全校教师参加，以此来加强比较，激励教师认真准备，强调教法的改革，推动课改理念在教学实践中的运用。

（一）活动要解决的问题：

1.如何加强教堂教学的研究，推进课程改革，新课程理念下的课堂教学究竟怎样处理教材，教师应该如何掌控课堂教学，学生如何在课堂中进行学习。

2.教师在课堂教学中如何体现以人为本，如何体现以学生为本。

3.在推进新课程中，应该怎样加强教学管理，如何引领教师走进新课程。

（二）活动的几个优点：

1.整堂课充满了教者的数学教学思想，“趣”、“活”、“实”突出兴趣引导，强调活学活用，讲究课堂实效，把圆的相关知识备到学生活动中，引领学生逐步认识、感知、体验、运用、提高，各个环节相扣、教学流程自然和谐、自成一体、水到渠成。

2.教师重视。观摩课活动受到教师的普遍重视，教者制作了课件，计算机技术辅助教学得到了广泛应用。

3.不同程度体现了新课程理念，教师在观摩课展示中，应用课改理念，在其课中有所体现，主要表现在注重教师在课中的引领作用，注重学生在知识形成过程中的参与过程。

4.此次活动教师们互相学习，相互比较，取长补短，共同提高，形成了较好的教学研究氛围。

5.使学生成为课堂教学的主人的理念更加深入人心，这次听课、评课我们

将课堂教学中学生的表现放在更主要的位置，不但看教师的教得如何，更注重看学生学得如何，在学习中的态度、情感，与教师的交流与合作，主动探求知识的能力。

（三）存在的问题及改进措施：

在这次观摩课活动中，也发现存在一些问题，需要在今后的教学中引起足够的重视，加以改进。

1.提高课堂学生组织管理能力，教师课上疏于管理或管理不善，造成学生课上精力不集中，活动不规范，为达到预期的效果。教师要有管理意识，要设计管理方法，每一个环节要注意预期的效果，及时预见可能发生的情况，采取必要的措施。

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关于贾老教师教学观摩课的评课报告

优点：

1、 教师素质：教态端庄，衣着大方得体，富有激情和亲和力，语言简练，表达准确，严密，

有较强的语言驾驭能力。

2、 教学内容：教学目标明确，任务安排合理，注重能力本为，充分发挥学生的主体作用。

3、 教学方法：教学方法灵活，多媒体设计恰当、合理，操作熟练，张弛尤须气氛和谐。

4、 教学效果：最大限度发挥了语文课的德育功能，对学生的审美能力、是非辨别能力有较

大的影响。课堂活起来，学生动起来，让学生在轻松享受中获益很高。

不足：

1、 要注意突出语文教学的学科功能目标。

2、 要注意学生的学习方法的引导。

20xx年11月19日教务处

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