篇一 :化学学习方法总结

1 勤于预习,善于听课做笔记 课前一定要预习,在预习时,除了要把新课内容仔细读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就会大大地提高。并且大家要仔细听课认真做笔记,这不仅有利于进行课后复习,掌握重点,而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过在记笔记时,要在听清楚老师所讲内容的基础上,记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。 2 课后复习 做题检验

老师讲完课后,要及时的把整节课的知识点回顾一下,不过复习要有针对性,忌不分重点,应当重点复习老师所讲课本中的重点、要点知识。目的是把所学知识转化为自己脑中的东西,以后做题时做到活学活用。复习之后要做一下配套课后练习,以便找出自己知识点的不足,总之要吃透课本。

3 建立错题档案 举一反三

每次做完老师布置的作业或习题册上的题时,要把做错的题记录在错题本上,并要认真分析出错原因,以及这道题涉及的知识点,直到把出错的题分析明白为止,而且要举一反三,利用周末集中复习一遍,将再次出错的几率降到最小。

4 分类归纳知识点

化学是门知识点比较分散的一门学科,学习时要把分散繁杂的知识进行分类归纳,找出其中内在的联系和规律,形成知识网络。比如所学的气体如氢气、氧气、二氧化碳可以将它们的物理性质、化学性质以及如何制取和收集整理在一块,比较着去记忆。

5 记忆学习

应该对课本中的主要原理,定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。初中化学课本中有多个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆,它们多为学习化学的基础,必须熟记,若将它们归纳起来去记忆,将会事半功倍。

6 化学实验的学习方法

化学是一门以实验为基础的学科,我们要认真、细致地观察老师的演示实验认真做好每一次分组实验,对实验所用的仪器、药品、装置以及实验目的、原理、步骤、现象和注意事项,都必须弄清、记熟。

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篇二 :《生物化学》学习方法总结

生物化学学习方法总结

发布人:圣才学习网 发布日期:20xx-09-24 17:40

生物化学是是在分子水平上研究生物体的组成与结构、代谢及其调节的一门科学。其发展快、信息量丰富,有大量需要记忆的内容,因此学好它不是一件容易的事情。下面就如何学好生物化学这门课程谈一谈自己的浅见,希望能对学生们有所帮助。

1、选择好教材和参考书

目前市场上有各种各样的生物化学教材和一些参考书,如何选择适合自己的教材和参考书对于培养自己的学习兴趣,学好本学科十分重要。我个人认为应该准备三本教材和一本学习指南与习题解析:一本是简单的版本,便于理解和自学。如南京大学郑集教授等编写的《普通生物化学》;一本是高级的版本,如南京大学杨荣武教授主编的《生物化学原理》,阅读此类教科书便于对各章内容全面和深入的掌握;第三本应该是一本英文的原版教材,如Lehninger’s Principles of Biochemistry。英文版教材的特点是新、印刷精美,图表多为彩图,通常还有配套的多媒体光盘,方便你自学。阅读一本好的英文生化教材,不仅对提高自己的专业英语水平,而且对理解各章节的内容,学好本学科是非常有帮助。

2、由表及里,循序渐进,课前预习,课后复习

根据研究内容,本课程可分为以下几部分:①结构生物化学:着重介绍蛋白质、核酸、酶、维生素等的组成、结构与功能。重点阐述生物分子具有哪些基本的结构?哪些重要的理化性质?以及结构与功能有什么关系等问题,同时要随时将它们进行比较。这样既便于理解,也有利于记忆。②代谢生物化学:主要介绍糖代谢、脂类代谢、能量代谢、氨基酸代谢、核昔酸代谢、以及各种物质代谢的联系和调节规律。此部分内容是传统生物化学的核心内容。学习这部分内容时,应注重学习各种物质代谢的基本途径,特别是糖代谢途径、三羧酸循环途径、糖异生途径和酮体代谢途径;各代谢途径的关键酶及生理意义;各代谢途径的主要调节环节及相互联系;代谢异常与临床疾病的关系等问题。③分子遗传学基础:重点介绍了 DNA复制, DNA转录和翻译。学习这部分内容时,应重点学习复制、

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篇三 :化学学习方法总结

化学的学习方法和欣赏

课前一定要预习,在预习时,除了要把新课内容仔细读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就会大大地提高。并且大家要仔细听课认真做笔记,这不仅有利于进行课后复习,掌握重点,而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过在记笔记时,要在听清楚老师所讲内容的基础上,记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

老师讲完课后,要及时的把整节课的知识点回顾一下,不过复习要有针对性,忌不分重点,应当重点复习老师所讲课本中的重点、要点知识。目的是把所学知识转化为自己脑中的东西,以后做题时做到活学活用。复习之后要做一下配套课后练习,以便找出自己知识点的不足,总之要吃透课本。 ㈢ 建立错题档案 举一反三

每次做完老师布置的作业或习题册上的题时,要把做错的题记录在错题本上,并要认真分析出错原因,以及这道题涉及的知识点,直到把出错的题分析明白为止,而且要举一反三,利用周末集中复习一遍,将再次出错的几率降到最小。 ㈣ 分类归纳知识点

化学是门知识点比较分散的一门学科,学习时要把分散繁杂

的知识进行分类归纳,找出其中内在的联系和规律,形成知识网络。比如所学的气体如氢气、氧气、二氧化碳可以将它们的物理性质、化学性质以及如何制取和收集整理在一块,比较着去记忆。 ㈤ 记忆学习

应该对课本中的主要原理,定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。初中化学课本中有多个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆,它们多为学习化学的基础,必须熟记,若将它们归纳起来去记忆,将会事半功倍。

㈥ 化学实验的学习方法

化学是一门以实验为基础的学科,我们要认真、细致地观察老师的演示实验认真做好每一次分组实验,对实验所用的仪器、药品、装置以及实验目的、原理、步骤、现象和注意事项,都必须弄清、记熟。

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篇四 :化学学习方法总结

1、 化学式、俗称、物质的分类和物质的性质是初中化学的基础,必须掌握。

2、 化学反应方程式是初中化学的基本骨架,贯穿初中化学所有知识,并将他们紧密联系在一起,构成一个完整的体系。 分解反应:多变一

化合反应:一边多,(绿色化学反应,不产杂质) 置换反应:单质+化合 单质+化合 复分解反应:化合++化合

3、实验现象是沟通理论和实际的桥梁, 它将化学反应展示出来,并通过实验现在将理会用于实际生产生活中去。 对于实验现象的描叙,必须做到:①记住常见的八大沉淀及常见物质的颜色;

②通过化学方程式,从反应物和生成物的状态及颜色变化入手; ③描叙现象一定要是实际看到的,切忌出现具体的物质名称。

3、 四大专题是化学的实践应用,既是常考题型,也是学生最怕的。

唯一(1鉴别:将一组物质一一区别开来,要求产出的现象必须不同 (2) 除杂的核心是抓住“不增”和“不减”两个原则:

不增:要求所加试剂或操作不引入新的杂质;不减:所加的试剂不能消耗所需的物质

(3)共存:熟悉什么是不共存,实质就是找沉淀、气体和水 (4)推断:熟悉钙三角和碳三角以及铁和铜的有关反应。

4、物质转化的规律就是应用于四大专题,主要是一步转化的问题。常考题型有两类: (1)金属的转化:金属氧化物转化碱,只有纳钾钙钡可以一步转化。

(2) 酸碱盐的转化:主要是利用复分解原理转化,主要是硝酸根不能一步转化 5、计算

基本:分析物质的组成,写出化学方程式

步骤:找出已知量和未知量

方法:差量法(反应前物质总量——沉淀或气体量==反应后物质总量) 常考题型:①置换反应的计算②氢氧化钠变质的计算

一般模型: 部分的质量(溶质):一般作未知量,需方程式计算得 质量分数(或纯度) 整体的质量(溶液):已知量或需差量法计算得到 注意:代入已知量时,一定要是纯净物质量,不要用混合物的质量。

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篇五 :有机化学学习方法总结

1、找本国内教科书学习好基本反应,不懂的地方不要死扣,主要加强印象,对于一些基本概念掌握好,如共振,octet rule,molecular orbital, Sn, E1等基本概念。推荐邢其毅的有机化学。不过先用不着看后面的章节如蛋白、糖等内容。

2、找本国外的有机化学原版书,如mcmurry或carey等人编的organic chemistry。熟悉外文专业词汇的同时,加深理解,老外写的书都深入浅出,并不难理解(除了英文讨厌以外)。

3、正式入门先看两本书grossman的The art of writing reasonable organic reaction mechanisms或miller的writing reaction mechanisms in organic chemistry。还有一本pushing electrons。 学习机理的写法和深入了解电子转移的内涵。不用记住里面的机理,主要学习从反应如何合理的推导机理。

4、阅读专题小册子,如国内超星上的亲核加成反应、饱和碳原子上的亲核取代反应历程等等按照基础反应特点介绍的小册子。也有一些外文书籍,我就不写了。

5、看一本立体化学方面的入门书籍,推荐oxford chemistry primer 系列Organic_Stereochemistry或longman公司出版的guide to organic stereochemistry。国内有超星上有一本较早的翻译自法国的有机立体化学入门(作者可能为henry kargan 记不太清),虽然有些观点较为过时,但写的较简单,适合初学者。

6、学习高等有机化学(主张中英文对照学习),carey或march的advanced organic chemistry 是经典,国内好像都有中译本,虽然译本年代较早,但有助于英文版的学习。学习是肯定不懂的地方很多,方法有两个一是在网上搜索不懂的概念(最好在专业英文网站找),二是找专题小册子。实在不懂就暂时一放,有一天你就会顿悟的。同时推荐havard 的 evans讲义对照学习,并学习上面的挑战问题。

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篇六 :初三化学学习方法总结

初三化学的学习方法

同学们进入初三了,面对一个全新的学科——化学。根据第一次月考成绩来看很多同学还不太清楚应该如何学习化学,在这里主要总结了以下几个方面,希望可以帮到同学们。

第一,学习化学需要正确认识“记忆”和“理解”的关系。总是有人认为,化学只需要理解就好,不需要记忆。这里我要强调的是,所谓的理解一定是建立在记忆的基础上的。同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法,这是一种巧妙的方法,需要理解,但你如果不知道梯形和平行四边形的性质,那么你根本不知道该做哪条辅助线。同样,化学也需要记忆。当然,只记忆是不够的。有人说化学是理科中的文科,对此我是这样认为的,以上海中考为例,像文科一样背的滚瓜烂熟,最多50出头(满分60),只有在记忆的基础上理解,才有满分的可能。

第二,化学中的人为规定要“欣然”接受。例如化学符号中不同位置的数字代表不同意义,要接受这样的表示方法。有些人为规定确实没有道理,但要接受。例如为什么浮力不叫“漂力”,为什么三角形不叫“三边形”,为什么说两个人不说二个人,没有为什么,约定俗成。

第三,化学需要总结。当然每一科的学习都需要总结,但总结的方法不同。例如初中化学在初三上学期的分别讲氧气、二氧化碳的实验室制法,这就需要在最后对上述二个知识点进行对比总结。从共性与差异两点入手来加深理解。需要承认化学与数学、物理相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式,所以更需要进行对比总结。同类知识学两个就总结两个,学到第三个就再加进来一起总结,起到加深印象的效果。.

第四,化学最怕眼高手低,尤其是计算题。在讲课时经常发现,有的同学认为方法会了就懒得亲手算,这样害处非常大。的确近几年上海中考中计算题难度在下降,但毕竟计算放在整张试卷结尾,时间相对紧迫,如果平时缺乏计算的熟练度,那就只有自己吃亏了。还有就是平时万万不可用计算器,因为中考不让用,牢记一句话:常用计算器,考试分数低!,此外化学的计算题一般都能整除,一般不会除不尽,若存在除不尽的情况试题中会说明保留几位小数。

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篇七 :新高一化学学习方法总结技巧

刚进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法,自身的学法及其它一些因素的影响,往往不适应高中 化学的学习,如果在学习策略上不能较快适应,容易造成学习成绩的较大分化,甚至影响其它学科的学习。这时候就需要高一年的学生对初中某些知识加深、完善。 卓越教育小编整理了相关资料,以供参考:

(1)氧化还原反应,初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应,而且对氧化剂和还原剂概念不做要求,高一年则从化合价、升降,电子得、失观点,即 从本质上来学习氧化还原及应。

(2)高中阶段学习元素及化合物知识,只需掌握简单的规律,但高中阶段的化学反应,需从本质上理解反应,通过离子反应掌握反应的本质。

(3)"差量"法的应用,此法在中学基础计算中应用较广,初中阶段不要求学生掌握该法,在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。

(4)在弄清楚物质微粒之间个数关系之后,要学会利用"关系式"法,即在多个化学反应的计算中,找出相应物质的微粒关系,直接计算。 此外,对于实验课,初中实验讲重视的是学生观察现象得出结论,而高中化学实验要逐步锻炼学生设计实验,独立完成实验过程,并根据实验得出相应结论。初、 高中课的过渡要注意把握时机和尺度,通过相关知织的过渡要让学生能从更高层次上来准确理解初中化学知识,要力求做到对今后学习化学有所帮助。

接着,咱们来谈谈高中化学的学习方法

(一)要科学地阅读教材和资料书 新教材在充分考虑学生心理、生理特征、教育教学原理、学科特点、社会发展等诸多因素的基础上精心编制而成的,具有极高的阅读价值,课前阅读能把握好重点 方能提高听课效率,课上阅读使学生有充足的时间去分析思考问题,发现疑点,展示其特长,减少惰性,减少两极分化,课后充分利用资料书,可以及时弥补课堂上 因疏忽等原因而产生的疑惑,并使已有的知识得到进一步升华,安排阅读应抓住时机,应本着阅读后能解决问题,能在提出新问题,再阅读再解决问题的原则,通过 阅读仔细推敲,全面准确地领会知识的内涵,明确联系,掌握规律,使知识成块、成串,逐步培养自学能力。

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篇八 :20xx-20xx高三化学重点内容“电化学学习方法总结”及重点例题

20xx-20xx高三化学重点内容

“电化学学习方法总结”及重点例题

电解知识与原电池知识研究问题的角度、方法与其它知识有所不同。这里谈谈电化学的 学习方法,供同学们学习借鉴。

(一)注重理解,加强记忆

理解是记忆的前提和基础,理解记忆比机械记忆更有效,因为,只有理解了的东西才记 的牢靠、记的长久,所以,学习过程中一定要注重理解,尤其是还有影响这部分知识学 习的原电池知识在打搅,同学们在学习过程中就更应该在理解上多下工夫。

1. 用对比,发现异同 对比是深化理解的“良药”,是化学学习的一种重要学科方法。 可以将有联系或易混淆的知识放在一起比较,如电解知识与原电池知识.电解池与电镀 池等;也可以将形似而质异或形异而质似的习题放在一起比较分析,以此来加深学生对 知识的理解。如下例:

例 把锌片和铁片放在盛有稀食盐水和酚酞试液混合溶液的玻璃皿中(如图所示平面

图),经过一段时间后,首先观察到溶液变红的区域是 ( )

A.Ⅰ和Ⅲ附近

B.Ⅰ和Ⅳ附近

C.Ⅱ和Ⅲ附近

D.Ⅱ和Ⅳ附近

此题通过习题的形式将电解知识与原电池知识揉和在一起。学生要解决此问题,必须要 从概念、模型、电极名称、电极反应式等方面去区分,这些知识都弄清楚了,才能顺利 解答此题。在概念学习中可以此题为切入点,引导学生在应用过程中区分电解知识与原 电池知识,达到“在应用中理解、在理解中应用”的效果。分析从略,答案为B。

2. 不要思维定势 如理解和记忆离子放电顺序时,既要记一般规律,又要结合具体情景分 析问题,如下例:

例 用Pt电极电解含有各0.1molCu2+和X3+的溶液,阴极析出

固体物质的质量m(g)与溶液中通过电子的物质的量n(mol)的关

系见图示。则离子的氧化能力由大到小排列正确的是( )

A.Cu2+>X3+>H+ B.H+>X3+>Cu2+

C.X3+>H+>Cu2+ D.Cu2+>H+>X3+

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