听《经济形势报告会》有感

4月27日，经余效诚老师推荐，有幸去天津礼堂听了一场周其仁教授名为《经济形势》的报告会，感受颇深，受益良多！

20xx年4月17日 天津礼堂 周其仁报告会

在去听讲座前，就已经从百度上了解到周其仁教授是北京大学国家发展研究院的院长，对经济学有着独到的见解。怀着无比崇敬的心情，认真的听完了整场报告会。周教授以时间为主线，为我们讲解了世界货币发展史，深入分析了中美贸易关系，并为中国经济未来的发展方向提出了自己的见解。

听完报告给我感触最深的无疑是周

教授通俗易懂而又不失幽默的讲座风格。

经济学和人们的衣食住行息息相关，但是

真正能将理论与实际相结合并不容易。面

对一千多人的讲座，尤其是这一千多人来

自不同的阶层，经济知识参差不齐，如何

让大家都感兴趣，如何让大家都有所收获，

这对一个演讲者来说是个不小的挑战。周

教授的讲座是理论与经验相结合，把知识

点指出来讲懂之后，又结合自身经历，以

事例的形式加以分析。每个事例都很经典，

而且因为与大家的生活相似，能够引起听

北大发展研究院院长 周其仁

众的共鸣。在讲到货币贬值的问题时，周

教授讲到了他去津巴布韦调研时，当地人送给他一张津巴布韦当地的纸币，他说“我当时看了一下，是1后面加了十四个零。你们猜这张钱能换多少东西呢？我离开津巴布韦，发现这张纸币 = 一个鸡蛋！！”当时全场爆发出不可思议的笑声，就是在这样的愉悦中，让大家切身感受到了货币贬值的可怕！

金融危机、通货膨胀??近几年，全球经济都不景气，中国经济也不容乐观。国民对中国经济，甚至中国政府不免有些怀疑。所以，个人一直觉得作为经济学大师，除了要给中国的经济发展指出明路，还要给国民以信心！周教授真正做到了这一点。对于中国经济，周教授的态度整体是比较乐观的，而且通过实例、对比等方式，告诉听众，中国经济可能有些不是很好的地方，但是并不是不可控，而且中国近些年的发展，现在的经济走势也是趋于良性的！！ 回来后，给周教授发了一封邮件，表达了我听完讲座收获很大，受益良多。第二天就收到了周教授的回信“谢谢你，共同努力，增加对中国经济的理解。其仁”。看到周教授的鼓舞，更坚定了我好好学习经济学，研究经济学的决心。

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听感恩励志报告会有感

平原县师范附属小学五年级二班 赵晓琳

10月19日上午，在我校中心操场的国旗下，举行了一场隆重的感恩励志演讲。这是一场触动心灵的演讲，是一场励志的演讲，是一场一定要参与的感恩教育！这在我们今后的成长过程中，将是最宝贵的财富！这场演讲会留给我们许多感慨??

听着老师那一句句朴实无华却对心灵洗涤的语言，我们不禁流下了眼泪。豆大的泪珠划过每个人的脸庞，那一句句话语回荡在我们心里，感悟的声息回荡在整个校园。

听了老师那句句感人至深的语句，我们学会了感恩。感恩父母，让我们体会了父爱的坚定与母爱的细腻，从我们呱呱坠地开始，父母就为我们投入了无尽的爱。胎儿时，母亲抚摸着隆鼓的肚子，脸上露出美丽的笑容。年轻的父亲下班回家，疾步走到母亲身旁，把耳朵贴在了母亲的肚子上，脸上洋溢着幸福的微笑。婴儿时，母亲轻轻的抱着一个粉嘟嘟的小家伙，边逗他说笑，边哼着优美的摇篮曲。幼儿时，小家伙已经会呀呀学语了，此刻正慢慢学走，突然不小心摔倒了，一双关爱的手迅速扶起了他，这是母亲，边拍土边责备父亲没有好好看好他。儿童时，小家伙已经长高了，他骄傲地对母亲高高举起红领巾，说：“妈妈，我是小少先队员了。”母亲慈爱地望着他，说：“宝贝真棒！”父亲抬起头，竖起了大拇指：“好儿子，努力吧。”这就是父母对我们的无尽关爱。

感恩老师，恩师之爱博大宽宏，都说“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”我们的老师默默无闻，天天站在三尺讲台上传授文化知识，教导我们怎么做人。下了课，也不能闲着，还要为我们伏案批阅作业与考卷，晚上回家还要备课，夜晚熬到半夜是家常便饭。记得有一名优秀的语文教师，在组织学生校外活动的路

上为了救全班同学，竟被横冲直撞的小轿车撞出二十多米，失去了宝贵的生命。这是多么优秀的一位教师呀！老师是我们人生的第二大恩师，让我们真诚地向老师鞠一躬，谢谢您。

今天该向为我们付出的人说一声“您辛苦了！谢谢您！”是他们用一点一滴的爱经营着我们的快乐。想起自己对他们不公平的待遇，与父母顶嘴，埋怨老师太严厉。唉！真是不应该！因此，做为新世纪的我们，必须要懂得感恩他人。中国有句古话：滴水之恩当以涌泉相报。可是，那些曾为我们付出过的父母、亲人与老师，不只是滴水之恩，而是那比天还大，比海还深的爱呀！

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听李秀伟报告有感

听了李秀伟老师的报告，感触颇深。李老师的报告内容丰富，既有理论高度，又辅以翔实生动的案例，使我对教育教学 有了一种豁然开朗的感觉，使我感受最深的是：把课堂还给学生。

传统的课堂以教师、书本为中心，不重视学生在教学中的主体地 位，压抑了学生在教学过程中的主动性、积极性和创造性，束缚了学 生主体的发展，而未来的教育不再是倾听者的教育，要放飞课堂，给 学生一个初试羽翼的天空，而不是使课堂成为囚禁心灵的场所。教师 在课堂上不再是滔滔不绝，反而是沉默是金。因此把课堂还给学生， 让课堂成为学生自由展现的地方，成为学生个性释放、自主学习、主 动探究的家园，一直是我们的理想，也是课程改革积极提倡的。 本来属于谁的， 归还与谁。 课堂属于学生的， 就要归还学生。 还， 意思为“回、归、归还” 。归还是什么都毫无保留地给予吗？当然不 是，学生是跟随老师学习的，老师还必须有必要的“传道、授惑、解 业” 。当我们需要和想还的时候，老师自身的认识，一种认为老师需 要有充足的储备，十分的把握，以避免出现还给学生之后，老师收不 回来的“尴尬” ，觉得收不回，是有失老师“身份”的。其实，我认 为这恰恰是 “不想把课堂真正还给学生” 。 所以， “还” 的意识应该有， 更应该有一种平等、宽容的认识。要相信学生有超乎老师能力，出乎 意料的智慧。要有发现学生智慧的想法，这样的课堂才会令人向往， 充满灵性，每天都有新的风景。不仅如此，要鼓励学生不断挑战，不 断跳出课堂，跳出老师的“手掌心” 。

改变传统的课堂教学模式就是要改变教学过程中大多数学生大量 时间不是听老师讲，就是听老师与其他同学一问一答的被动“听”课 的局面， 要求教师在课堂上努力为每个学生的主动参与教学提供广泛 的可能性。

1.把思考的权利与机会还给学生。 数学向来被称之为“思维的体操” ，这

句话背后掩盖了现在数学 课堂教学中存在的一个问题——数学思考。 过去的教

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听名师报告有感——听丁榕老师的报告有感

宝二实小李岩

20xx年3月9我校全体教师在多媒体教室听全国优秀班主任丁榕老师的光盘《更新观念，改进方法，拓展途径，做一名幸福快乐有成就的班主任》。丁老师已经年过六十。从她充满人性和智慧的话语中我感受到了教育的魅力，也让我觉得作为一名教师原来可以这样幸福。

丁老师睿智的话语、激情的演讲、丰富的情感、精彩生动而又发人深省的案例，使我渐渐进入聆听状态，学到了许多班主任工作的技能技巧，感受到了丁老师那崇高的人格魅力。

多为学生着想：

作为全国特级教师、优秀班主任的丁榕老师可谓把一生都献给了教育事业，新年之夜，当丁老师一个一个把学生送走后，拖着疲惫的身体回到家里，才得知自己唯一的年仅7岁的儿子惨遭意外永远离她而去，我们可以想象得到作为母亲她的心里会有多苦，当时的她好后悔、好后悔，后悔没有陪儿子画画、看书。家庭的意外没有打倒她，反而她很荣幸自己拥有很多的孩子。这就是所谓的心态吧！听到这，我们每一位教育工作者都知道她是把每个学生都当成了自己的孩子，她真正的在为学生着想。丁老师提出的“更新观念、科学管理、艺术育人”如果用一个词来概括的话就是：心系学生，如果用一句话来概括的话就是：一心为学生服务。所以也就有了变“要他做”为“他要做”，变“不许什么”为“许什么”，变“劣势”为“优势”，还记得丁榕老师讲过一个例子：一生上课睡觉，做教师的怎么办？批评吗？学生不容易接受，自己往往还跟着生气，不妨说个玩笑：看真用功呀！连睡觉都还拿着书呢！一句话就说服了一个孩子，教育效果也就达到了。

听丁榕老师的讲座，真可谓是茅塞顿开，为什么很多老师都说自己让学生气得不得了，现在想来，还是没有转变观念，光从教师自

己的角度出发，光注重批评学生了，却没想到这种批评是否有效，学生是否能接受，所谓的说教非但没有起到效果，反而引起师生之间关系的恶化。没有了师生之间融洽的关系，淡薄了师生情感，还谈什么教育工作呢！

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形式与政策报告会有感

今天听了关于防腐倡廉的形式与政策报告会颇有感触。针对当前高校师生普遍关注的廉政建设和反腐败斗争问题,此次报告会重点分析了腐败产生的历史渊源和形成原因,深刻剖析了新形势下腐败的特征和预防惩治手段,阐述了治理腐败的系列政策和惩治腐败的坚定决心,介绍了反腐倡廉工作取得的成效。反腐败是世界各国共同面临的问题。作为一种社会历史现象,腐败在经济社会转型期具有易发、多发特征,要清楚认识到反腐败斗争的长期性、艰巨性和复杂性,树立长期作战的思想。党和政府一直高度重视党风廉政建设和反腐败工作,确立了“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐败方针,不断建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。近年来,省委、省政府不断强化监督制约机制,切实加强对党政领导特别是“一把手”的监督,着力解决群众反映强烈的热点、难点问题,党风政风得到进一步改善,为经济社会协调发展、促进构建和谐社会创造了良好的政治环境。

坚持把廉政建设和反腐败工作作为执政能力建设的重要内容，是由党的性质和宗旨所决定的。党风廉政建设和反腐败工作必须紧紧围绕"三个代表"重要思想的根本要求，以坚持和维护党的先进性和纯洁性为己任，教育广大党员干部做到"权为民所用，情为民所系，利为民所谋"，廉洁从政、勤政为民。严惩各种违纪违法行为，不断完善权力制约和监督机制，才能切实实现发展和维护人民群众的利益。密切党同人民群众的血肉联系，始终是加强执政能力建设的根本出发点。因此，只有把反腐倡廉作为党的执政能力建设的重要内容，旗帜鲜明地反对腐败，持之以恒地加强党风廉政建设，才能保证广大党员干部在复杂的形势下，经受住改革开放和长期执政的考验，牢记党的宗旨，使执政能力不断得到加强。

坚持把党风廉政建设和反腐败工作作为党的执政能力建设的重要内容，是由党风问题的重要性所决定的。党风问题关系党和国家的生死存亡。党风廉政建设和反腐败工作，既是党和国家的重要工作，也是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。在新世纪新阶段，要进一步认识深入开展反腐倡廉工作的极端重要性。加强和改进党的作风建设，树立正确的人生观、政绩观、权力观，解决在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，提高领导干部

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听李凤遐老师报告有感

时间：2011-11-29 14:36:23 来源：江苏省大港中学 作者：孙向华 点击数：

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20xx年11月12日，我来到古城扬州，参加由中国教育学会举办的“提高班主任工作技能高级研修班”，有幸聆听了江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省十佳师德模范、徐州市一中的历史特级教师李凤遐所作的“用师爱成就自己和学生的精彩”的报告。近六个小时的时间内，容纳近400人的报告厅里，洋溢着李老师青春的激情。李老师的朴素、亲切、智慧，李老师沁人心脾的微笑、对学生润泽心灵的关爱，顷刻间化作阳光，化作春风，化作细雨，让在场所有的老师感到温暖，获得力量，深受启迪。

李老师从“选择：当一辈子老师、当一辈子班主任”、“方法：用‘非常6+1’的师爱感动学生”、“收获：在爱与被爱之间收获幸福和快乐”三个方面讲述了自己的教育历程。

当一辈子老师、当一辈子班主任

从教29年，担任班主任28年，她的一生充满了传奇色彩。面对人生的最初选择，她听从了父亲的建议，放弃了从政，选择了人生最有意义的三种工作之一：教师（注：人生最有意义的三种工作：搞科研，做医生，当老师）。走进教育，她用包容赢得了第一届学生的信任，学生那带有余温的鸡蛋也让她品读了感动，从而坚定了她的选择：“当一辈子老师，当一辈子班主任”。20xx年，李凤遐老师光荣退休。面对校长的一再挽留，面对家长的殷切期望，面对难以割舍的教育事业，李老师再一次做出选择——“退而不休”，并又一次担起高三毕业班的班主任和教学工作，并创造了班级60名学生全部考上一类本科大学，其中北大、复旦、南大等名校30多人的辉煌成绩。李凤遐老师用执着诠释了教育的韧度。

是什么样的信念在支撑着她，让她永远不知疲倦呢？那就是刚工作时立下的“当一辈子老师、当一辈子班主任”的人生诺言。当一个好班主任是李老师一生的追求，也是她感受生命价值和生活乐趣的所在，更是她赋予自己人生的一种意义。在和学生朝夕相处的过程中，她用“爱的教育”成就了成百上千学生美好人生，更是收获着自身的快乐和幸福，她用自己的坚持实践了并实践着她当初的选择。是的，李老师说得对，只有当班主任才有自己的“亲”学生，那种来自学生的最朴实最真诚的关心是任何人也替代不了的，不当班主任的人是无论如何也体会不到的。

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——听赵刚男教授报告有感

山东省诸城市 明诚学校 教师 赵军清

11月20日上午，山东省青少年科普报告百校行专家报告团进入诸城市明诚学校，我们六级部全体师生有幸参加了此次活动，听取了赵刚男教授的《做受人欢迎的有教养的人》的报告。她以鲜活典型的实例，用通俗易懂、风趣幽默的语言与现场师生互动探讨，给我们上了一堂生动实用的文明礼仪知识课，令在场的每一位听众如沐春风，热烈的掌声一阵紧似一阵。将近2小时的报告，没有一个人离开过会场。

赵教授告诫我们：要让自己成为一个受人欢迎的有教养的人，就一定要 “敬人”。 她讲起一条名叫“球球”的小狗，只要赵教授伸出自己的手，球球就会伸出前爪和赵教授握手，同时会把忠诚的目光投向赵教授。

听到这，我不禁感慨万千，想到了孔子：“君子义以为质，礼以行之??”就是说礼仪本身就是敬人的外在表现形式。做一个有教养的人，就是要求我们知礼、懂礼，懂得敬人。只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，才会受人欢迎。一句得体的礼貌用语、一个微笑、一个眼神、一份关爱??这些日常生活中的小事看似只是一种简单的礼仪，却最能反映一个君子的内在修养。古今中外有很多名人志士用他们的言行向我们证实了这一点。大家所熟知的周恩来总理一生鞠躬尽瘁，是全中国人民尊敬和爱戴的典范，他每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员一一握手道

谢。生活中如果我们人人都能像周总理那样崇尚礼仪，以礼来律己、敬人，规范自己的行为，那会让人与人之间多出很多温情，创出一个人人敬我、我敬人人的美好境界。

不知礼，无以立也。我们明诚学校也一直很重视礼的教育。在“依传统文化立校、靠求实创新发展”这一办学理念的引领下，师生共学传统经典《弟子规》，理解内涵，并内化践行。校无礼则不立，校尚礼则校美，入学时、晨诵时、课间操时、甚至课前几分钟，都会听到朗朗的《弟子规》诵读声，师生们浸润于礼的熏陶中。“出必告，反必面”、“问起对，视勿移”、“勿箕踞，勿摇髀”、??这些词句时时刻刻都在提醒我们每一个明诚人努力做懂礼仪、受欢迎的人：无论入校还是放学，孩子们整齐的队伍赢得周围市民的赞叹；校园内孩子们用眼神和小手静静打招呼的可爱；课堂上彬彬有礼的问答，无处不展示着明诚学子的学礼、明礼的努力。

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