篇一 :初中生物实验报告

实验一   练习使用显微镜

目的要求

1、练习使用显微镜,学会规范的操作方法。

2、能够独立操作显微镜。

3、能够将标本移动到视野中央,并看到清晰的图象。

材料用具:

显微镜、e字玻片(写有上字的玻片)、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布

方法和步骤

一、取镜和安放

1.右手握住镜臂,左手托住镜座。

2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右

处)。安装好目镜和物镜。

二、对光

3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘

米的距离)。

4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后

同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以

看到白亮的视野。

三、观察

5.把所要观察的玻片标本(也可以用印有“e”字的薄纸片制成)放在

载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。

6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼

睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本)。

7.左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直

到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

注意事项

1、注意安全,不要损伤显微镜、目镜和物镜。

2、材料对准通光孔,用压片夹将玻片压好。

3、下降镜筒时,不要注视目镜,一定要注视物镜,以免损坏玻片标本和物镜镜。。。。头。

4、取下玻片标本时要小心;

5、实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。

实验二   观察人体的基本组织

目的要求:

1.观察人体基本组织的永久切片,认识人体的四种基本组织;
  2.描述同一种组织中细胞的共同特点;
  3.描述不同组织中细胞形态上的不同之处;
  4.根据观察,概述组织的共同特点,形成组织的概念。

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篇二 :学生实验报告单

学生实验报告单

班级 姓名 实验日期

实验课题:电磁铁的磁力

实验目的:通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。

实验器材:电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。

实验原理:改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数,可以改变电磁铁的磁力。

实验步骤:

1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。

2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。

实验现象:改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数,可以改变电磁铁的磁力。

实验结果:1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。

备注:

电磁铁的磁力强度是由四种因素决定的。

小学科学实验报告单

年级 六、一班 时间 2011.10.21 实验类型 分组 :( 演示 :( ∨ ∨ ) )

实验名称

通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验

实验器材:

电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线 、指南针

猜测:

电和磁有关系 一、通电直导线使指南针磁针偏转的实验 1、组装一个点亮小灯泡的电路。 2、在桌面上放一个指南针,是指针保持正常。 3、把电路中的导线拉直,靠在指南针的上方,与磁针指的方向一致。 4、 接通电流, 看看指南针有何变化?断开电流看看指南针有何变化? 反复做几次 ,看看结果如何。 5、在短路的情况下再做几次上面的实验效果会怎样? 二、通电线圈使指南针磁针偏转的实验 1、做一个线圈(10 圈左右在)。 2、给线圈通上电,然后移向指南针,改变不同的放法,看看线圈如 何放,指南针偏转的角度最大。

制作过程:

观察到的现象或 实验的结果:

通电导线和通电线圈能够使指南针发生偏转

评定等级:

优秀

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篇三 :中学生实验报告

中学生实验报告

班级______________科目______________时间______________

实验名称:___________________________________

实验目的:___________________________________

实验仪器:___________________________________

实验药品:___________________________________

实验过程:___________________________________

实验现象:___________________________________

实验结论:___________________________________

注意事项:___________________________________

实验反馈:___________________________________

教师点评:___________________________________

小组成员:  ___________________________________

平安中学实验通知单

年(班)级______________ 实验科目______________

所需器材、药品:___________________________________

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篇四 :初中物理实验报告单已填好Microsoft_Word_文档

初中物理实验报告单

年级 :八年级  姓名: 日期 :  地点:物理实验室             

实验名称:探究平面镜成像的特点

一、实验目的 

观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。

二、实验仪器和器材. 

同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。

三、实验原理:.

光的反射规律

四、实验步骤或内容:. 

(1)检查器材。

(2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。

(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

(5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。

(6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、(5)两次。

(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

(7)整理器材、摆放整齐。

五、实验记录与结论

1.记录数据

2.实验结论

(1)平面镜成像的大小与物体的大小      相等        

(2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离       相等        。

初中物理实验报告单

年级 :八年级  姓名:        日期 :11、15  地点:物理实验室             

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篇五 :学生实验报告单

学生实验报告单

实验名称:蚯蚓找栖息环境的实验

实验准备:硬纸盒、黑布、玻璃板、干土、湿土

实验目的:蚯蚓适合生活在什么环境中

实验步骤:1、纸盒里装上土,一半干土一半湿土,中间要有明显的界限;2、把蚯蚓放在干土与湿土的分界线上,看蚯蚓爬向哪一边;3、纸盒里装上土,两边都是湿土,一端用不透光的纸盒罩住。4、把蚯蚓放在中间,观察蚯蚓爬向哪一边。

实验记录:蚯蚓爬向湿土没有光的一面

实验结果:蚯蚓适合生活在潮湿阴暗的土壤里。

实验名称:研究土壤

实验准备:纸杯或塑料杯、小铲、塑料袋、放大镜、烧杯、纱网或筛子、琉璃棒、土块

实验目的:土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒(小石子、沙、黏土)、动物、植物的残留物,以及腐殖质、水和空气等

实验步骤:1、在校园或田野里找一些土壤,带回教室;2、把土壤晾干、捻碎,用牙签把土壤颗粒分开。用放大镜仔细观察;3、把一些土倒入水中, 我们发现了什么?4、搅拌水中的土壤、然后静置一段时间,我们又看到了什么现象?

实验记录:杯中的土壤有四层,最底层是沙砾,往上是沙、粉沙、黏土。

实验结果:土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

实验名称:观察水

实验准备:烧杯、水槽、水、量筒或量杯、天平、牛奶 、蜂蜜、油

实验目的:了解水的性质

实验步骤:1、观察烧杯中的水。2、用鼻子闻一闻烧杯中的水。3、用筷子沾少量烧杯中的水放入口中

实验记录:水是没有颜色,没有气味、没有味道、透明的液体

实验结果:水是没有颜色,没有气味、没有味道、透明的液体

实验名称:物体沉浮现象的观察和研究

实验准备:水槽、水、一些常见物体(最好是不同材料)、塑料筒、橡皮泥或锡(铝)箔纸、土块 实验目的:观察物体沉浮

实验步骤:1、水槽中装一半水,把空瓶子放入水中,浮在水面上。2、把空瓶子灌满,使它沉下去;3、把空瓶子里装满石块,使它沉下去;4、把空瓶子里装入沙子,使它沉下去;5、把橡皮泥裹在瓶外面,使它沉下去。6、把橡皮泥捏成小船的形状,使它浮起来。7、把橡皮泥放在木板上,使它浮起来。8、把橡皮泥放在泡沫上,使它浮起来。9、把橡皮泥放在空瓶子里,使它浮起来。

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篇六 :中学生实验报告

中 学 物 理 实 验 报 告

实验名称  基本仪器的使用    班级 物理102     姓名 叶青松    

学号  10180235      实验日期 2013/3/27   

                                                                    

【实验目的】

 1、熟悉实验仪器,学会仪器的使用方法。

 2、从使用基本仪器的过程中感受其中的技巧。

 3、明确使用仪器过程中涉及的原理。

 4、学会运用仪器进行教学。

【实验器材】

   空气压缩引火仪、反冲运动演示仪、麦克斯韦滚摆、表面张力演示装置、感应起电器、惯性演示装置等。

【实验过程】

反冲运动演示仪:

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篇七 :开阳县中学生实验报告

开阳县中学生实验报告

(毛云乡中心学校生物科)

学生 月 实验题目:

实验目的:

实验材料、用具、药品

实验步骤:

实验结论: :

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篇八 :学生实验报告单

学生实验报告单

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