支教反思

高密市第二实验小学 薛燕

不知不觉来到周阳小学一个月了，这一个月是忙碌的，也是充实的。

一、 讲公开课。

在这一个月中，我出了两节公开课。第一节我讲的是《素描作文》，这堂素描作文课我指导学生完整地记叙一次小实验的过程。当然我的教学目标没有囿于指导写好小实验，而是从大处着眼，将教学目标定在写作文“要用好我们身上的四样宝贝”：眼睛、耳朵、大脑和嘴巴，并且通过深入细致的指导，让学生切实感受如何进行观察，如何用耳朵倾听，如何用脑子进行思考，从而体验用好这“四宝”对写好作文的重要意义。听课老师给予了高度评价，他们说像薛老师这样训练学 生，学生再也不会说写作文难了。

第二节讲的是阅读课——《彭德怀和他的大黑骡子》，我通过让学生读、让学生谈体会、让学生看录像等，使他们充分明白并理解了彭德怀虽然爱大黑骡子，但是更爱战士，不得不杀大黑骡子那种感情。讲完王主任把我的教学设计与课件要了过去，并说：“你的设计太棒了，一环节扣一环节，问题设计的也非常妙。”

对于这两节公开课，周阳的领导、老师虽然说得都是赞美之词，但是，我自己知道，自己在教学上还有许多欠缺之处，还需要不断地学习新的教育理念，不断地提升自己。

二、班级工作。

上学期，我辞掉了班主任工作，这学期，来到周阳，我又担任了班主任工作，面对陌生的环境，陌生的学生，我克服了急躁的心理，慢慢地观察，每天早晨、中午一到学校，我便来到教室，指导学生打扫卫生，和学生聊聊天，了解一下学生的学习和生活情况。一星期下来，我和学生们成了无话不谈的朋友，我也成了名副其实的“孩子王”，当然，我这个“王”当的很有威力，这不自从来到学校这一个月，无论是纪律还是卫生，我们班一分也没扣，学校举行了班级文化建设评比和跑操比赛，我们班都获得级部第一名的好成绩。

三、 教学方面。

第一、我运用了“三、四、五”教学课堂模式进行讲课，由于各种原因，不可能每篇课文都使用预学案、导学案，我便统一打印了自学要求，同学们都非常珍惜这张64K的纸，他们小心翼翼地把纸贴在书上。刚开始，他们对预习要求中“对课文中感受深的写体会和查与课文有关的资料”这两点，处于应付状态，我一布置预习课文的作业，他们就认为是好像没有作业，但是随着在课堂中小组内、班内交流预习内容，他们渐渐尝到了认真预习课文的甜头。现在，只要叫他们预习课文，他们便会按照预习要求，一条条认真地去做，并在书的一旁密密码码地写着自己的体会和查到的资料。

…… …… 余下全文

支教反思 于漪说：“我深感肩上挑着千斤重担，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。今天的教育质量就是明天的国民素质，我不敢有丝毫懈怠。”这虽是短暂的支教，可我一直坚信着只要踏上三尺讲台，就必须情系学生，教书育人，为人师表，甘为人梯。 ——题记

20xx年7月10日，我们萤火支教团一行经历24小时的火车煎熬，转乘由郑州到郏县的汽车，在郏县坐上来接我们的校车，带着我们的责任与热情从长春向目的地茨芭镇中进发。半小时左右的车程过后，来到了学校，学生们夹道欢迎我们进入学校进入办公室，学校给我们安排好了一切。我的队友们一起开始支教生涯??

半个月来，我工作着、学习着、感动着、收获着，用半个月的时间，去做一件终身难忘的事。

支教的这段日子里，条件艰苦了点，一直好几个队员都因水土不服而生病，但却没有一个说出抱怨，说出想退出的话来。在一起的时间虽然很多，特别是有几个队员是后来才补进的，但我们之间的陌生感却在很多的时间内就消失了，成为了好朋友，好兄弟，好姐妹，我们之间的关系非常融洽，今天你帮我打饭，明天你帮我洗碗，多么温馨的一家人。我知道，对彼此来说，我们都是过客，但我们都懂得珍惜我们的之间的缘分，我们记得每一个人的名字，每一个人的面孔，过段日子我们就要分离，也许以后我们见面的机会会很少很少，甚至几年以后我们不能再记起彼此的名字，但这段日子我们记得，这段友谊我们珍惜，这份亲情留在心底的最深处，不会随着时间的慢慢流逝而不再被我们所想起。有离别，有再见??这些我们都知道，所以我们珍惜在一起的每一天。相聚是一种缘分，一起工作更是一种缘分，所以我会珍惜这份友谊。

我担任八年级和九年级的美术任课教师，我真正地意识到了自己的任重和道

远，从走进茨芭镇中那一天起，我就已决定，要尽最大的努力去对每个孩子负责。

我用了十几个四十分钟来准备我在中海课堂上的每一个四十分钟，我需要每一节课都做到心中有十足的把握，考虑会发生的所有可能，我喜欢在自己做好备课之后再去网上搜索优秀教师的相关课堂视频，然后再进行改进学习。

…… …… 余下全文

实习支教总结

支教学校：

学院：

班级：

姓名：

学号:

20xx年x月x日，我来到了齐齐哈尔市拜泉县兴农镇中学，开始了为期三个月的支教实习。对于师范生来说，实习支教让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣，更让我在这短暂的时间里体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

在我第一天走进校园时，有一位学生和我打招呼：“老师好”。那一刻，我的心情非常激动，瞬时感觉到我现在担任的角色是一名老师了。我应该严格要求自己，以身作则，成为学生们的榜样。

在校长和七年级一班班主任的陪同下，我走进了七年一班的教室，我感到那样的亲切温暖。因为这是我的母校，我在这里生活学习了四年，这里的很多老师我都认识，而且还有教过我的老师。校长介绍说：“这是你们的师姐，她叫张丽玲，回咱们学校实习支教，这位师姐非常优秀，大家要向她学习??”看到这些孩子们童真的笑脸，我就喜欢上这里了。在那一刻，我和孩子们说：“在未来的三个月里，我将陪伴你们一起度过，作为你们的数学实习老师，也作为你们的师姐，希望我能带给你们更多的知识和欢乐，希望我们能度过一个愉快的一学期。”学生们的热情让我很感动。

在这里有很多教过我的老师，我会时常和他们交流心得，他们也教会我很多经验，我努力学习如何当一个好老师，我经常思考如何将大学所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，每一步我都非常认真地对待。在起初的一个月里，我都是在听课，听老师是怎么讲课，怎样才能让学生积极融入课堂的学习，在课堂上有同学睡觉、调皮、和其他同学说话等等打扰课堂的正常教学怎么办，我要学习的东西太多太多。

在没有数学课时，我就自己练习试讲，当我认为这节课准备得差不多时，我就找七年一班数学老师于海波（我的指导教师）给我点评，然后修改，在练习。如此进行一个月，我进步了很多。我认识到我本身的一个很大问题，老师也给我指出，就是我对内容掌握的很好，每个环节设计得也很好，非常紧凑，但是和学生之间的互动环节非常欠缺。好像这些知识学生们能够很容易接受一样。在这里，

…… …… 余下全文

支教专题述职报告

小店街道一中 张变兰

我是小店区小店街道一中的思品课教师，根据省市文件精神，作为一名普通教师赴清徐县徐沟二中参加在职兼职支教活动。通过一年的活动，我感受到了这次活动的意义在于促进教师专业发展，促进受援学校教研活动的深入开展，现将我的支教情况作一汇报：

一、端正支教态度，满怀热情地走进教师中间

教学工作是科学性、艺术性、业务性集一身的专门职业。它其中包含着教师的个性修养、知识储备、对人和事物独特的理解以及处理问题的方法和手段。因而，从事教师职业的人，每个人身上都有他人所不能具备的优势。来徐沟二中是我学习他人的一次很好的机会，必须认认真真地利用好每一天的时间，每一次活动的机会。事实也的确是这样的。很多教师给我留下了终身难忘的印象。她们虽没有标准的普通话，但那认真投入的教学状态，一板一眼的教学语言，对知识的强调与重敲，交代的分明条理，令我折服。“三人行，必有我师，择其善者而从之。”对于这么多优秀的教师，我更应该躬身请教，虚心学习。

二、认真完成支教任务，在实践中思索，在反思中实践

在为期一年的支教活动中，我完成20节听课任务，参与所在学校6次教研活动，并做一次公开课。认真完成了支教工作。

听课活动：听课共20节，其中，思品课14节。初一听课4节，初二听课4节，初三6节。英语1节，语文2节，生物1节，物理1节，历史1节。听课教师中，青年教师占大多数。随堂听课之后，马上与授课教师进行沟通，先听听教师对教材的理解以及教师的教学设计，请他们对自己的课进行自评，然 1

后，我们互相交流教学中值得探讨的问题，总体感觉效果是不错的。

在徐沟二中，共参加6次教研活动。活动的宗旨是互动发言，群策群力。遇到一些需要集中研究的问题，可以责成一名教师集中发言。比如：针对初三复习中的一些困惑和疑问，我把在学校搞的一次公开课作为样本来进行研究，成为大家教研活动的中心课题，教师们各抒已见，畅所欲言，活动的气氛是很好的。针对时事思品课的复习中存在的一些问题与弊端，我们组织了专门的研究活动，我谈了自己的一些粗浅的感受和认识。通过这些活动，我明显地感觉到自己的知识有所长进，而且还带给教师们一点比较实惠的东西。

…… …… 余下全文

针对春暖支教活动建议与反思

（1）由于我们支教实践短促，且是不连续的，所以我们认为以后下乡志愿者团队在支教课程设置上应以符合学生学习水平的相关专题知识为主，同时穿插设置部分其他趣味性课程，使我们的支教工作真正对学生学习有所帮助，引导他们培养兴趣，树立理想。

（2）多鼓励、少批评。在支教过程中我们发现有一部分孩子由于家庭条件或学习成绩不及其他同学抑或是家庭留守儿童而产生了自卑感，他们将自己封闭起来，而不与亲友、老师或同学交流。有的孩子由于学习成绩差，多年得不到老师的关注，有的学生甚至经常受到老师的批评，有的老师经常把他们和好学生拉到一块做比较，严重伤害了他们的自尊心，打击了他们学习积极性，使他们对学习更失去了信心和勇气，同时灰心丧气，对自己未来悲观失望，对课堂和老师产生敌意，在此，我希望学校的老师和我们以后的志愿者在之后的下乡支教工作中能够给予孩子们更多的关怀，鼓励激发孩子的学习兴趣是他们对自己充满信心，同时可以对家长开展相关讲座，对学校提出相关建议，让他们更多关注孩子的成长和学习。

（3）亦师亦友，即如何处理好学生与老师之间的关系。

在短期支教过程中，老师与学生间的关系显得至关重要，是严厉，扳着面孔？还是对他们的管束宽松一点好？这需要每一位志愿者根据自身的脾性特点来调整。管束严厉一点，孩子们上课都静悄悄的不敢回答问题，课堂气氛死气沉沉。管束宽松一点，势必有可能造成课堂混乱，孩子们不认真听讲，如何处理好与孩子们之间的关系——即

上课的时候是师生关系，下课的时候是朋友关系，至于如何把握好这个度，就看我们志愿者如何做到张弛有度了。

（4）严格的团队纪律是保证一切工作顺利进行的助推器。在支教活动中，我们十一名志愿者作为一个团队，一定要有明确的团队纪律，出是一把剑，聚是一团火，团结既有利于统一活动进程，又可以在发现活动弊端时及时作出有效调整。

（5）关系处理：既要处理好与学生之间的关系，又要处理好与部分学生家长关系，学校老师、村领导关系，使我们活动获得他们的支持和认可。

…… …… 余下全文

近四个月南疆顶岗支教生活已经结束，回顾这一个学期，可以说是感慨颇多。作为一名师范生，实习支教是检验我们应用理论知识的必要环节。在接触教育教学实际工作时，我把在校所学的基本教学技能和专业知识灵活的运用到教学实践中，进一步完善和提高了自身的教学技能，增强了综合素养，做到了理论与实践的有机结合。并且，通过支教我也学到了不少在学校里学不到的东西，这段记忆将是我人生当中永远不会忘记的美好回忆。

现将支教期间情况做一总结：

一、对支教的看法

能够去南疆支教一直以来都是我梦寐以求的事，一方面，作为一名即将毕业的大学生，我希望我能够为南疆教育事业献出一份力；另一方面，我也想到南疆感受一下这边的风土人情，体验一下不一样的生活，锻炼我独立自主的生活技能。我渴望支教的日子早点到来，期待着有一天我也能像学姐学长们一样背着行囊，前往支教工作的前沿阵地，去感受教育教学的魅力和为人师长的风采。

我认为师范生参加实习支教是一个很有必要的环节，通过一学期的实习支教，必须要达到以下三方面的目的：

1.理论与实践相结合

把在校学到的专业知识以及教学技能，选择性地应用于实际工作，并尝试从理论的高度对现行教育教学工作提出一些有针对性的建议和设想。

伟大的马克思提出“实践是检验真理的唯一标准”这一著名论断。检验教学成果就是要看一看实际工作与课堂教学到底有存在多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，丰富教学内容与方法提供实践依据。

2.了解和熟悉学校的常规运行。

对师范类专业的学生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养必须从课堂走向实践，在实践中不断强化教师专业技能，提高综合能力素质。

3.角色转变和准备就业。

通过支教，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

…… …… 余下全文

支教反思录

从遥远的山东来到了盛产黑金的山西，跨进了这个在全国并不怎么知名的师范院校。从进入这个学校的第一天起，耳熟能详的就只有两件事：一是自己本系的考研率是多么多么的高，三年以后你要怎么的努力去追寻学长和学姐们的脚步继续他们的辉煌；第二件就是全院的大事“大三的要去支教”。随着时间的逐渐流逝我们也在慢慢老去，逐渐由青涩的小学弟混到了好多人见了都要叫一声学长的年纪，也到了自己将要面临的两件大事。好吧，闲话少扯既然是支教反思录那么就来谈一谈我现在的支教生活。

关于我的支教生活应该从哪几个方面说呢？其实我感觉既然支教那就要捡重点的“教”来说，顺带着说一下自己的生活及其学习情况就行了呗。说到了现在也应该步入正题了，我的支教地点在忻州市第六中学，这是学校的一个新的支教点，我们应该说是有幸呢，还是怎么说呢作为第一批参战队员通过了六中米老师及其各位考官的选拔，能够进入六中站在六中的讲台上，这或许是我们的运气吧！ 20xx年的2月16号距离我们学院开学还有一周的时间，但是我们作为幸运儿已经来到了学校准备整装待发，因为明天也就是17号就是六中的孩子们开学的日子我们要及时的赶到不可以迟到。第二天一大早我们互不太熟悉的三十个人聚集在了一起，有我们“敬爱“的李带队带领我们一路步行来到了六中的校园，进入了一个小的会议室，由焦主任和一位副校长直接给我们开会，下达作战任务及其以后各方面的要求。在我们还十分茫然的时候我们的李带队已经悄然离开了……随着各级任务的逐渐下达，我们有十五个直接要去代课，下午就直接上岗面对那每个班的六十来个孩子。以前听自己的学长学姐们介绍说去支教点会先给你个迎接仪式，然后让你简单熟悉一下环境再去上岗去上课。没想到我们这直接是这样的，感觉有点懵……幸好自己的课是第二天的，自己还有个短暂的缓冲期，调节一下自己的心情。

作为生物系的一个学子，顺理成章的带起来了生物课。可是我没有想到会有那多的课，五个班的初二生物和一个班的初一生物。但是既来之，只能安知了。万事开头难，硬着头皮也要接。办公室的两位当地老师，赵老师和栗老师当他们问我们带的课的时候也感觉确实挺多的，尤其是还要跨年级，教案什么的以后都得两份。不过在此的感谢这两位老师对我和我的小伙伴帮助也挺大的，及时的让我们了解一下她们那的很多信息。谢谢你们！第一节课去上课面对全班六十五个学子，自己张口的第一句话就让他们哄堂大笑，我不知道他们在笑什么？为什么笑?不过我自信自己的普通话是没有任何问题的，自己可是拿了证的人。难道他们是感觉山东人和山西人有很大的差别？但是不管怎么样吧，课还是得继续下去，所以我就努力的去镇压他们。或许是男老师的天生优势，也可能是因为我那一张并不英俊却可能有点邪恶的脸让他们逐渐害怕，我的课堂逐渐的在我的掌控之中。另外的班级如法炮制，最初的一段时间里面对他们确实得严厉一点，如若不然否则以后的课堂就会很麻烦，这是前辈的经验。直到现在为止我也一直认为这是个很不错的方法，虽然现在我和孩子们处的很好，但是课堂上他们依然让我说一不

…… …… 余下全文