支教反思录

从遥远的山东来到了盛产黑金的山西，跨进了这个在全国并不怎么知名的师范院校。从进入这个学校的第一天起，耳熟能详的就只有两件事：一是自己本系的考研率是多么多么的高，三年以后你要怎么的努力去追寻学长和学姐们的脚步继续他们的辉煌；第二件就是全院的大事“大三的要去支教”。随着时间的逐渐流逝我们也在慢慢老去，逐渐由青涩的小学弟混到了好多人见了都要叫一声学长的年纪，也到了自己将要面临的两件大事。好吧，闲话少扯既然是支教反思录那么就来谈一谈我现在的支教生活。

关于我的支教生活应该从哪几个方面说呢？其实我感觉既然支教那就要捡重点的“教”来说，顺带着说一下自己的生活及其学习情况就行了呗。说到了现在也应该步入正题了，我的支教地点在忻州市第六中学，这是学校的一个新的支教点，我们应该说是有幸呢，还是怎么说呢作为第一批参战队员通过了六中米老师及其各位考官的选拔，能够进入六中站在六中的讲台上，这或许是我们的运气吧！ 20xx年的2月16号距离我们学院开学还有一周的时间，但是我们作为幸运儿已经来到了学校准备整装待发，因为明天也就是17号就是六中的孩子们开学的日子我们要及时的赶到不可以迟到。第二天一大早我们互不太熟悉的三十个人聚集在了一起，有我们“敬爱“的李带队带领我们一路步行来到了六中的校园，进入了一个小的会议室，由焦主任和一位副校长直接给我们开会，下达作战任务及其以后各方面的要求。在我们还十分茫然的时候我们的李带队已经悄然离开了……随着各级任务的逐渐下达，我们有十五个直接要去代课，下午就直接上岗面对那每个班的六十来个孩子。以前听自己的学长学姐们介绍说去支教点会先给你个迎接仪式，然后让你简单熟悉一下环境再去上岗去上课。没想到我们这直接是这样的，感觉有点懵……幸好自己的课是第二天的，自己还有个短暂的缓冲期，调节一下自己的心情。

作为生物系的一个学子，顺理成章的带起来了生物课。可是我没有想到会有那多的课，五个班的初二生物和一个班的初一生物。但是既来之，只能安知了。万事开头难，硬着头皮也要接。办公室的两位当地老师，赵老师和栗老师当他们问我们带的课的时候也感觉确实挺多的，尤其是还要跨年级，教案什么的以后都得两份。不过在此的感谢这两位老师对我和我的小伙伴帮助也挺大的，及时的让我们了解一下她们那的很多信息。谢谢你们！第一节课去上课面对全班六十五个学子，自己张口的第一句话就让他们哄堂大笑，我不知道他们在笑什么？为什么笑?不过我自信自己的普通话是没有任何问题的，自己可是拿了证的人。难道他们是感觉山东人和山西人有很大的差别？但是不管怎么样吧，课还是得继续下去，所以我就努力的去镇压他们。或许是男老师的天生优势，也可能是因为我那一张并不英俊却可能有点邪恶的脸让他们逐渐害怕，我的课堂逐渐的在我的掌控之中。另外的班级如法炮制，最初的一段时间里面对他们确实得严厉一点，如若不然否则以后的课堂就会很麻烦，这是前辈的经验。直到现在为止我也一直认为这是个很不错的方法，虽然现在我和孩子们处的很好，但是课堂上他们依然让我说一不

二。随着教学进程的不断进行，各种劳累各种烦躁随之而来。最初的时候每天都感觉去上课挺好的，可是一个月之后虽然每天都是按时的去但是感觉上课有些累，尤其是那四百多本作业堆在自己的办公桌上的时候，累的感觉手都抽筋了。作业一个周要批改好几次，真的好难熬啊！不过现在想想我们都挺过来了…… 对于课堂的掌控真的还得多和其他人交流交流，每次回来的路上几个小伙伴们都会说一说让自己感动和让自己气愤的事。有的学生气的几个女老师哭鼻子，不

过过了一节后还得接着给他们上课还得把自己的愤怒隐藏。真是“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”每个班级里面总有几个不爱学习的孩子，有的时候他们那的老师对这些学生就不管不问了，但是我们却不这样，每一个孩子都是天使，只不过暂时折断了梦想的翅膀现在可能还没有悔悟罢了。跟他们聊聊天，相互的了解一下，这样能够让他们多多少少喜欢你的课，同时也有利于你的课堂。交流多了你也可以了解他们的情况，我喜欢上课跟他们以师生关系下课则可以是朋友关系的相处。或许有的老师看不过我下楼的时候跟学生勾肩搭背，亦或者看不惯学生去办公室找我聊天，但是有时候我真的却不以为然，作为一个并不比他们大很多的老师，我更愿意以一个大哥哥的身份跟他们在一起。虽然有调皮的孩子直接称呼我为大叔，我只能摇头无奈，不过也勉强接受吧！谁让咱长着一张沧桑的老脸了呢，不过有很大一部分是来到他们这之后逐渐改变的，是这一帮孩子们的折磨下让我逐渐褪去了青涩，原来的暴脾气也逐渐变得没脾气。有时候不仅上课要跟各种各样的孩子斗智斗勇，下课还要遭受某些领导们的“礼遇”，不多说了，感觉说多了满眼都是泪。对于刚出校门的我们很多事感觉对自己不公平，但是通过与办公室的老师交流以后才会逐渐的明白这或许只是社会对我们的小小的一点考验而已。如若将来步入职场，鬼知道会有什么样虐心的事发生。学会接受学会理解，这也是在这个过程中让我逐渐明白的一些事吧。教学中得苦与乐不是简短的一些文字可以描述，只有经历过才会真正明白里面的酸甜苦辣，不过跟一帮孩子们相处，更多是一种发自内心的快乐吧！

既然支教那么必不可少的要谈谈生活，毕竟我们也是人，也要最基本的生活。对于六中支教的我们这些个同学而言，最初学校信誓旦旦的程诺要我们住校，给安排地方，但是最终的结果我也在此不想多吐槽了…..六中毕竟不是在学校一天来回好几次的长途跋涉让最初步行了几天的我实在受不了这种虐，花了将近两百大洋换来宝马一辆，结果是我们三十来人现在基本上每人一辆铁驴，而且车技也是逐步的炉火纯青了。说到了自行车就又扯到了学生，一度有调皮的学生让我去四处找地方打气，曾经自己也想把自己老师的车气给放了，但从来没有实施过，现在却遭受到了自己学生的“爱戴”。不过随着时间的推移，他们现在却也不再会干这种事了，当有其他人准备这样做的时候或许早就被制止了。这或许就是他们对老师的爱吧。每天按学校的作息时间表进行，绝不迟到，最初的时候会有点困难但是时间长了，习惯了也就没什么了，习惯是个很可怕的事情，不是吗？ 或许对于这篇支教感言自己吐槽的太多了，亦或者跟好多的同学比起来我的支教点比别人的强了千万倍，但是每个地方有每个地方的特色，真的没有什么好比的。有的人可能会害怕将来的支教，但是我却感觉支教是我的另一种不一样的人生经历。选择支教可能会让我后悔这一时，但是如果不去支教后悔的则是一生！！！

第二篇：小辛小学支教反思

小辛小学支教反思

这是我第一次真正站在讲台上以一位老师的身份给一群小学生讲课，除了孩子们天真的笑容与混乱嘈杂的课堂，我感受最深的是自己能力的不足与对社会、对孩子们了解的缺乏。 从准备到试讲，从登上去小学的车到神情疲惫的在回来的公交车上睡觉，我们在忙碌，为了把课讲好，但还是经不起实践的检验。当我在课堂上开始引领孩子们做游戏时，我就知道我驾驭不了他们，他们争先恐后的举手回答那简单的不能再简单的问题时，我就被震惊了，这场景我已经有20xx年没见过了，记忆中的我好想也没有这么活泼，然后我们的很多教学计划就被这混乱的气氛打乱了。

当我们在黑板上刚写出要教的诗歌的前三个字时，他们就一起流利地背诵了出来，我们准备的诗歌经不起他们聪明的脑袋几分钟的记忆。这些都出乎我们的预料，我们对现在小学生的水平不够了解，仅凭自己的臆想来准备，低估了他们的能力，这导致我们的学生的积极性很快就消退，而他们也学不到真正的东西。

我们对于教学没有什么真正的认识，对教学方法和尺度也美掌握多少。只是凭借自己儿时的经历再加上自己的一点认识，所以讲课效果可想而知。课堂最后在孩子们的歌声中结束也许这是他们这堂课最大的收获吧，至少学会了一首歌。

在回来的路上，我静静想了想我们此次活动的意义，课堂很热闹，我们也很卖力，很热情，付出了很多，但孩子们真正的收获是什么呢，孝敬的主题真正讲到了他们的心中了吗。答案是肯定是没有，一堂课的力量毕竟是有限的，“十年树木百年树人”，教育也不是一天两天的，更何况一个半小时。但是这堂课肯定会在他们心中留下印象，也许多年以后，他们早就把课堂上讲的内容忘得不剩任何痕迹，但是我相信那首歌一定会留在他们心中，我们只希望，某一天，当这些孩子犯错，对自己的父母不好时，突然想起这首歌时，能够想起心中那温暖的瞬间，再次拾起父母的恩情，那我们这堂课就真正有价值了。

所以，我相信这种课堂还是很有价值的。而我们最重要的任务就是努力，努力，再努力把课堂讲得深刻，讲的生动，哪怕只是一句话，如果能让他们记一辈子，那就是对我们努力的最好回报。（和焕斌）