汇报材料的格式和字体

一、纸张印刷要求

汇报材料统一用A4型纸张。要格式规范，布局合理，用字标准，字体字号得当，印刷清晰美观，装订整齐。

二、内容格式要求

1、标题要求居中排列，用2号宋体字加重标注。下列具体汇报时间，要求居中排列，用3号楷体字加括号标注，不加重。

2、内容字体用3号仿宋体标注。其中一级标题用3号黑体字标注，不加重。二级标题用3号楷体字标注，不加重。

3、结构层次序号。第一层为“一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1、”，第四层为“(1)”。

三、页面设置要求

1、用word排版，上30㎜，下25㎜，左25㎜，右22㎜。页眉：1.5cm，页脚：1.75cm。

2、行间距。主标题和汇报时间之间的行间距设为45磅。汇报时间下空1行为汇报内容。汇报内容行间距设为固定值

25磅。具体操作为：将拟调整部分刷黑，点“格式”，点“段落”，点行距寻固定值”，寻设置值”45或25磅。

3、页码设为：“-1-”…..，靠下居中排列。

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书写调查报告的格式字体要求

第一部分必须包括

（空一行） 标题（黑体、居中、三号字）

导语或摘要 （四号黑体）

（空一格）打印内容（四号宋体，100左右字）

（空一行）

第二部分：调查报告的正文（小四宋体）

一、标题（小四号宋体）

1． （小标题）（小四号宋体）

（1）（下级标题）（小四号宋体）

第三部分：调查报告的结尾（小四宋体） 包括：调查者对问题的看法和建议

最后部分：落款（小四宋体）

1.要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间

2.调查报告的参考文献(五号宋体)

一篇调查报告的参考文献是将报告在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于调查报告的末尾。

所列参考文献的要求是：

（1） 所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证

(2)所列举的参考文献要标明序号或文章的标题、作者、出版物信息 中文：标题——作者——出版物信息（版地、版者、版期）

注意以下几点：

1.论文的整体结构一定要符合要求

2.格式、字体必须按要求书写

3.不允许抄袭（50%以上，按不合格处理，严重者按有关知识产权规定处理）

20xx年x月

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《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告 （字号二号，黑体，居中）

调研内容：大学生就业形势；大学生择业观念、就业心理 （字号三号，黑体，左对齐）

报告题目：大学生择业观调查——以曲阜师范大学为例

学号：20xx0000000

姓名：王小兵

院系全称：马克思主义学院

专业名称：

上课时间：周一1-2节

上课地点：E105

交稿日期：20xx.12.15

大学生择业观调查

——以曲阜师范大学为例

（字号小二，宋体，居中）

[摘 要]30-50字（小四，宋体，左对齐）

[关键词]大学生；择业；择业观（小四，宋体，左对齐）

正文（四号，宋体）

参考文献：（小四，宋体，左对齐）

[1]魏爱棠，郭锦星.网络社会对大学生思想政治教育素质的负面影响及其教育对策[J] 理论与改革，20xx(3).

一、文献类型

1.常用文献类型用单字母标识：

（1）期刊[J]（journal）

（2）专著[M]（monograph）

（3）论文集[C]（collected papers）

（4）学位论文[D]（dissertation）

（5）专利[P]（patent）

（6）技术标准[S]（standardization）

（7）报纸[N]（newspaper article）

（8）科技报告[R]（report）

2.电子文献载体类型用双字母标识，具体如下：

（1）磁带[MT]（magnetic tape）

（2）磁盘[DK]（disk）

（3）光盘[CD]（CD-ROM）

（4）联机网络[OL]（online）

电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为：[文献类型标识/载体类型标识]。例如：

（1）联机网上数据库[DB/OL]（data base online）

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调查报告字体及装订格式

1、社会调查报告题目用四号黑体加粗，正文部分用小四号宋体，字数不得少于1500字，必须用A4纸打印、左侧装订。

2、装订顺序为：社会调查报告封面 → 专业实践情况上报表 → 社会调查报告表 →正文

论文排版格式及字体要求

排版格式及字体要求

1、论文题目：三号黑体，居中

2、论文摘要：四号黑体，居中，上下各空一行。摘要内容：四号楷体，行间距为“固定值”20磅。

3、 关键词： 四号黑体，加粗。关键词内容：四号楷体

4、 目 录： “目录”二字用三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目录下的各章节标题用四号宋

体。

5、 正 文：正文的第一段为“引言”但不加小标题。正文一律用小四号宋体，行间距为“固定值”20磅。各级标题格式规定如下：

（1）第一层次标题顶格，上下各空一行，用小三号宋体加粗。

（2）第二层次标题前面空二格，用四号宋体加粗，占一行。

（3）第三层次标题前面空二格，用小四号宋体加粗，占一行。

6、参考文献：“参考文献”标题用三号黑体居中，上下各空1行。内容用宋体小四号，每段前面空两格。

7、参考文献的引文格式（请注意标点格式）

①著作

作者.《书名》第几版. 出版地：出版社，出版年. 页码

②文章

作者. 文章名. 刊物名称，出版年号卷号（期号）

③网上文献

作者. 文章名. 网址，年月日

④公开发表的资料

作者．文章（资料）名. 出处.年份

注：参考文献要与论文参考内容一一对应

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实习调研报告

题    目:  小学英语课堂知识掌握情况的调查报告  

学院名称： 教师教育学院 专业班级： 20##初等教育英语班

学生姓名：   贾 明 子   学    号：    201009070901   

指导教师：   陈 国 强   教师职称：      讲      师　 

实习单位：     东   营   市   实   验   学   校       

　二〇##年六月三十日

小学英语课堂知识掌握情况的调查报告

（方正小标宋2号，不加粗）

教师教育学院学院   20##级初等教育英语班   贾明子（楷体小四号）

摘  要：小学英语的学习目的是让学生有效的熟悉英语学习的语言环境，并能在课堂上掌握一些英语基础知识，为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。（楷体四号）

关键词：学习目的  课堂  基础知识  掌握情况

小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成绩。如如何提高小学生学习英语的兴趣、如何有效地提高小学生学习英语的方法，如何改进教学方法等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面：通过学习后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识，而小学生在课堂上经过教师的传授到底能够掌握多少知识？这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。（正文仿宋三号，下同）

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社会实践报告的写作规范

一.实践报告撰写的内容与要求

一份完整的实践报告应由以下部分组成：

1.报告题目

报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2．学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

a)“摘要”字样；

b)摘要正文；

c)关键词；

d)中图分类号。

4．正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。

字数一般控制在5000字以内。

5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6．谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7．参考文献

参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

8.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

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毕业设计

实习调研报告

题    目:  小学英语课堂知识掌握情况的调查报告  

学院名称： 教师教育学院 专业班级： 20##初等教育英语班

学生姓名：   贾 明 子   学    号：    201009070901   

指导教师：   陈 国 强   教师职称：      讲      师　 

实习单位：     东   营   市   实   验   学   校       

　二〇##年六月三十日

小学英语课堂知识掌握情况的调查报告

（方正小标宋2号，不加粗）

教师教育学院学院   20##级初等教育英语班   贾明子（楷体小四号）

摘  要：小学英语的学习目的是让学生有效的熟悉英语学习的语言环境，并能在课堂上掌握一些英语基础知识，为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。（楷体四号）

关键词：学习目的  课堂  基础知识  掌握情况

小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成绩。如如何提高小学生学习英语的兴趣、如何有效地提高小学生学习英语的方法，如何改进教学方法等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面：通过学习后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识，而小学生在课堂上经过教师的传授到底能够掌握多少知识？这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。（正文仿宋三号，下同）

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