篇一：综合素质评价报告册

四川省普通高中学生

综合素质

学校成都七中实验学校高______级_______班学生姓名_____________

年月日

综合素质评价报告册

一、四川省普通高中学生综合素质阶段性评价报告单

（每学期末评价）(高一、高二上、下学期的报告单（含电子文本），各班主任9月28日前报学分认定委员会（教务处代收）10月上旬上报教育行政主管部门。高三上学期的报告单（含电子文本），由班主任于3月15日前报学分认定委员会（教务处代收）3月下旬上报教育行政主管部门。

二、四川省普通高中学生综合素质终结性评价报告

此报告单（含电子文本），由班主任于3月15日前报学分认定委员会（教务处代收）3月下旬上报教育行政主管部门。

三、四川省普通高中学生综合实践活动记录表（每学年末评价）

四、四川省普通高中学生体格检查登记表（三年）

五、四川省普通高中学生体质健康标准登记表（三年）特别提醒：

1、此册将入“高中毕业生档案”，填写必须工整、真实。

2、班主任、科任教师和学生按规定时间完成报告册相关内容。

3、此册（包括电子文本）由教务处教务员妥善保管

四川省普通高中学生综合素质阶段性评价报告单

（高年级学期）

综合素质评价报告册

说明：

1.高一、高二上、下学期的报告单，由学校于每年10月15日前向县（市、区）、市（州）、省教育行政部门上报；

2. 高三学生上学期的报告单，由学校于每年3月31日前向县（市、区）、市（州）、省教育行政部门上报。

四川省普通高中学生综合素质阶段性评价报告单

（高年级学期）

综合素质评价报告册

说明：

1.高一、高二上、下学期的报告单，由学校于每年10月15日前向县（市、区）、市（州）、省教育行政部门上报；

2. 高三学生上学期的报告单，由学校于每年3月31日前向县（市、区）、市（州）、省教育行政部门上报。

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篇二：小学生综合素质报告单

**小学学生综合素质报告单

尊敬的家长：

您好！

快乐、充实的一学期过去了，现将年班同学在本学期各方面取得的成绩向您汇报如下：

注：综合评价成绩：日常占30%，期末占70%

**小学

年月日

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篇三：小学生综合素质报告书

小学生综合素质报告书

年级：姓名：

贵家长：

我校本学期工作已结束，现将该生本学期在校思想表现及学习成绩情况向你汇报，并希望协助做好几项工作。

一、我校自20##年7月1日放假，下学期9月1日开学上课。假期中希望你督促子女认真完成作业，并对孩子进行防水、防火、防电等安全教育。开学后请督促子女携带假期作业和本报告书按时到校上课。

二、该生在校学习成绩及思想表现：

学校（盖章）

20##年7月1日

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篇四：关于大学生综合素质的调查报告

关于湘南学院学生综合素质的调查报告

系部：经济与管理学院专业：人力资源管理

年级、班级：2012级、3班指导老师：曾文辉姓名：李梦丹

学号：201214030218

关于大学生综合素质的调查报告

调查背景：随着社会主义市场经济发展，社会对大学生综合素质的要求愈来愈高，社会职业发展趋势、市场经济发展趋势、知识经济创新趋势、经济全球化趋势和人才市场竞争趋势要求大学生具有良好的综合素质。大学生的综合素质主要体现在健康、智力、心理、道德、角色五个层面上，这些素质的培养在高校教育中都有得到程度不同的体现，但也存在某些不足。大学生的就业受很多因素的影响，在这些因素中，人们首先注意到的当然是就读的学校，其次是所学的专业，第三是大学生本人的学习成绩和经历。但是，还有一个重要问题对大学生就业尤其是对大学生参加工作后的工作业绩，单位调整和个人发展状况影响极大，这就是大学生的综合素质。职业发展趋势要求大学生具有良好的综合素质人才市场竞争趋势要求大学生具有良好的综合素质，所以对大学生的综合素质进行了调查。

调查目的：为了让同学们更好的认识到在大学里学习目标和学习方向，特地开展此次活动更清楚认识社会，认识自己，发现自己的不足，给自己一个清晰的奋斗方向，并提高自身整体素质做参考。调查准备：召开小组会议讨论调查的题目目的和意义，以及问题的选定，确定本次调查的主题；落实问卷的分数以及各个部门院系的负责人，设计调查方案以及调查问卷，动员大家积极工作；征集成员的意见审核一致通过策划方案以及调查问卷。准备打印300份问卷，小组成员各50份，并且落实好问卷的回收工作确定好问卷的回收率。

调查的结果分析：大学生综合素质报告分析

1、关于学习是否有计划性

分析：由图可知大学生计划性不强占了43%，可知大部分学生还是没有什么计划。学习计划是实现学习目标的重要保证，大部分大学生对自己的学习计划性不强，忙于被动的应付作业和考试，缺乏学习的自觉性。看什么、做什么、学什么心中无数。考虑的是老师让我做什么，而不是我要做什么。经常不进行预习复习小结，读书的方法也不正确。

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篇五：小学生综合素质报告单中家长的话,希望资源共享!

小学生综合素质报告单家长的话，希望资源共享!

李**：上学期，学习较认真。平时，我们放心的是语文，因为他读、背、写还可以。担心的是数学，因为他特别粗心。可我们万万没想到的是事与愿违、适得其反，语文成绩不够理想。

刚放寒假，孩子能很快地完成寒假作业。其次，他能看一些课外书及电视里的动画片。对人很有礼貌，十分尊敬长辈。我们感到欣慰！

学生的话:

李**：三年级上学期，我的语文88分、数学97分、英语97分，自己也很不满意。我也深刻认识到自己的不足，学习不是很勤奋，做事情只有三分钟热情、缺乏耐心。寒假里，我的第一件事是做寒假作业，在2月10日前就完成了寒假作业。我的第二件事是看课外书。我看的课外书有《安徒生童话》、《动物故事》、《脑筋急转弯》等。我相信自己，只要改正缺点，就会做得更好。

(1)通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

(2)希望在学习上认真听课,大胆发言.数学方面提高计算速度和应用能力,以及分析问题更全面、灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析文章主体准确,简单扼要,写作流畅,明确,用词丰富.使自己的学习成绩在新学期更上一层楼.

这是家长在新学期对孩子的一点希望

(3)教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到

一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。

(4)从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领.

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