平民初中控辍保学工作自查报告

一 基本情况

我校现有在校生158人，七年级43人，八年级58人，九年级57人，其中女生74人，男生84人，20xx—20xx学年度上学期辍学0人，辍学率0%。

二 工作回顾

我校的控辍保学工作，根据市、县有关文件精神，并结合我校的实际情况，全面推进素质教育，巩固提高普九成绩，采取了扎实有效的措施，取得了显著的成绩， 辍学率为0%。

三 主要措施

随着办学条件明显改善，学校办学质量不断提高。特别是现在各级领导高度重视，把它纳入主要日程，放在突出的位置上，在全乡范围内形成了“党以重教为先、政以兴教为本”的社会风尚。在看到成绩的同时，我们也要正视存在的问题，过去的几年，由于多方面的原因，辍学的现象时有发生，并呈上升趋势，是一个老大难的问题。为了认真妥善解决这个问题，按照上级要求，我们首先搞调查研究，摸清情况，做到了心中有数。一致认为：辍学生过多必然会影响教育质量的提高，制约教育事业的发展，必然会动摇人民群众对教育的依赖，导致更多的学生辍学，从长远看也会影响全乡的建设和发展。为此，我们把巩固“普九”成果作为教育工作的重中之重，在调查研究的基础上，确定了当前和今后一个时期辍学工作的思路，这就是：政府加

大投入，提高办学规模和效益，满足人民群众对教育的需求；学校加强管理，提高教学质量和水平，树立一切为了学生的思想；依法控辍，以防为主，加大宣传力度；全社会关心支持教育事业，广泛开展扶贫助学活动，让每一孩子都读完九年，全乡上下紧密配合，各负其责，实行综合治理，切实保障学生进得来、留得住、学得好。

在控辍工作中，我们加强组织领导，采取了以下几项措施：

（一）建立组织

成立了以校长为成员的控辍工作领导小组，同时，学校成立了相应的组织，进一步完善了“各负其责、分级管理”的领导体制。确定了控辍目标责任制，学校与班主任教师分别签订了控辍保学责任书，使控辍保学目标明确，责任落实，建立了控辍保学督导评估机制，由校领导小组对控辍保学工作进行督导与评估，并把评估结果纳入政绩考核之中。

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靖东小学控辍保学自查报告

我校为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，为实现我校“控辍保学”工作的奋斗目标――“不让一个孩子失学”，我校全体师生扎实、有效地开展了“控辍保学”工作，现作自查报告：

一、指导思想明确

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真执行上级有关部门工作安排，明确职责，强化领导，坚决“控辍保学”，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、责、规”四字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与“控辍保学”工作。

二、 “控辍保学”工作措施具体有效

1、依法控辍，综合治理。

①我校根据《义务教育法》制定“控辍保学”工作实施方案，明确规定学校教师、学生家长或监护人的“控辍保学”责任，按规定程序，依法进行教育和处罚，建立起相应的控辍方案和制度。

②有计划地开展“控辍月”活动，在全体师生中开展一次以宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。宣传重教助学的先进集体、“控辍保学”工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。

2、以管控辍，措施保学。

①为了贯彻落实上级关于进一步做好“控辍保学”的文件精神，切实做好我校“控辍保学”工作的督导、检查、考评和实施，成立了以第一副校长为组长，以副校长、教导主任为副组长，以各班班主任为成员的工作领导小 1

组。明确校长是学校控辍第一责任人，班主任是班级控辍直接责任人，形成管理网络和工作的合力，层层明确责任，齐抓共管。

②为了确保我校服务范围内的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，我校将“控辍保学”这项工作纳入到学校的量化工作管理当中，并与绩效考核挂钩。

③层层签订“控辍保学”责任书，把控辍目标明确到每一位班主任和任课教师，做到“思想认识到位、组织领导到位、工作落实到位”。

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六靖镇中心小学20xx年春季期

抓“控辍保学”自检自查报告

我校今年在教育局及中心校领导下，为了巩固“普九”验收的成果，认真贯彻《义务教育法》，依法执教，加强对学生的管理，千方百计控制辍学现象的发生，做了一定的工作，现就我们六靖镇中心小学20xx年春季期开展控辍保学工作的情况汇报如下：

一、基本情况：

本年开学初，我校有教职工63人，教学班24个，全校本学期在校生1408人，其中女生642人，入学率100%，辍学0人，辍学率0%。具体情况为：

1、 一年级4个班，入学246人，上学期236人，转入10人，转出0人，辍学0人。

2、 二年级4个班，入学219人，上学期219人，转入0人，转出0人，辍学0人。

3、 三年级4个班，入学210人，上学期212人，转入0人，转出2人，辍学0人。

4、 四年级4个班，入学238人，上学期236人，转入2人，转出0人，辍学0人。

5、 五年级4个班，入学245人，上学期246人，转入0人，转出1人，辍学0人。

6、 六年级4个班，入学252人，上学期259人，转入0人，转出7人，辍学0人。

二、主要工作措施及效果：

鉴于以上情况，为控辍保学，防止生源的流失，学校领导予以了高度的重视，把控辍保学工作当作了当前教育工作的“重中之重”。加强了领导，坚持贯彻“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在最小范围内。

（一）、大力宣传教育法规，加强依法治教。

1、为加大对教育法律法规宣传教育力度。去年以来，我校在校园墙壁显眼位置书写永久性标语大5条，发放宣传资料多份，使全社会都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”，努力为“两基”巩固工作营造一个良好的社会环境。此外，我校在每个学期初均组织教师学习宣传《教师法》和《义务教育法》，发动教师进街入户宣传《义务教育法》动员学生回校接受义务教育。今年全居委会入学率达100%。

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控辍保学规范办学行为工作自查报告

根据本政教督办【2015】3号文件“关于对城区初中开展控辍保学和规范办学行为工作进行督导检查的通知”要求，我校对控辍保学和规范办学行为工作进行了彻底的自查，现报告如下：

一、 学校基本情况

我校现有128名教职员工，学生921名，其中七年级295人，八年级 321人，九年级305人，20个教学班。作为老城区一所发展中的学校，多年来在几代教育人的共同努力和积淀下，已经凝聚了发展的正能量。学校能够主动适应本溪经济发展的新常态，自觉地践行着“本本分分做人，踏踏实实做事”的本溪精神，努力构建教师幸福，学生快乐，家长满意，社会认可的和谐校园。我们始终关注每一个学生的成长，坚持一个都不能少的工作目标，让每个学生都有展示才华的舞台，让他们去追逐和成就自己的梦想。

二、控辍保学工作

学校服务半径主要集中在彩屯地区、东风镇、彩北地区。周边的社会经济发展状况、学生的家庭经济状况以及家长的受教育的程度，明显低于站前地区。大部分家长忙于生计，无暇照顾孩子，更谈不上关心学生的学习和成长，离异家庭子女偏多占到近四分之一，隔辈照顾孩子的现象多。因此造成孩子任性，偏执，走极端，疏于管理，无人管理等状况也常在。按照市局有关控辍保学文件和会议精神，我们克服诸多不利因素的影响，坚持留住每一名学生，全校上下齐抓共管动员家长、社会等各方面力量共同参与，齐抓共管，取得了良好的效果。

（一）坚持依法控辍

1、加强法制宣传普及工作，努力营造控辍保学人人有责的社会氛围。

充分利用学校教职工大会、家长会、座谈会等形式，通过校园广播、板报、标语、班会等多种形式，广泛宣传《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《禁止使用童工规定》等有关法律法规。全校师生齐动员，加大宣传力度，做到宣传到人，使全社会都认识到接受义务教育是遵守国家法律法规的表现。明确了为适龄儿童少年完成九年义务教育是学校、家长应尽的责任和义务。坚决杜绝和抵制未成年学生务农、务工、经商行为的发生等。学校领导班子成员和全体教职工提高了思想认识，增强了法制意识，充分认识到依法治校对培养社会需要的合格人才、加强党风和教育行风建设、维护学校和师生自身权益的重要。

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大沟小学“控辍保学”自查自评报告

大沟小学

年5月20日

2013

大沟小学“控辍保学”自查自评报告 为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，一年来，我校认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，严格落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，学校控辍工作取得一定的成绩，现将我校的具体做法是主要有以下几点。

一、坚持强化措施，加大责任落实，增强教师管理意识。

学校充分发挥了控辍保学管理有效机制，学年初初成立了以校长为组长的“控辍保学”领导小组和学籍管理领导小组机构，并与班主任、任课教师，分别签定了《学籍管理工作责任书》和《控辍保学责任书》，明确分工，责任到人。为了强化管理，还实行了“三包一挂”全员参与，建立了校长、书记包全校，中层领导包年级，班主任包班级、教师包学生，政绩与考核、聘评挂钩的三级网络管理机制，形成了“控辍保学”工作层层有人抓，重点生有人管理的全员管理局面。

二、坚持依法控辍，加大宣传力度，营造良好育人环境。

1、认真落实依法控辍程序，完善入学通知书发放制度。

认真落实依法控辍程序和完善入学通知书发放制度是“控辍保学”工作中一项有力措施。为了做好入学通知书发放和新生报名工作，学校开学提前15天给法定（6岁）儿童发放入学通知书，对开学未报到的新生及时派人进行入户调查。同时，加大新生入学管理，做好新生入学注册

登记，针对未入学的或查无此人的列出名单及时上报精河镇镇政府。确保法定适龄儿童都能100%入学。

2、加大义务教育宣传力度，营造良好育人环境。

学校充分利用“控辍月”（3月和9月）有组织、有计划的开展好“控辍保学”的宣传工作。组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等教育法规；利用班队会，组织学生《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过开展板报、手抄报、讲座、观看电教片、征文等多种形式，提高学生的法律意识。加强家长的法律意识，，每学期初、学期末均召开全校家长会，家长宣传有关《义务教育法》和《未成年人保护法》中相关控辍保学法规通过大力宣传，明确监护人的职责。

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学校控辍保学工作自查报告

为了全面贯彻落实《义务教育法》和有关控辍保学文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，本学年我校始终坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。现就我们学校2013－2014学年度开展控辍保学工作的情况报告如下：

一、基本情况：

本学年度（2013.9－2014.7），学校有教职工25人，7个教学班，全校学年初在读数为388人，现有377人，转出6人，辍学5人，辍学率1.29%，具体情况为：

1、初一3个班，小学入学176人，现有169人，相差7人，其中：转出4人，辍学3人，辍学率1.7%。

2、初二2个班，学年初在读数118人，现有114人，相差4人，其中：转出2人，辍学2人，辍学率1.69%。

3、初三2个班，学年初在读数94人，现有94人，辍学率为0%。

二、辍学原因分析：

学生辍学、外流，主要有以下五个方面的原因：

1、就学生个人而言，厌学，失去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。由于小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的小学基础太差。到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之家庭教育滞后，升学无望而厌学。

2、就社会因素而言，部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大学毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读

书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。

3、就家庭因素而言，某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。 另外个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。

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XXX中学控辍保学工作自查报告

一、基本情况

20xx年春季学期，我校共有10个班级（学前——九年级）现有学生175人， 其中2人随家长工作变动到北海民办学校借读，3人由ZZZZ到我校借。全校学生

人数总体保持不变。读

。

二、主要做法

（一）加强领导，落实责任建立健全控辍保学工作领导机构。由学校成立了以校长为第一责任人，政教处主任，班主任为组员的“控辍保学工作小组”。控辍保学工作机构制定切实可行的工作方案，定期研究控辍保学工作，解决工作的实际问题，依法控制辍学生。

。

（二）完善管理，全方位控辍

全面贯彻九年义务教育方针，加强师德师风建设，大力推进新课程改革，提高教育教学水平，积极开展依法控辍、以责控辍、以质控辍、以情控辍。通过家长座谈会、家访、主题班会、专题讲座、宣传报道等形式，加强《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传，使学生和学生家长，增强自觉遵守法律的意识，同时营造良好的社会氛围。学校与教师签定控辍保学责任状，把控辍指标完成情况作为教师工作业绩、评优晋升的重要依据，同时完善入学通知制度、情况报告制度，教师家访制度，成果反馈制度，形成控辍保学人人有责的局面。加强教师队伍管理，注重教师业务培训，积极开展教学研讨活动，全面发挥教师教书育人的作用，向质量要数量，力保学生一个也不掉队。我们一直坚持“五课一体”教研活动，这一教研活动的改革大大地提高了教研效率。（五课一体：备课、说课、议课、上课、评课、写体会。教研组内的每位教师自己先备一节课，而后在组内说课、议课，教者调整后，上课，课后组内人员评课，上课人员总结形成文

字）。课堂教学已基本形成“目标导学，自主探学，合作助学，当堂测学”的教学模式，教学成绩逐步向中游迈进，“学困生”逐渐减少。我们根据辍学原因的不同，从“学困”“贫困”入手，研究帮教措施。针对学困生，我们还采取教师帮扶学习，党员帮扶思想

的方法，循循善诱，稳中求胜。

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