反思报告
(20##—2012第二学期) 李雪波
一、学情分析反思
了解和研究学生,一定要弄清楚学生的知识准备情况,再设计好适好适合本班实际的难易程度适当的教学活动方案,新的课改实验教材综合性强,实践、操作性的内容增多,注重培养学生的创新思维。应用新教材,如何引导学生去学习成为关键。这就要求课堂教学模式符合新的教育理念,充分考虑学生的好奇心求知欲,让学生尽可能多讨论多参与,让学生有机会讲述自己的见解,提高学生课堂活动的参与度,教师有度的进行课堂管理。新的教育理念教师是学习者、参与者、组织者、合作者,不仅要注重培养学生的学习兴趣,更要尊重学生的学习兴趣,不能扼杀学生的学习积极性热情,让学生在学习好基础知识的同时,又培养了自身的能力,发展了自身的特长,使每个学生获得个性化发展。只有充分做好学生实际情况分析,才能做到教学活动的侧重点,促进每一个学生更好跟快的发展。
二、教学目标的反思
全面贯彻三维目标,新教学理念,使学生获得知识,形成技能,了解基本数学思想,能进行分析问题、解决问题,在学习的过程中养成良好的思想品质,形成正确世界观、人生观、价值观。
三、教学活动反思
1、在让学生独立探究、形成知识的过程,教学活动一定要紧凑。首先,采取灵活多样的方式方法适当引导,用赏识学生的积极态度对待激发学生的学习,赏识教育就是一种以尊重学生人格为前提,通过表扬、肯定、学生的优点,实现对学生有效激励作用的正面教育,是在承认差异、尊重差异的基础上看到学生每一点点的进步,用欣赏的眼光发现学生的可贵之处,使学生看到自己人的优点,使学生每天都在进步和成长。不管是学生大队还是答错,都给与积极的评价,引导留给学生活动探究的空间,确实做到体验知识的形成过程,加深对知识的理解;其次,用多种多样的兴趣激励法使所有的学生参与到课堂教学活动中,在课堂教学改革中,改变观念,研究教材的使用,数学科课堂教学模式还要更加深入地探索、研究,逐步形成自我教学特色;第三,兴趣是一种巨大的激励学习的力量。在教学中,当一个学生对他所学的知识发生兴趣时,就会调动自己的一切潜能积极、主动、愉快地去学习,而不会感厌烦,有一种沉重的负担。
…… …… 余下全文