河南省基础教育教学研究课题

立项申报书

学 科 分 类___综 合 类________

课 题 名 称__教学方式与学习方式改革策略研究 课 题 主 持 人___陈锋__________

课 题 组 成 员__张学华 何明锋 雷冰__ _ 主持人工作单位__________光山县二中

申 请 日 期_______ 2011.5.10___

河南省基础教育教学研究室

填 表 说 明

一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。

二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。

三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。

四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

五、河南省基础教育教学研究室通信地址：

郑州经济技术开发区经南三路12号

邮政编码：450016

联系人：杨伟东

电话：0371-62005215

E-mail：ywd5@sina.com

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一、基本情况

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二、课题设计论证

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三、课题研究程序

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四、课题立项评审

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…… …… 余下全文

农村初中英语高效课堂教学模式策略研究的研究报告 唐县北罗中学 桂一平

一． 课题的提出

基础教育课程改革已经全面实施多年了，其成效颇多自不用说。但是课程改革的提出是以城市为标准或范本而提出的，放到农村有很多的不适应：一方面新课标要求学生掌握的词汇量比以前大了很多；另一方面课堂的任务量也非常大给教师授课带来很大的压力；还有就是学生的基础普遍低并且参差不齐。众多的问题都把矛盾指向了课堂。如何提高课堂效率成了重中之重。而要提高课堂效率，势必要求教师改变原有的教学模式和教学策略。于是农村初中英语高效课堂教学模式策略研究这一课题应运而生。

我带领课题组在20xx年x月申报了保定市教育科学“十二五”规划，并开始了《农村初中英语高效课堂教学模式及策略研究》课题的研究。

二． 课题研究的准备

深入研究新课程标准，领会理念。积极学习，和高效课堂的研究接轨。把权力交给学生，从而使课堂发挥学生的“自主”和“主体”作用，把学习的主动权交给了学生。

我们采用“循环大课堂”教学模式

课堂分为两部分“30+15”，即“展示+预习”。前30分钟的课堂展示内容是上节课的后15分钟加课下自主预习的成果，

而预习的内容正是下节课将要展示的内容。

导学案是“循环大课堂”的核心要素，一般要具有以下要素：学习目标、学习任务、重点难点、学法指导。做到“四化”：知识问题化，问题层次化，层次梯次化，梯次渐进化。

导学案一般要在难度、内容和形式上设计分为ABCD四个级别：A级为“识记类内容”，要求学生在课前时间必须解决；B级为“理解级”，要求学生能把新知识与原有知识和生活挂钩，形成融会贯通的衔接；C级为“应用类”，学以致用，能解决例题和习题；D级为“拓展级”，要求学生能把知识、经验和社会以及最新科研成果挂钩。

三． 课题研究的目标及内容

提高课堂教学效率、效果和效益的策略。

…… …… 余下全文

驻马店市基础教育教学研究课题

立项申报书

      学  科  分  类___语 文____

      课  题  名  称 农村小学生课外阅读兴趣培养的实践与研究 

      课 题 主 持 人     

      课 题 组 成 员 

      主持人工作单位___正阳县吕河乡中心校_____               

      申  请  日  期____20##年9月1日_                                  

驻马店市基础教育教学研究室

填  表  说  明

一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。

…… …… 余下全文

附件1：

稷下街道中小学小课题研究

评审、立项书

课题名称:在音乐课堂中如何培养学生兴趣                        

课题类别:    小学音乐                         

课题负责人:  杨莹                         

负责人所在单位:  稷下街道永流小学                     

填表日期：     20##、09                       

…… …… 余下全文

河南省基础教育教学研究课题

立项申报书

学 科 分 类_______中 学 物 理_________ 课 题 名 称_ 新课程下教师教学方式研究_ 课 题 主 持 人____ 曹 __________ 课 题 组 成 员严 郜 薛 王 高 杨 主持人工作单位__ 周口市 _____ 申 请 日 期__ 2011 年 5 月_ _____

河南省基础教育教学研究室

填 表 说 明

一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。

二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。

三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。

四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

五、河南省基础教育教学研究室通信地址：

郑州经济技术开发区经南三路12号

邮政编码：450016

联系人：杨伟东

电话：0371-62005215

E-mail：ywd5@sina.com

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一、基本情况

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二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。

一、课题研究的理论意义和实践意义：

随着教育改革尤其新课程改革的不断推进和深入，教师对新课程理念和课堂重构有了更深入的理解，人们不断思考教师在教学中的地位和作用，教师是教学的组织者，是学生学习的指导者，是课程资源的开发者，学生的学习不仅仅是掌握知识，更重要的是经历体验，培养科学思维和探究能力。要达到师生共同构建知识的过程，教师首选要转变自己的角色观念，从教学行为、教学方式上发生有机的转变，而不单纯是教师从教学和自身的角度理解教材、理解学生，而是要教师以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的心态分析学生、教学理论、课程标准三者之间的关系，教师要走进学生中，从学生的视角看待教材，以学生的兴趣点理解教材，重新整合教材的知识点、兴趣点。对自身的教学行为和课堂活动设计进行不断的反思，并对出现的问题进行反复的探究，对积累的经验进行批判性的总结，并获得规律性的认识，使教师的组织教学为学生而设计，使学生自主地参与到教学过程中，真正提升课堂实效和学生的能力，培养学生的科学精神和科学探究能力。

…… …… 余下全文

小学数学小课题研究立项计划书

课题名称：小组合作学习

一、课题的提出：

新课程标准强调通过小组的合作学习发展学生运用语言的能力。课堂小组合作学习教学模式作为一种新型的教学组织形式，成为完成教学任务、组织课堂教学的重要手段之一，在构筑理想课堂教学中具有特殊地位和作用，在近年教学中的应用也越来越广泛。为此，本人就如何行之有效地进行小组互动合作学习，达到理想的教学效果，进行立项研究。

二、 研究目标：

1、学生合作要主动2、学生参与要全面3、学生合作要充分4、学生角色要明确5、教师评价要全面

三、研究对象：

本课题研究对象为我校中年级学生即1-4年级学生。

四、研究方法：

讨论交流法，调查法，观察法

该课题围绕小学数学小组合作学习的策略进行研究，主要采取以下研究方法：

(1)案例研究法。深入课堂，对案例中的小组合作活动的必要性、可行性、有效性作考察，特别是对组内合作学习的参与面及教师参与调控的力度作定量与定性的分析。

(2)比较研究法:将各班案例作比较。对小组合作学习的组织形式、实施程序、合作交流的模式作考察，找出共性，以提炼出更有科学价值的小组合作模式。

(3)行动研究法:对小组合作中值得探讨的子项，如小组如何分工、组间交流方式等，课题组成员进行分工试点，再进行交流与实践，在行动中验证。

三、 研究内容：

研究内容理想课堂中小组如何进行合作学习。合作学习，就是通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式。它强调学生的学习过程和学习方式，将社会心理学的合作原理应用于教学之中，以教学中的人际合作和互动为基本特征，已为广大教师应用于课堂教学之中。但是通过观察和研究，小组合作学习在小学教学实践中（还没有达到理想的效果），仍存在一些难尽人意的低效现象，仍需做更细致的探讨。

1、目前数学小组合作学习中存在的误区原因分析。

2、小学数学小组合作学习策略的构建。

…… …… 余下全文

   

中华人民共和国新闻出版总署

课题研究项目立项申请书

课题项目名称________________________________

              ________________________________

课题项目负责人________________________________

负责人所在单位________________________________

填  表  日  期________________________________

新闻出版总署课题研究项目工作领导小组办公室制

申请人的承诺与成果使用授权

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺遵守新闻出版总署关于课题研究项目管理的有关规定和要求。恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。同意新闻出版总署课题研究项目工作领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。

申请人（签字）：

年   月   日

填  表  说  明

一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。

二、本表报送一式7份及电子版，请用A4复印纸双面打印（封面单面打印），于左侧装订；电子版本名称统一为“申请书-负责人所在单位-项目名称”。

三、封面左上角编号框不填，其他栏目由申请人填写。申请人签字处不得用打印字和印刷体代替。

四、本表一至六项由申请人及其所在单位填写，七至九项由新闻出版总署课题研究项目工作领导小组办公室填写。

五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与新闻出版总署课题研究项目工作领导小组办公室联系。

…… …… 余下全文