《寄宿制学校中学生课外阅读活动有效开展实践研究》研究报告

课 题 负 责 人  车海娜             

课 题 组 成 员

结题报告执笔人                 

荥阳市第四初级

20##年

《寄宿制学校中学生课外阅读活动有效开展实践研究》

研 究 报 告

    该课题在荥阳市教研室的指导下，由荥阳市第四初级中学承担，共有2位教师，300余名学生参加本次研究。课题从20##年底开始研究实施，我们从问卷调查着手，然手撰写调查报告、研究计划，再向荥阳市领导和专家提交立项申请书，于20##年月经荥阳市批准立项为荥阳市教科研研究课题，之后我们采取学月研究目标制，促进研究工作有序推进，现在已按研究计划基本完成预定研究任务。并产生了一定的效应，并达到了预期目标。

一、选题缘由

（一）研究背景

1. 时代背景

在快速发展的今天，素质教育已成为一种潮流，随着“应试”教育向素质教育的转变，它对学校教育也提出了更高的要求，那就是学校教育如何在减轻学生课业负担的前提下，与课外教育有机地结合起来，使之形成全方位的教育体系。语文学习怎么迎接信息社会的挑战？首先应该是拓宽语文教学资源，把语文教学与生活实际联系起来。充分利用现实生活中的语文资源，优化语文学习环境。努力构建课堂内外联系、校内外联系、学科之间融化沟通的语文资源体系，以扩大语文学习的空间，促进学生的主观发展。而语文课外阅读作为学生自我教育的一项重要内容，既是对学生自我能力培养和全面素质提高的一个关键环节，也是对学校教育及语文学科的拓宽、延伸和补充。

…… …… 余下全文

农村初中英语高效课堂教学模式策略研究的研究报告 唐县北罗中学 桂一平

一． 课题的提出

基础教育课程改革已经全面实施多年了，其成效颇多自不用说。但是课程改革的提出是以城市为标准或范本而提出的，放到农村有很多的不适应：一方面新课标要求学生掌握的词汇量比以前大了很多；另一方面课堂的任务量也非常大给教师授课带来很大的压力；还有就是学生的基础普遍低并且参差不齐。众多的问题都把矛盾指向了课堂。如何提高课堂效率成了重中之重。而要提高课堂效率，势必要求教师改变原有的教学模式和教学策略。于是农村初中英语高效课堂教学模式策略研究这一课题应运而生。

我带领课题组在20xx年x月申报了保定市教育科学“十二五”规划，并开始了《农村初中英语高效课堂教学模式及策略研究》课题的研究。

二． 课题研究的准备

深入研究新课程标准，领会理念。积极学习，和高效课堂的研究接轨。把权力交给学生，从而使课堂发挥学生的“自主”和“主体”作用，把学习的主动权交给了学生。

我们采用“循环大课堂”教学模式

课堂分为两部分“30+15”，即“展示+预习”。前30分钟的课堂展示内容是上节课的后15分钟加课下自主预习的成果，

而预习的内容正是下节课将要展示的内容。

导学案是“循环大课堂”的核心要素，一般要具有以下要素：学习目标、学习任务、重点难点、学法指导。做到“四化”：知识问题化，问题层次化，层次梯次化，梯次渐进化。

导学案一般要在难度、内容和形式上设计分为ABCD四个级别：A级为“识记类内容”，要求学生在课前时间必须解决；B级为“理解级”，要求学生能把新知识与原有知识和生活挂钩，形成融会贯通的衔接；C级为“应用类”，学以致用，能解决例题和习题；D级为“拓展级”，要求学生能把知识、经验和社会以及最新科研成果挂钩。

三． 课题研究的目标及内容

提高课堂教学效率、效果和效益的策略。

…… …… 余下全文

河南省基础教育教学研究课题

立项申报书

学 科 分 类___综 合 类________

课 题 名 称__教学方式与学习方式改革策略研究 课 题 主 持 人___陈锋__________

课 题 组 成 员__张学华 何明锋 雷冰__ _ 主持人工作单位__________光山县二中

申 请 日 期_______ 2011.5.10___

河南省基础教育教学研究室

填 表 说 明

一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。

二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。

三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。

四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

五、河南省基础教育教学研究室通信地址：

郑州经济技术开发区经南三路12号

邮政编码：450016

联系人：杨伟东

电话：0371-62005215

E-mail：ywd5@sina.com

2

一、基本情况

3

二、课题设计论证

4

5

三、课题研究程序

6

7

四、课题立项评审

8

…… …… 余下全文

年度：

编号：

和田地区教育体制改革试点项目课题

立 项 申 请 书

项 目 名 称 探索提高双语教育模式1实施水平的途径

课 题 名 称 实施各学科双语教师培训的模式探索 课题主要负责人 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 申请人所在单位 XXXXXXXXXXXXXXX 填 表 日 期 20xx年X月X日

自治区教育体制改革领导小组办公室印制

20xx年2月

填 表 说 明

1．申请书为申报自治区教育体制改革试点项目课题的主要文件，一经立项，即为该项目课题的执行任务书。各项内容须认真填写，表内栏目不能空缺，无此项内容时填“/”。

2.表中所列“课题负责人”应为课题研究的执笔负责人。

3.“项目课题名称”应简洁、明确，字数不超过30个汉字。

4.申请书第二部分有字数限制，第三——八部分表格可以拉长加页。

5.申报人可按此表格式打印填表。一式5份，其中原件1份，复印件4份，请用A4纸复印，于左侧装订成册。

6.申请书须加盖地州市教育部门或高校公章方为有效。

申请者承诺

我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守自治区教育体制改革领导小组办公室的有关规定，按计划认真开展研究工作，按时、保质、保量地取得预期研究成果。自治区教育体制改革领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：

年 月 日

一、试点项目及课题基本信息

三、立项依据（研究意义与必要性，国内外研究现状及分析，并附主要参考文献目录）

（研究目标、具体内容、技术关键和难点）

…… …… 余下全文

        课题编号______

班主任教育教学研究课题

立 项 书

…… …… 余下全文

沈丘县基础教育教学研究项目

立　项　申  报  书

课  题  名  称：让现代教育技术走进小学语文课堂

学  科  分  类：           小学语文            

主 持 人 姓 名：            ***             

所  在  单  位：   沈丘县******小学      

填  表  日  期：          20##-06              

 沈丘县教体局教研室制

一、数据表

二、课题设计论证

三、完成课题的条件和保障

四、立项评审意见

…… …… 余下全文

桃花工业园中心学校教育科学研究项目

立项申请书

课题分类：小学数学

课题名称：“班班通”环境下小学数学

几何概念教学的实效性研究

申请人（课题负责人）：胡洋

（签名）：

课题负责人所在学校：桃花工业园中心学校 申请日期：20xx年9月

填 报 须 知

1、课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。

4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。

5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。

7、申请书按一式三份报送中心校领导小组办公室。

…… …… 余下全文