篇一：20xx教师听课计划

冯庙二小教师听课计划

（2013-2014学年度第二学期）

冯

庙

镇

第

二

小

学

20xx年2月

冯庙二小教师听课计划

听课是深入教师课堂、了解课堂教学情况的最为有效的途径；是找出课堂中的问题的最直接有效的方式。为了构建有效课堂，向四十分钟要质量，努力提高教学质量，让学校教师相互学习、切磋，促进教师的专业化发展，打造一支业务能力过硬的教师队伍，特制订本计划。

一、听课任务

学校领导必须深入学校教学第一线，校长听课每学期不少于20节，教务主任听课每学期不少于25节，各教师听课不少于15节。

二、听课要求

1、有效听课。在听课过程教师必须对整个听课的各个环节和教学中的得与失作详细的记录，听课过程中结合自己的反思，搞好瞬时点评，不能流于形式，走过场。听课记录必须填写完整，学校领导要做到带头作用。

2、有效评课。听课教师在课后必须对上课教师的课堂进行中肯的评价，给上课教师提出合理的建议，促进上课教师的成长。上课教师也要结合自己的教学情况和听课教师的点评，进行积极的反思，努力提高。

3、教务处和教研组要多组织骨干教师多走进教师的课堂，多听家常课。在家常课中寻找到教师教学工作中存在的问题，为教研工作找到突破点，促进教研工作取得实效。

4、注重对年轻教师的培养和后进教师的培养。学校领导要多听年轻

教师和后进教师的课，为他们提出合理的成长建议，让他们能迅速成长起来，培养出名师。

5、教师听课时必须自带凳子，不能和学生挤在一起做，影响学生的学习，教师在教师内只能坐着教师的最后面或讲台的两侧，不能坐在过道中，影响学生看黑板。

6、教师听课时，必须把手机关机或调为震动状态，不能在课堂上接听电话。如有急事，必须接听电话的，必须到教师外接听，不能打扰教师的课堂。

7、双周四上午（8：00—9:00）评语文，单周四上午评数学，双周四上午第一节上数学，单周四上午第一节上语文。

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篇二：听课计划

听课计划

课堂教学是教学的重要形式,教师课堂教学水平的高低,直接影响到课堂教学效果的好坏,直接影响着学校的教学质量。而听课是了解教师课堂教学情况稳定教学秩序,促进教师水平提高的重要措施之一。为了加强自身教学质量,特制定如下听课计划：

一、听课目标

1、深入课堂教学第一线，了解教师教学情况和学生的学习状态，帮助学校解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高。

2、经常听课有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高，有利于良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行; 有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，促进教学质量的提升。

3、通过听课，了解教师在课堂教学中的表现，有利于总结和推广学校先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习提高和成长，推进学校教师队伍建设。

4、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素质教育的观念。

5、通过听课，增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经验、全面提高自身素质。

二、听课方式

1、参与集体听课和个人听课相结合。

2、听课与评课有效结合。

3、随堂听课和有针对性听课相结合。

三、听课内容

1.看授课教师是否明确教学目标，教学目标是否符合新课程标准要求，授完课后是否达到目标。

2.看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。 3看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。

4．看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。

5．看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。

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篇三：新教师听课计划

20##年秋季马武中学

xxx

听课计划

为了加强教学研究，增强校本培训效果，为新教师创造一个相互学习、共同提高及竞相展示教学技艺的平台。现根据教务活动计划的要求，制定本听课计划。为了全面推进课程改革，提高教师课堂教学质量，为了老师之间更好地互相切磋教技，改进课堂上教与学的行为，促进教师专业化成长。

一、听课目标

1、深入课堂教学第一线，能使学校领导直接了解教师教学情况和学生的学习状态，便于领导发现新教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导，推动课堂教学改革的深化，

2、通过教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，更新教学观念，提高教学水平，促进教学质量的提升。

二、听课方式

1、参与集体听课和个人听课相结合。

2、听课与评课有效结合。

3、随堂听课和有针对性听课相结合。

三、听课内容

1.看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目的。
    2.看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。
    3．看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。
    4．看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。
    5．看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。
四、听课要求

1．听课要有目的，或学习、或指导、或研究。

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篇四：听课计划

听课计划

为了提高我校课堂教学效率、提高教学艺术，从而提高学校教师个人的整体素质。不断地促进教师个人向其他教师交流学习，、相互提高、互相促进，在这一学期制定教师听课计划如下：

一、每名教师每学期听课不少于10节。

二、向其它年级组听课不少于3节，向同年级组每学期听课不少于5节。

三、听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。

四、听课时，要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

五、以数学科为主，并注意吸收其他任课教师的长处。

六、多听每学年的汇报课、研究课，中老年教师的示范课。

七、外出去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误同学们的学习。严禁实际未听课却有听课记载的现象。

以上在本学期严格执行，望监督。

听课计划

听课是领导深入教学、了解情况的主要途径。每个领导，都应把听课列入自己的工作议程，并自觉形成制度。作为学校中层领导的一员，我在思想上高度重视听课工作，在行动上努力听好课，为了搞好本学期的听课工作，特制定计划如下：

一、听课目标

2、经常听课,有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高，有利于良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行; 有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，促进教学质量的提升。

4、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素质教育的观念。

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篇五：20xx年个人听课计划

20xx年个人听课计划

参加校内外听课学习是直接学习他人教学经验,博采众家之长,取其精华为我所用，改进教学的有效途径,因此新学期伊始特定听课计划如下：

1、每学期都要积极参加听课，每学期听课15节以上。

2、听自己班级所有学科的任课教师的任课，全面了解学生，对学生正确引导教育。

3、听课时要认真记听课笔记，有听有评，分析写出评课小结，借鉴别人的长处提高自己的评课水平。

4、听课需调课时，必须事先做好安排，保证学生有教师上课，确保稳定的教学秩序和学生安全。提前到达听课地点，准时听课，听课期间禁止随便出入，防止影响教学活动。

5、虚心向别人请教，向主讲教师询问疑难问题，倾听主讲教师的教学思路，改进自己的教学工作。

6、外出听课后，要及时整理，总结出经验与体会。

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篇六：校长听课计划

校长听课计划

一、听课目的

听课是校长管理教学工作的一条行之有效的途径。通过听课，可以准确把握学校教学工作的真实情况，为学校教学管理科学决策提供可靠的信息，可以密切与教师之间的关系，了解教师的教育理念、业务水平，便于有针对性的管理培训教师。

二、听课目标与思路

听课目标：1、每学期坚持听课30节以上，语文、数学听25-30节，，其他学科5节。整体原则为：坚持将学校教师的课听一遍。

2、深入课堂教学第一线，了解教师教学情况和学生的学习状态，帮助学校解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高。

4、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素质教育的观念。

5、通过听课，增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经验、全面提高自身素质。

听课思路：积极参加学校组织的校内公开课，做到有听必评。每周坚持一次“推门听课”发现教师教学中的问题，第一次谈话限期整

改。若非本专业课程，邀请学校其他教师一同听课，发现问题。对学校质量监控成绩薄弱的学科协同学校教研组长和备课组长进行跟踪听课，对该任课教师进行课堂诊断。

三、听课内容

1.看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目的。

2.看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。

3．看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。

4．看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。

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篇七：学校听课计划

下流水九年制学校“听课月”活动计划

为了进一步强化学校教学管理，深入推进新课程的实施，提高课堂效率,促进广大教师相互交流学习,提高自身的课堂教学水平，结合教育体育局“听课月”活动安排的通知精神和中心学校对本次活动的安排计划，制订了以下“听课月”的活动计划：

一、活动时间：

20xx年3月25日起开始听课，到4月27日结束。

二、组织形式:

学校组织听课、评课和教研组组织听课、评课两种形式。

三、听课方式:

听课方式采取随机和统一相结合；校内听课和校外听课相结合。也就是我校在“听课月”活动期间，随机选择教师授课，学校或小组统一进行听课、评课。除在本校听课外，学校将组织部分教师到其它学校听课。

四、听课要求:

1. 在“听课月”活动中，每次听课都有学校或教研组组织，教师人人参与，全面开展学校教研活动，全面完成听课月的各项任务。

2. 听课教师统一使用《中宁县20xx年中小学教师“听课月”活动听课评价记录表》。校长听课不少于10节，副校长和主任不少于15节，教师不少于10节。并且教师的听课记录，由校长签

字存档。

3. 听课教师必须做好听课记录及评价记录，听课后要认真分析课堂教学中出现的问题或不足，提出相应的对策和建议。同时教研组要做好各组的评课记录。各任课教师通过课堂教学后，要认真反思自己在教学中的不足和存在的问题，以便改进教学方法，提高教学实效。

4.“听课月”活动结束后，学校要组织教师讨论我校的教学现状，重点剖析教学中存在的问题，提出行之有效的整改措施。教师要每人写一篇本次活动的心得体会上交学校。

五、教学评选：

通过听课，学校将评选一名学科优秀教师，并按学科选1至2篇优秀学科教学设计案例，上报教育体育局。中心学校于4月中旬组织各校校长、骨干教师到我校听优秀教师的课。中心学校将从各校选取的学科优秀教师中选1名县级优秀教师。

总之，通过本次活动,就是要进一步把学校的教学工作抓紧、抓实,特别是要把新课程的理念深入落实到教师的每一堂课中，让教师在教学上都有不同程度的收获和提高.

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篇八：学校领导听课计划[1]

第八小学

学校领导听课计划

一、指导思想：

在“教育管理年”，我们第八小学坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局工作思路和文件精神，落实《河南省义务教育教学常规（试行）》文件精神，适合新课程改革需要，深入学校教育教学工作第一线，掌握教情和学情，从而有效指导学校教育教学全面工作，及时解决教学工作中存在的问题，构建有效课堂教学，提高教育教学质量。

二、工作总体目标：

学校校长、副校长要承担适量教学任务，并且要每学期做到有计划、有目的、有实效的听课20节，通过活动，促进教师之间的课堂教学的交流，解决教师在教学过程中存在的问题和不足，提高课堂教学实效性。学校将把听课、评课、反思和改进四个环节紧密联系在一起，让这些活动联贯在一起，促进教师专业发展，使学校教育教学工作再上新台阶。

三、具体工作措施：

1、有效听课。学校本学期开展实施“精细”管理，谋求“精致”教学活动，教导处开学初制定了系列教学活动计划，包括开学初的校内研讨课等教学活动。学校将有计划的开展这些活动，让每一位一线教师都积极参与到教学活动中来，学校校长要全程参与活动，深入课

堂进行听课，各位教师也要积极参与。学校规定每位教师听课要达到10节以上，并提高质量完成听课记录，学校定期对教师的听课记录进行检查和反馈，规范听课要求，从领导到教师都努力做到有效听课。

2、有效评课。听课是评课的基础，听完课后，要组织授课教师和听课教师进行评课。评课的目的是共同探讨教学过程中的得与失，亮点和不足，只听不评，没有什么意义。所以学校将把评课工作抓实，不流于形式，让每一位教师都能够在评价他人与被评价中得到业务提升，做到全员参与，多维交流，平等对话。评课对于一个人的发展来讲是非常重要的事情，可以看成教师成长的“加油站”。如果我们教师经常“加油”，加“好油”，那么，这位教师专业能力将不断得到提升。也可以看成“美容院”，美容一次能够感受一次“美丽”的快乐，体验一次成功人生的幸福。如果我们教师不断地“加油”，不断地“美容”，那么，教师专业化程度一定能得到提升。所以我们一定要多为教师们“加油”、“美容”。

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