幼儿园托班角色游戏计划

一、游戏情况分析：

我班共有22名幼儿，由于是托班的孩子，随着年龄的限制，他们对角色的扮演还是比较模糊，托班幼儿又以平行游戏为主，因此我们增设了一些与其生活相关的游戏区域：小医院、餐厅、一方面结合幼儿平时的生活经验；另一方面增强幼儿的角色意识，幼儿的游戏空间就更大了。我们以引领和推动幼儿角色游戏的能力作为教师的主要任务！

二、游戏目标：

1. 引导幼儿在游戏中大胆按自己的意愿游戏。

2. 培养幼儿的交往、合作意识及责任意识，能将游戏进行到底。

3.培养幼儿秩序感，游戏结束后物归原处。

三、游戏环境

本学期是幼儿第一次接触角色游戏，在角色游戏的创设中，我们以幼儿的生活经验为原则，使幼儿能更容易参与到游戏中来。根据孩子的年龄特点，我们开设了以下游戏：宝贝之家、亲亲超市、娃娃美发屋、小小巴士站、巴兹巴兹小吃屋等，游戏区域的开展将根据主题和环境选择有目的的展开。在活动中我们进行以下指导：

1．鼓励幼儿在游戏中大胆的自由选择按意愿玩耍，做到不争吵。

2． 以游戏者的身份平行参与活动，发现问题，帮助幼儿了解自己的角色身份、推动活动丰富地开展。

3．培养游戏后的交流习惯。这是一个长期的活动，目的在于对本次游戏活动的总结，找出优点与不足，利于下次游戏活动的开展。

游戏区域的分目标：

宝贝之家：模仿父母，学习如何照顾娃娃，使用餐具，家具，并会与家庭内成员进行简单交

流

幼儿园托班体育游戏计划

科学的开展托班幼儿的体育活动，《纲要》指出体育的任务是：发展基本动作，培样幼儿对体育活动的兴趋，提高机体的功能，增强体质，以促进幼儿健康成长。

幼儿生长、发育迅速，身高、体重增长较快，经常的、适易的体育活动能促进其身体的正常生长发育，有效地提高机体各器官系统的功能;促进基本动作和身体机能的协调发展，户外体育活动是幼儿心情愉快，有良好的睡眠和食欲，能提高幼儿对外界环境的适应能力，减少疾病，增强体质，促进身体健康;另外，幼儿的身体运动对其心理发展能产生良好的刺激影响，尤其可以促进其智力的发展，体育活动是幼儿心情开朗，自由愉快，积极主动，有利于培养开朗的性格和良好的个性品质。因此，本学年对如何科学的开展托班幼儿的体育活动进行了一些探索，我们是从以下几个方面着手的。

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2014-20xx年第一学期托班游戏计划 游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说:游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。那么该如何组织托班幼儿的游戏?

一．安排自由分散的户外游戏;

3岁左右的幼儿动作已经稳健，他们需要尝试自己的力量，扩大自己的视野，加强与同伴的交往。安排自由分散的户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望。如：让幼儿一人一个皮球在户外自由的拍打、玩耍。给幼儿每人一个沙包，让他们自由的嬉戏；在这里幼儿的童心得到了充分的显露，他们毫无拘束，毫无顾忌，自由自在。充分满足幼儿户外活动的需要，为了保证幼儿的安全，使体力小、体质弱的幼儿有充分的休息时间。教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注意事项。在游戏进行中，不断巡视，随时制止幼儿的危险举动，保证幼儿的安全。同时还要指导不会玩的幼儿，带领胆小的幼儿。经过教师的教育、帮助和锻炼，使幼儿的动作、胆量、能力、彼此间的关系都得到不同程度的提高，将纠纷和事故减少到最低限度。

二．桌面游戏应注意

首先，掌握好游戏的时间。孩子到了3岁左右，自控能力增强了，手眼动作进一步协调，认识的能力逐步延长。桌面游戏可以调整为20---25分钟。这样，使会的幼儿充分发挥自己的潜能，玩出花样来。玩出水平。对不会的幼儿，教师可引导他们观察，模仿同伴的游戏；在他们失去兴趣，影响别人游戏时，就让他们到别的地方去玩别的玩具，使游戏开展井然有序。

其次、丰富游戏内容。如桌面游戏时供给幼儿一团橡皮泥，就玩捏泥、搓长、搓圆和压偏；供给纸笔就学画画。供给串珠，训练手眼协调；供给拼板，训练目测；供给套盒，比较大小等等。以上这些游戏材料不是在同一时间出现在幼儿面前，而是根据幼儿的年龄、人数、能力、需要和玩具的难易程度先后出现的。根据幼儿的人数，一般安排3---4种玩具，供给的数量要充足，保证每个幼儿都有玩具玩，玩过一段时间，幼儿兴趣不浓了，再及时更换别的玩具，使幼儿觉得常玩常新。

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托班组游戏活动计划

2013-2014第二学期

游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙，游戏是幼儿的基本需要，也是基本的生活方式。在幼儿园游戏活动中，户外游戏活动和区域游戏活动是两大游戏活动方式，也是幼儿喜欢又相对自由的活动。这学期托班的户外游戏活动与区域游戏活动计划如下：

一、户外游戏活动

目标：

1、能注意到行走中的障碍物并能跨越小的障碍。

2、能抱住成人从近距离传递到手中的球。

3、喜欢玩踢、拍、抛、接球的游戏。

4、能在平衡木上行走感收平衡。

5、能从低矮的高处跳下。

6、会双脚同时离地跳跃。

7、会双脚交替上下楼梯。

8、愿意跟随老师参加体育活动，会做两套模仿操，

9、继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作。

10、在活动中能遵守规则,不怕困难,勇敢地做完动作。

11、能够接受因身体运动不及带来的挫折，运用策略改变或转移活动目标。

逐月计划：

二月份：《蚂蚁搬豆》、《捉蝴蝶》

三月份：《一只小老鼠》、《抱皮球》《钻城门》、《小动物模仿操》 四月份：《大熊过山洞》、《咕噜咕噜洗衣机》、《小青蛙跳荷叶》、 《小熊运西瓜》、《小雨点》

五月份：《网小鱼》、《小马送粮》、《好玩的纸棒》、《小熊过桥》 六月份：《拍皮球》、《送鸭蛋》、《扑通扑通》、

《好玩的沙子》、《纸飞机飞呀飞》

二、区域活动

分类：《图书区》、《律动区》、《扮演区》、

《益智区》、《发现区》、《建构区》

目标：

1、营造安静、温馨的阅读环境，提供适宜的读物，促进幼儿阅读习惯和阅读能力的发展，让幼儿感受阅读的愉快。

2、给幼儿提供适宜的绘画、纸工、泥工等材料和辅助工具，给幼儿动手的机会、创造表达和表现的机会，让幼儿体验创造的愉悦。

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小班游戏计划

一、 指导思想

游戏是幼儿园最基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿最喜欢的活动。根据幼儿这一兴趣需要作为基础让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心全面发展。根据《纲要》中的指导：“要以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”，我们注重幼儿在游戏中的所得，在游戏中培养他们的品格，在游戏中促进他们的发展。

二、班级情况分析

因为大多数幼儿是家中的独生子女，家长都非常溺爱，养成了他们吵闹、依赖、自我的坏习惯。经过细致的观察发现，大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣，对于外界有着强烈的新鲜感，喜欢探索，但是没有规则。有些幼儿缺乏主动性，在进行一些常规时，总是坐着不动，需要老师不断地提醒。有些幼儿纪律常规较差，喜欢到处乱跑，为了好玩的玩具会争抢，游戏中甚至会发生尖叫。总之，来自不同的家庭的孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果，老师的适时指导是相当重要的。

三、游戏目标

1.根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。

2. 引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏。

3. 鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏。老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏。鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐。

4. 能整理好玩具，准确的“把玩具送回家”。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

5. 鼓励幼儿发挥想象，能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏。

6. 合理安排游戏，并在游戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

四、具体措施

1. 针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及班务中的主题设计，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、角色游戏区等等。

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托班户外健康活动计划

目标：逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿衣、裤、鞋；愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示；愿意跟随老师参加体育活动，会做两套模仿操，继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规则,不怕困难,勇敢地做完动作。

二月份：

兔宝宝学本领

目标：练习爬

材料：感统训练、兔子头饰、青菜

玩法; 兔宝宝在教师带领下，一路爬行、跨越着来到菜园种菜.

游戏：喜羊羊和灰太狼

准备：废报纸

玩法;“喜羊羊”们在老师的带领下用纸球打败了“灰太狼”；

三月份：

游戏：狗狗吃骨头

目标：训练宝宝跑的能力

准备：小狗头饰，骨头

玩法：可爱的小狗们朝着狗妈妈跑啊跑，终于找到了香香的肉骨头。

游戏：摘果果

目标：训练宝宝跳跃的能力。

准备：小猴头饰、桃子

玩法;喜爱跳跃的宝宝们用力往上跳，摘到了许多好吃的水果.

游戏：老花猫抓老鼠

准备：小老鼠头饰（与小朋友人数相等）老鼠妈妈头饰一只，老花猫头饰 一

只，设置老鼠的家。

玩法： 一位老师扮老鼠妈妈，另一位老师扮老花猫，小朋友扮小老鼠。老鼠妈妈对小老鼠说：孩子们，天已经黑下来，我们去偷东西吃，有一只老花猫，你们要当心，不要被它抓住，现在跟着妈妈出门去。（ 学着老鼠的样子边走边念）黑夜里静悄悄，坏蛋老鼠出来了，东瞧 瞧，西望望（做瞧、望、的动作）看不见人就吱吱叫（用尖尖的嘴 巴做偷吃东西的动作） （老花猫出场）念：老花猫出来了，眼睛睁的铜铃大，妙呜--就把 老鼠抓住了，抓住了。（这时老花猫抓住一个或二个小老鼠。游戏反复进行）

体育游戏 过山洞. 目标：发展幼儿钻的灵活性及协调性。

准备:6把小椅子，皮筋，软地面。

玩法

1．将皮筋拴在小椅子上，拉直放在地毯的两端；做三组，高低不同。玩前说。儿歌；“小朋友，在一起，钻来钻去做游戏。”

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托班游戏课程

主题一《快乐每一天》（1-3周）

游戏一：一只小老鼠（P17）

游戏二：小动物模仿操（P39）

游戏三：找朋友（P32）

游戏四：交通工具（P58）

游戏五：长车厢（P60）

游戏六：盖房子（P55）

主题二《我爱你》（4-7周）

游戏一：小老鼠

活动目标：

练习自由侧翻滚。

活动准备：

1、软地面，场地一侧放小篮若干，另一侧为小老鼠的家。

2、学说儿歌《小老鼠》(小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。) 活动过程：

1、幼儿跟教师一边说儿歌一边轻轻走到小篮前做小老鼠偷吃油的动作。

2、“喵喵喵，猫来了”，“小老鼠”离开小篮做侧翻滚回到家。注意翻滚的距离适合。

3、让“小老鼠”自由自在地滚来滚去。

游戏二：小熊猫过山洞

活动目标：

练习钻爬动作，培养幼儿动作的灵活性，协调性。

活动准备：

熊猫头饰，软地面，60—70厘米高的拱形门4—5个，放场地一侧呈S形。

活动过程：

教师和幼儿拍手说儿歌：“小熊猫，真可爱，爬着去，跑回来。”说完小熊猫一个挨着一个手膝着地爬，顺序钻爬过拱形门到终点后，跑回到熊猫妈妈身边。

游戏三：找椅子

活动目标：

让宝宝熟悉自己的标记,并能找到自己的椅子。

活动准备：

贴有标记(动物或水果等)的小椅子、铃鼓或小铃。

活动过程：

将小椅子排成圆圈。游戏开始时，宝宝听铃声起立走圆圈，铃声停止时立即找贴有自己标记的椅子坐下。

游戏四：送蘑菇

活动目标：

练习平衡动作。

活动准备：

１、场地上画宽３０厘米、宽２米的两条平行线。

２、蘑菇若干（与宝宝人数相等），小兔家一个，小篮子两只。

活动过程：

请宝宝在场地一端篮子里拿起一只蘑菇，依次走过平行线，将蘑菇送到小白兔家，放入篮内。

游戏五：送给小花狗的球

活动目标：

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幼儿小班游戏计划

一、指导思想

游戏是幼儿园最基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿最喜欢的活动。根据幼儿这一兴趣需要作为基础让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心全面发展。根据《纲要》中的指导：“要以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”，我们注重幼儿在游戏中的所得，在游戏中培养他们的品格，在游戏中促进他们的发展。

二、班级情况分析

本班幼儿因为大多数幼儿是家中的独生子女，家长都非常溺爱，养成了他们吵闹、依赖、自我的坏习惯。经过细致的观察发现，大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣，对于外界有着强烈的新鲜感，喜欢探索，但是没有规则。有些幼儿缺乏主动性，在进行一些常规时，总是坐着不动，需要老师不断地提醒。有些幼儿纪律常规较差，喜欢到处乱跑，为了好玩的玩具会争抢，游戏中甚至会发生尖叫。总之，来自不同的家庭的孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果，老师的适时指导是相当重要的。

三、游戏目标

1.根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。

2. 引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏。

3. 鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏。老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏。鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐。

4. 能整理好玩具，准确的“把玩具送回家”。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

5. 鼓励幼儿发挥想象，能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏。

6. 合理安排游戏，并在游戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

四、具体措施

1. 针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及班务中的主题设计，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、角色游戏区等等。

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