三年级下册语文期中复习计划

三（2）班 肖雁

一、 指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、学生情况分析：

本班共有82名学生，其中男生49人，女生33人。本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。

（1）在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。

（2）在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同 1

时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。

（4）在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。

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六年级上册语文期中复习计划

期中测试将至，为了使复习工作尽量全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同的学生都得到提高。我们充分利用现有的教材，根据学生存在的实际问题，从以下方面对1-4单元进行复习：

一、字词：

1.课文中生词和标出的词语会写。

2.多音字组词，能正确区分所学的形近字.同音字。

3.能进一步巩固平常学习中的易错字.难记忆的字。

二、句子和段落：

1.要求背诵的课文、古诗和每单元练习中的诵读与积累会背会写。

2.常见的句型之间的转换，（练习册上的，卷子上的重难点）

3.能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、缩句、扩句。

4.要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

5.在段落中正确使用标点符号。

三、阅读理解：

1.以《配》、教研室试卷和《伴》试卷上的篇章为主。

2.将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

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四、作文：

复习1-4单元的习作。能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范，正确使用标点符号。

总之，复习抓住书本，多讲多练，针对班上学生易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试

注：

1.认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题“对症下药”。

2.力争让学生学得轻松，让他们乐于复习、勤于复习。

3.多参考教学资料和试题。

4．如果时间允许就一课一课进行复习。

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语文五上期中复习计划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、知识概况

1、教材继续以专题组织单元，由"导语"、"课例"、"口语交际．习作"、"回顾．拓展"四部分组成。

2、要求记住1-15课生字词。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。

三、学情分析

我们班现有学生35名，其中有一半的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱，班级整体的水平较低。

四、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

五、复习方法：

先单元复习再分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

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2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

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八年级语文期中复习计划

八年级语文备课组

考试时间：20xx年11月9日上午

考试范围：人教版八年级语文上册一、三、五单元，课后古诗前五首，名著导读三篇。

针对本学期期中的考试时间及考试范围，八年级备课组特拟定如下的复习计划： 复习提要

1、文言文、古诗词阅读。

2、现代文阅读。

3、基础生词复习。

4、名著导读阅读复习

复习重点

1、 文言文背诵，文言词汇的积累，重点词汇及句子的翻译背诵。古诗文及文言文的理解性默写。

2、 第1、3单元生词的考查过关。

3、 课后名著的勾画阅读及背诵。

4、 通过3篇课文文章的阅读理解，掌握阅读技巧及方法。

复习难点：

1、 文言文及古诗文的背诵及理解。

2、 课外阅读方法的掌握及运用。

课时划分：（8课时）

一、《桃花源记》 两课时

内容：本课字词的翻译，重点句的翻译，理解性默写，以及关于课文内容和主旨的简答题。（具体内容见《高效课堂》及所印片子）

二、《陋室铭》、《爱莲说》 两课时

内容：本课字词的翻译，重点句的翻译，理解性默写，以及关于课文内容和主旨的简答题。（具体内容见《高效课堂》及所印片子）

三、说明文阅读 两课时

内容：1、《中国瓷器》（见《标准学案》）

2、《布达拉宫》（见《单元综合测试卷》）

3《淘米水的妙用》（见所印片子）

（训练的重点为明晰说明的对象，说明对象的特征，说明的顺序，说明方法，重点词语的作用，学生想象推理能力的培养考察，课外知识到拓展）

四、记叙文阅读 两课时

内容：《祖传青瓷碗》（见《单元测试卷》）

《你为什么拿这一个》（见《单元测试卷》）

（训练重点为概括主要内容，分清层次，辨析记叙的顺序，重点词语作用分析） 《第十一位》（见《单元测试卷》）（训练重点为把握主要内容，理清结构，明晰线索，分析人物形象）

五、名著导读

此部分以复习理解并背诵书上勾画的知识点为主，已准备一张名著知识练习卷来巩固说背知识

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二年级第二学期语文期终复习计划

复习目标：

1、 复习本学期第五至第八单元所学的生字，以及由生字组成的词语，积累 “人字头、将字旁”的生字。

2、 复习巩固拼音，分清平翘舌音，前后鼻音，能根据拼音写出词语。

3、 能区别第五到第八单元中出现的形近字，并能组词。能给词语纠错，并写出正确的字。

4、 学会正确搭配词语，或是照样子写词语，能根据例句补全句子或是照样子写句子。

5、 背诵一些课文的重点段落或是优美的句子，加深对课文内容的记忆和理解。背诵每单元的古诗。

复习重点：

1、 复习本学期第五至第八单元所学的生字，以及由生字组成的词语，积累 “人字头、将字旁”的生字。

2、 复习巩固拼音，分清平翘舌音，前后鼻音，能根据拼音写出词语。

3、 能区别第五到第八单元中出现的形近字，并能组词。能给词语纠错，并写出正确的字。

4、 学会正确搭配词语，或是照样子写词语，能根据例句补全句子或是照样子写句子。

复习难点：

1、 复习巩固拼音，分清平翘舌音，前后鼻音，能根据拼音写出词语。

2、 学会正确搭配词语，或是照样子写词语，能根据例句补全句子或是照样子写句子。

3、 背诵一些课文的重点段落或是优美的句子，加深对课文内容的记忆和理解。背诵每单元的古诗。

学生学习状况分析：

    本班学生在做题目时，比较粗心大意，时常没读懂题意就开始做题目，造成不必要的失分；在拼音方面，有些学生的基础还不是很扎实，平翘舌音、前后鼻音时常搞错，拼读方面也有一定的困难，如今形近字学得较多，很多学生容易混淆，学生有前学后忘的毛病，难以把二者结合起来，并且遗忘性比较大，间隔很短，上课时不时有学生会开小差，注意力不能长时间集中；有些题目经常做还会经常错，没有完全理解，因此要经常巩固，经常做些习题，帮助学生理解题目意思，帮助他们学会解题方法。

复习课时：

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一年级语文复习计划

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的192个生字，要求会写的47个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固汉语拼音。

3、 总结延伸阅读和口语交际的方法，培养学生阅读和说话的能力。

复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

复习内容：

1、 夯实语文基础知识，加强认读汉语拼音、看拼音写词语、识字写字的训练。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。

3、 以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓励学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯，能主动识字。

5、学说普通话，能认真听别人讲话，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。

复习类型：

1、汉语拼音认读、书写、排序。看拼音写词语。

2、认识区别形近字，巩固复习认读字中易读错的字。

3、结合课后练习和日积月累的内容，进行不同形式字词练习。

4、重点课文的理解和朗读练习。

5、读认读字组成的短文。

复习资料的准备：

1、拼音部分：按顺序复习声母表、韵母表、整体认读音节表。

2、字词部分：认读词语练习、词语搭配、反义词、形近字练习等。

3、句子部分：读句子，有感情朗读等。

4、阅读方面：正确认读所学课文。

5、模拟试题。

汉语拼音复习

教学目标：

1、掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。区分易混声母b—d、p－q、q－g、 m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

2、复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。

3 掌握ü上两点省写的规则及标调规则

4 能用拼音拼读简单的词和句。

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七年级上学期语文期中复习计划

杨琦

一、指导思想

通过对半学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养，力求在本次考试平均分有所突破。

二、复习重点

（一）语文知识积累与运用专题复习

1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。

2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。

（二）文言文阅读部分复习

⑴重点实词及虚词的把握 ⑵关键语句的翻译 ⑶对古文思想内容的整体把握 ⑷语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句（点到为止） F词类活用（点到为止）

三、现代文阅读复习

阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。如： 现代文阅读答题思路：

①审清题干要求——几问，问什么。

②寻找和锁定答题区间——哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。 ③筛选最重要的词句——抓关键词，关键语句。

④整合信息——向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。

现代文阅读答题方法：

①直接摘取（筛选摘取）

②筛选整合（先筛选，后整合）

③分析阐述（分析后用自己的语言表达）

除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力

（四）作文训练

⑴写作技巧点拨

⑵指导审题（命题、半命题、材料作文的拟题）

⑶考场作文训练

⑷优秀习作赏析

三、具体复习安排

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