中班早期阅读计划
早期阅读背景:
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿园语言教育的目标之一是“培
养幼儿喜欢听故事、看图书;培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。培养前阅读和前书写技能。”阅读图书需要幼儿具有一定的语言文学理解能力,观察力,想象力及概括故事的语言组织表达能力等。基于以上对于早期阅读意义以及我班幼儿实际情况的思考,有目的、有计划的在我班进行“幼儿早期阅读组织与指导” 我园有一套适合中班幼儿年龄特征的、图文并茂的图书,通过阅读活动,引导幼儿观察、理解、表达和创造。
早期阅读内容:
1、绘本大图书中班上下两本,欣赏八个故事;
2、幼儿认字识词:狐狸、野猫、狼、臭虫、怪物、鳄鱼、寻找、神奇、朋友、肚子、熊宝宝、小老鼠、灰熊、再见、家人、与众不同、见面、宴会、大老虎、鸟窝、小树、小鸟、木头房子、好朋友、弟弟、明年、妹妹、装死、春天、不许笑
早期阅读目标:
1、让幼儿喜欢看书,乐意读书,对阅读活动产生兴趣。
2、养成良好的阅读习惯(如能安静倾听同伴的交流等),具有良好的阅读心态,懂得遵守阅读活动的规则。
3、掌握阅读的基本技能和方法(知道图书分封面、内容、封底,书签会方便地告诉我们故事在哪里,逐页翻阅图书,先看左边一幅图再看右边一幅图。)
4、能正确表达和描述阅读内容,并创造性的进行图书的改编和创作。
早期阅读课程安排:
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