20##内蒙古公务员考试申论范文：让座不需要理由

内蒙古公务员考试的《申论》是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。当前公务员考试申论呈现出灵活性、科学性、具体性的特点，对于广大考生的能力要求越来越高，唯有抓住根本，方能应对新形势，内蒙中公教育整理了内蒙省考申论技巧供考生备考学习！

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【文章标题】“让座”不需要理由

----加强素质教育 提高青少年道德水平

给老人让座的确成了一个尴尬的社会问题，尤其在我们这个崇尚道德、礼仪的国家，看重的就是公共美德，从这种公德上我们往往定义一个人，有没有素养有没有家教。当给老人让座，从主动到被动到不情愿，从让座是一种修养，不让座也在情理之中，由让座来定义一个人和社会风气，让座问题夹杂在了美德宣扬和人性冷淡之中，成了言论交锋热点，有人说“老年人岁数这么大何必高峰时挤公交车，不论学生还是上班的人累了一天，都想着坐个座位”，也有人说“就是让个座，多站一会累不死，人都有老的时候”，说到最后以“中国人还是太多，公交车还是太少，国家的公共事业还是有些滞后”结束。

学生“集体不让座”，不是学生累了不愿让座，而是心中没有让座这个意识，也有互相观看“他们不让座，我也不让座，让了座还让他们嗤笑我显摆”的想法。在这个追逐金钱、名利，自我为中心的社会，对金钱、权利的膜拜风气已传递给学生，学生在家长和学校接受到的是急功近利的思想，在献爱心帮助他人注重道德素质教育上，基本上是一带而过。学生们乐于显摆自己是班干部，攀比吃什么玩什么穿什么用什么，在做好人好事爱心上却显得意识淡薄，现行道德素质教育，只注重形而上或者大的灾难面前如何献爱心帮助他人，总想着在大灾难面前体现孩子们的人性善良，往往不重视点点滴滴小事来教育学生，哪怕感恩教育也显得很空洞，总以为为父母洗个脚就是感恩。现在的教育不重视道德素质教育，导致学生没有美德意识。

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安徽公务员考试申论范文：“让座”不需要理由

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“让座”不需要理由

----加强素质教育 提高青少年道德水平

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给人改变未来的力量

2014湖北公务员考试申论范文：让座不需要理由

20xx年湖北公务员考试即将拉开帷幕，对于备战了许久的考生来说，脑细胞消耗不少，智商指数也被拉低了不少，中公教育专家建议，此刻考生重点记忆一些东西就好，轻轻松松过好考试前夕的美妙光阴。

【文章标题】“让座”不需要理由

----加强素质教育 提高青少年道德水平

给老人让座的确成了一个尴尬的社会问题，了美德宣扬和人性冷淡之中，成了言论交锋热点，不

学生“集体不让座”，也有互相观看“他们学生们乐于显摆自己是班干部，攀比吃什么玩什么穿什么用什么，现行道德素质教育，只注重形而上或者大的灾难往往不重视点点滴滴小事来教育学生，现在的教育不重视道德素质教育，

中华民族的忧患意识十分强烈，历史上有无数当代青少年生活那么幸福，有什么好忧患的呢?首先，我国还是个发展中的国家，改革开放虽使相当一部分地区和人民富了起来，但还有一部分地区和人民在温饱线上徘徊。与世界先进国家相比，我国生产力发展水平还不高。其次，21世纪的竞争是以经济为基础的综合国力的竞争，归根到底是人才、人的素质的竞争。竞争就要有压力，当代青少年应当清楚地认识到今天的学习就是为了在21世纪的国际竞争中立于不败之地。第三，当前要充分利用国际和平、国内稳定的有利时机，机不可失，时不再来。传统美德教育过程中应使青少年具有忧患意识，并把它与责任感结合起来，与“祖国同发展”、“与上海同发湖北中公教育总部地址：武汉市洪山区鲁磨路洪山科技创业大厦9楼 电话：027-87596637

给人改变未来的力量

展”结合起来，把个人融入社会和人民的事业中去。

第二，引导青少年对社会尽责，勤奋学习，刻苦锻炼。对社会尽责，勤奋刻苦，古往今来，一直是中华民族的美德。在迈向新世纪的今天，特别是肩负历史重任的当代青少年，更有必要学习、发扬这种美德。振兴中华的责任感不是一句空话，关键要落实到行动上。要负责任，就要有本领;要有本领就要勤奋学习，刻苦锻炼。当代青少年是喷薄而出的朝阳，正处在勤学苦练的最佳时期。中华民族的历史苦自励、发奋读书的故事，这些都是值得当代青少年学习的。

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2014吉林省公务员考试申论范文：让座不需要理由

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----加强素质教育 提高青少年道德水平

给老人让座的确成了一个尴尬的社会问题，尤其在我们这个崇尚道德、礼仪的国家，看重的就是公共美德，从这种公德上我们往往定义一个人，有没有素养有没有家教。当给老人让座，从主动到被动到不情愿，从让座是一种修养，不让座也在情理之中，由让座来定义一个人和社会风气，让座问题夹杂在了美德宣扬和人性冷淡之中，成了言论交锋热点，有人说“老年人岁数这么大何必高峰时挤公交车，不论学生还是上班的人累了一天，都想着坐个座位”，也有人说“就是让个座，多站一会累不死，人都有老的时候”，说到最后以“中国人还是太多，公交车还是太少，国家的公共事业还是有些滞后”结束。 延边中公教育

学生“集体不让座”，不是学生累了不愿让座，而是心中没有让座这个意识，也有互相观看“他们不让座，我也不让座，让了座还让他们嗤笑我显摆”的想法。在这个追逐金钱、名利，自我为中心的社会，对金钱、权利的膜拜风气已传递给学生，学生在家长和学校接受到的是急功近利的思想，在献爱心帮助他人注重道德素质教育上，基本上是一带而过。学生们乐于显摆自己是班干部，攀比吃什么玩什么穿什么用什么，在做好人好事爱心上却显得意识淡薄，现行道德素质教育，只注重形而上或者大的灾难面前如何献爱心帮助他人，总想着在大灾难面前体现孩子们的人性善良，往往不重视点点滴滴小事来教育学生，哪怕感恩教育也显得很空洞，总以为为父母洗个脚就是感恩。现在的教育不重视道德素质教育，导致学生没有美德意识。

从当代青少年的实际出发，在实践中认识到传统美德教育应当抓住以下三个方面。 第一，培养当代青少年的忧患意识，增强责任感。中华民族的忧患意识十分强烈，历史上有无数忧国忧民的志士仁人。这种忧患意识又总是和责任感联系在一起，成为中华传统美德的重要组成部分。当代青少年生活那么幸福，有什么好忧患的呢?首先，我国还是个发展中的国家，改革开放虽使相当一部分地区和人民富了起来，但还有一部分地区和人民在温饱线上徘徊。与世界先进国家相比，我国生产力发展水平还不高。其次，21世纪的竞争是以经济为基础的综合国力的竞争，归根到底是人才、人的素质的竞争。竞争就要有压力，当代青少年应当清楚地认识到今天的学习就是为了在21世纪的国际竞争中立于不败之地。第三，当前要充分利用国际和平、国内稳定的有利时机，机不可失，时不再来。传统美德教育过程中应使青少年具有忧患意识，并把它与责任感结合起来，与“祖国同发展”、“与上海同发展”结合起来，把个人融入社会和人民的事业中去。

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做志愿者不需要理由

用行政手段来组织志愿者行为，是自上而下的，这大概是西方原有的“义工精神”在中国的嬗变，组织行为是否会损耗志愿者行为的价值有待讨论。

作为一个年轻人，为什么要不计成本去做各种各样的志愿者？因为我们的社会需要认同这样的价值观念：同情的正义和反哺的正义。

只有在这样的价值理念的主导下，我们才会有做志愿者的内心快乐。

一位旅美女作家曾经这样记录过自己在美国的一次经历：因多日忙于写作无暇收拾房间，她听说社区里有提供各种服务的志愿者，于是一个电话打过去，不一会儿，门铃响了。打开门，一位风度翩翩的50多岁男人站在面前。几个小时过去，男人把房间打扫得很干净。女作家事后跑到社区去感谢，却被告知：上门替他打扫房间的——是本市的市长！

在中国，随着大型会议、活动的增加，志愿者正在成为一个需求旺盛的群体。这些经过层层选拔的优秀青年，承载着国家或者城市的脸面，出现在世界各地来宾的面前。然而，中国是一个缺乏志愿者传统的国家，中国人更倾向于给自己做的每件事情寻找一个意义，或者说——有用性。这种实用主义下的志愿者文化，有必要经受现代性的检验。

在重庆结束不久的亚太市长峰会志愿者选拔过程中，在欢乐健康的氛围里也夹杂有一些流言：某些高校学生参加志愿者活动多少夹杂了一点功利目的，比方说，毕业后能拥有一个重量级的烫金证书、会有一些和来自世界各地的市长、财长们结识的机会有利于今后就业等等。甚至有些人怀揣这样的梦想：既然吴小莉被朱 基总理点名能一夜成名，我为什么不能？

志愿者心态面面观

西南交通大学的王玲(化名)刚进大学就加入了中国青年志愿者协会。据她说当时入学的大部分人都参加了，报名很简单，只需要到网上登记注册。不过以后的一些活动就不一定每个报名的人都有机会。

用她的话说，她是比较幸运的那种。因为自己是学校团委的成员，所以一般有活动都是具有“优先权”的。

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成功需要从哪些方面努力

课题目的：什么是成功，如何取得成功。

课题意义：深刻了解成功对我们的现实意义。

“何谓成功”？关于这个问题，我问过身边的很多人，也有一些人问过我。答案有很多，但基本上都会于事业上既得的非凡成就、爱情家庭的美满和协相关联。其实，成功对与不同的人来说有着不同的定义。而我个人认为，成功其实不仅仅是一个或是多个目标的得以实现，更是一种心态的体现。所谓“达则兼济天下，穷则独善其身”，讲的就是这个意思。

而如何才能取得成功呢？这才是真正困扰我们的问题。当然影响每个人取得成功的关键因素不尽相同，下面我将就我个人的理解列出几个影响成功的关键因素。

课题正文

一、承担全部责任

在这个社会里，许多人一旦遭到失败便怨天尤人，从父母到政府，没人不挨诅咒。励志大师却决不会有这种受害者心态。他们的信条是："如果注定如此，我只好一人承当。"

布朗恍然大悟，明白自己的前途其实是掌握在自己手中，于是发奋图强，后来当上俄亥俄州议员，成为作家，如今更成为杰出的励志演说家，演讲酬金是每小时2万美元。

布朗知道，生活中有些事情非个人所能左右，但我们能控制自己的思想和行动。我们必须为自己的人生负责，这是做人的本分。

二、生活有目标

励志专家与常人最大的不同之处，也许就在于他们每天都生活有目标。"想要成为一个有作为的人，在生活中抱有目标是最重要的必需条件"，畅销书《错误区域》作者韦恩·戴尔如是说。

怎样才可以确立生活的目标呢？先找出一个你认为可行的奋斗目标，然后以此为宗旨创业。迈克·费利本是录音带销售员，因为坚信房地产经纪人公会需要人帮他们提高销售技巧，便创办了一家为房地产代理业培训人才的公司――万克·费利公司。如今这家公司每年的营业额超过20xx万美元。

三、制订行动计划

想实现目标而无行动计划，就如同长途驾车不带地图上路。途中所浪费的时间、精力和金钱可能令你泄气，连1／10的旅程都完成不了。

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班主任需要一个学生成功记录本

去年秋季，我调动到了一所农村中学，领导和同事们对我这个新成员的到来很是热情大方，但是当我面对我一无所知的学生时，我茫然失措了，孩子们做课堂作业时，我就在教室里来回走动，真想一眼就把他们看透，当我走到进教室门第一个学生座位旁边时，一个悬挂着的红色封面笔记本吸引了我的注意，“成功记录本”，我差一点喊出声音了，匆忙打开，里面密密麻麻地记载着本班所有同学的成功表现，还有星星和荣誉，“阅读大王冯发富”我不由自主地读出来了，第三组的第二个小男孩站了起来，满脸的尴尬，以为做错了什么事情，我匆忙示意他坐下，这个本子让我如获巨宝，下课后，我把它带进了我的办公室，“真不愧是优秀班级”，对着该班的班主任，我发出了由衷的赞叹。

兴趣是最好的老师，从何得知学生的兴趣？在所有的老师中，班主任是与学生接触最多的人，学生的全面发展，是班主任最重要的职责，每一个学生都是个性鲜明的学生，然而，在学校里，有着太多的整齐划一的规定，若是全然地照章执行，必将进一步磨灭学生的个性，怎么办？学生成功记录本至关重要。

“天生我材必有用”，说的是每个学生都有巨大的潜能，然而，现实中，很多学生的潜能都没有被充分地发现，以致于“千里马”且欲与常马等不可得，俗话说，兴趣是最好的老师，让学生在潜能发展的兴趣之路行走，学生往往会变得更加积极，我们的孩子，经常受到家长们“瞧，别人的孩子多乖！”等言语的刺激，其中有很多缺乏足够的自信，他们的潜能被埋得很深，刻意地关注，是他们走向成功的重要一步，一个班级，若是班主任能充分认识到每一个学生的长处，放权和还权于学生，为学生的潜能发展营造良好的环境，从而实现每一个学生在班级管理中最大化价值，班级的和谐自是指日可待。

我们很多班主任都是喜欢将学生的一些不良表现充分记录下来，作为向家长汇报的重要依据，以此来威胁孩子，这种用心良苦，当然对孩子也起过一定规范和促进作用，但是长此以往，孩子很难看到自己的前途，享受不到成功的快乐，压抑的心理往往将孩子逼向了另一个极端，到头来自抛自弃的现象也层出不穷，巴尔蒙特有诗句说“为了看看阳光，我来到世上”，长期生活在恐惧、悲观、阴暗之中，孩子们越来越缺乏对自己的信心，能够做到不违纪已经是难能可贵了，何来孩子的全面发展？在前进的过程中，孩子们难免会遇到难题，值得我们深思的是，做个“加油站长”远比做个“特务科长”更为有效，有人说，好孩子是夸出来的，当然这不一定很客观，但是，让孩子能不断享受潜能发展的成功快乐，这是促使孩子前面发展的一个起点和终点，这更会有孩子全面发展源源不断的动力。

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