算法多样化在小学数学教学中的应用研究

课题结题总结性论文

经过一年多的课堂教学实践，在我们课题组成员的体验感悟，总结提升，共同努力之下，课题“算法多样化在小学数学教学中的应用研究”终于结题了。

算法多样化在小学数学教学中实施以来，在实际的教学实践过程中，教师给学生留有充分的独立思考的时间和空间，并在此基础上组织小组合作交流，教师的主要任务只是呈现了多样化的算法，未真正考虑学生的思维水平和计算能力是否提高了。课堂上教师缺乏对学生应有的引导和指导，对学生放任自流，让学生任选算法，偏移了本节课的重难点，致使大部分学生计算能力得不到提高。这是一个亟待解决的问题。这也是我们为什么选择这个课题的原因。 在课题研究的开端阶段，我们翻阅了大量的资料来寻找理论依据，其中，新课标的指导思想成了我们前进的航向标。《数学课程标准》要求在课堂上学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，完成学习任务。新课程标准强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。

在课题研究的内容上，我们对算法多样化在小学数学教学中的应用方法，有效性策略，有效性原则都进行了深入的研究。从而找到了算法多样化在小学数学教学中的应用的弊端及误区所在。明白了学习策略是教学设计的有机组成部分，是影响课堂活动有效行为的重要因素。针对同一内容的教学，如果采用不同的教学策略，则会取得不同

的教学效果。因此探讨有效的教学策略，对课堂操练活动的有效性起着至关重要的意义。

在我们针对全校四，五，六年级学生的研究过程中，我们采用了实验法，观察法，行动研究法，调查研究法。同时通过发放调查问卷，了解学生数学学习情况，同时针对学生在数学学习中遇到的问题，采取行之有效的教学形式，使课题研究具有更强的针对性。在调查问卷中，我们针对课堂计算教学的有效性进行了详细的问答，它不仅帮助教师了解不同学生的学习特点，而且有利于学生的个性发展；是培养学生创新精神和创造能力的一个崭新平台；同时也是实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。

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本人为了完成这次毕业论文，本人从20xx年x月开始了我的毕业论文准备，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，历经了几个月的奋战，紧张而又充实。在这次毕业设计的过程中，本人认为最大的困难是对这一课题的问卷调查及对这一课题了解得不是很渗透，但在指导老师和同学的帮助下，通过上网和去图书馆查阅相关文献等，这些困难都迎刃而解了。现将具体情况总结如下：

20xx年x月份，在指导老师的帮助下，本人确定了论文写作的方向和题目，并通过上网、去图书馆等方式下载和查阅了大量相关论文，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。在仔细分析、征求指导老师之后确定了毕业论文的提纲，并按时完成论文的开题报告等相关工作。此外，在指导老师建议下，本人还设计了此次论文的问卷，在相关企业进行抽样调查，通过对企业的抽样调查，让这次论文的数据等更具有科学性、正确性。在论文写作过程中，本人秉着谦虚、谨慎的态度，遇到不懂的问题及时向指导老师请教，并按照指导老师的要求不断完善论文的写作。

本人抱着早日完成毕业论文，争取顺利毕业的目的，按照提纲认真完成毕业论文。在初稿中，由于本人看错了毕业论文设计的要求,而且没有仔细阅读参考文献的写作格式，导致出现不少问题；在论文写作中，提纲的有些内容没有论述，重点不够突出，并且语言不够简练等，幸而得到指导老师的及时指导。针对出现的这些问题，我根据指导老师的指导重新阅读了本科的论文设计要求，并通过询问同学等，及时改正了这些问题；对于在论文缺少提纲提到的内容，本人也通过查阅文献，阅读相关论文等，把缺少的内容及时补上去；此外，本人还精简了论文的语言，突出论文的重点。因此，在初稿之后，本人论文的重点是规范毕业论文的格式，精简论文语言，更重要的是突出重点，让论文进一步完善。

在指导老师的一次次帮助和悉心指导下，我的论文也慢慢的成型了。本人目前对论文进行了第三次修改和完善，虽然论文还没有形成定稿，但在整个毕业论文的写作过程中，让我对我

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毕业论文中期总结

院 系 理学院化学系

姓 名 吴琳

学 号 08052222

班 级 化学08-2班

毕业论文中期总结

1.论文题目：季戊四醇双缩酮的合成研究

2.论文进展状况：本毕业论文包括以下几个部分（1）查阅季戊四醇双缩酮的合成用的各种催化剂的合成资料。（2）查阅季戊四醇双缩酮的合成方法和应用的文献资料（3）制备催化剂。（4）初期数据的整理，做好后期实验的准备工作；（4）通过不同的方法合成季戊四醇双缩酮（5）后期数据整理和分析，，并比较各种合成方法的优缺点。（6）修改、完善毕业论文，准备答辩。在这一段时间的主要成果有：阅读了很多关于季戊四醇双缩酮及其催化剂的论文、期刊等资料，了解季戊四醇双缩酮及其催化剂的主要合成方法，用途和化学特性等，为后期实验中能够更准确的完成做准备；用磷酸氢二钠和钨酸钠合成了十二钨磷酸，并通过比较找出了最佳反应的比例和最适合的反应条件，通过对氨基苯磺酸催化苯乙酮和季戊四醇合成了季戊四醇双缩酮，找到了催化剂对氨基苯磺酸的最佳用量比例以及反应物的最佳比例和最适合的反应条件。详实记录了不同条件下的各反应的药品用量和反应现象。

3.存在问题及解决的措施：在查找资料过程中，遇到了某些不能确定的反应原理，经过查阅有关资料和请教指导老师，这个问题就迎刃而解了；在撰写论文开题报告时，参考文献的格式书写有误，经过老师的指点和认真翻阅毕业设计工具书，最后将其改正。在外文翻译初稿中，出现许多语病，翻译不准确、格式书写有误等问题，我重新审阅

多遍并在老师的帮助下，完成了该部分任务。在实验的操作过程中不熟悉的操作经过老师的指导和同学的帮助得到了解决

4.后期工作安排：截止到20xx年x月x日，论文书写工作按照计划已经进行了一半，在以后的日子里，争取完善前期工作，并且根据指导老师指点，优化一部分章节内容。然后继续完成论文的后期工作，具体如下：

（1） 20xx/4/22～20xx/5/2 完成论文的后期实验工作，并整理、分析实验数据；

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毕业论文总结

20xx年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。

3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LED显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。

4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。

4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了Excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LED显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。

当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。

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出国留学，论文写作压力是最大的了，而一份好的论文，不仅题目要取得好，而且摘要的内容也是至关重要的。那么什么是摘要呢？即概要、内容提要，是以提供文献内容梗概为目的，比较简明、确切地记述文献重要内容的部分，这部分内容没加以评论或解释。如果说取好英文题目就成功了一大半的话，那么摘要写得很出彩的话，估计导师会以拍案叫绝来形容你的才华啦。接下来就让留学论文宝的服务老师教你如何写好摘要吧。

1、时态运用：以简练为佳。

主要是以一般现在时（用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论以及一些客观存在）为主；其它时态可以适当的运用在文章中，比如：一般过去时：用于叙述过去某一时刻的发现、某一研究过程，都明显带有过去时间的痕迹；完成时，用来说明已经完成的事情。

2、语态的运用。

语态的运用：既要考虑摘要的特点，又要满足表达的需要。摘要很短，尽量不要随便混用，更不要在一个句子里混用。常用的有：主动语态（有助于文字简洁、表达有力）、被动语态。

3、注意事项。

（1）人称：最好避免以第一人称。原来的摘要的首句多用第三人称This paper…等开头，现在倾向于采用更简洁的被动语态或原形动词开头。例如：To describe…， To study…， To investigate…， To assess…，To determine…。

（2）词类：冠词，主要是定冠词the 易被漏用。the 用于表示整个群体、分类、时间、地名以及独一无二的事物、形容词最高级等较易掌握，用于特指时常被漏用。这里有个原则，即当我们用the时，听者或读者已经明确我们所指的是什么。数词：避免用阿拉伯数字作首词，还有一点要注意，缩写词不能乱用，自造词也不要使用。

   （3）词性：连词and使用时前后要并列。正确使用动词和动名词，如to do something 、approach to doing something、looking forward to meeting you等

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中考冲刺最后阶段：议论文考点总结

一、议论文的含义

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。

议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

（4）文章的中间（注意承上启下的过渡句） （5）论点表述不集中，需概括。

★【明确中心论点的位置，有助于我们准确地找出论点。要注意的是，有些文章中表

达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。】 5、提出论点的方法

（1）文章的标题就是中心论点

（2）文章的开头直接提出中心论点 如《谈骨气》，开篇提出论点：我们中国人是

二、议论文的分类

按论证方式分，议论文可分为立论和驳论两大类型。 立论文：是以树立一个正面观点为主的议论文；

驳论文：是以批驳一个错误的、片面的或反动的观点为主的议论文。 一篇议论文常常将立论和驳论结合在一起，立中有破或破中有立。

三、议论文的三要素：论点、论据、论证。

（一）关于论点 1、什么是论点

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。 论点：解决的是“需要证明什么”的问题。

只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。 2、论点与论题

论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。

论题，即议论文中要论证的对象或范围。

3、中心论点与分论点的关系

一篇议论文一般只有一个中心论点，有的文章还围绕一个中心论点提出几个分论点。

分论点是中心论点的一个方面，是用来补充或证明中心论点的，是为中心论点服务的，是从属于中心论点的。 4、中心论点的位置 （1）文章的标题 （2）文章的开头 （3）文章的结尾

1

有骨气的。

3）文章的结尾归纳总结出中心论点 如《生于忧患，死于安乐》，文章结尾得出

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一、硕士论文抄袭检测系统的原理

1、知网论文检测为整篇上传，格式对检测结果会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。

对比数据库为：中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库，国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人比对库，其他比对库。部分书籍不在知网库，检测不到。

2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。

3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。

二、快速通过论文反抄袭检测的七大方法

方法一：外文文献翻译法

查阅研究领域外文文献，特别是高水平期刊的文献，比如Science，Nature，WaterRes等，将其中的理论讲解翻译成中文，放在自己的论文中。

优点：１、每个人语言习惯不同，翻译成的汉语必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻译了之后，也 不会出现抄袭的情况。２、外文文献的阅读，可以提升自身英语水平，拓展专业领域视野。

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