暑期社会实践报告
关于农村义务教育发展状况调查报
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关于农村义务教育发展状况调查报告
摘要： 经过多年以来的发展，我国的农村教育发生了很大变化，特别是近些年国家对农村教育的重视，各县、乡镇集全部力量的建设，使得农村教育的发展取得了显著成绩，在教育投入、设施建设、教学质量等方面都有明显改善。然而，由于我国特殊的国情与国力，使得现阶段的农村教育仍然存在着许多突出的问题等待解决。
关键词：农村 义务教育 学生 教职工 设施
一、调查主题
农村义务教育发展状况
二、引言
提到农村义务教育发展，就不得不想到近些年我国对农村教育的大力投入与支持：早在20##年，我国政府针对农村义务教育阶段贫困家庭学生就实施了一项“两免一补”的资助政策，到了20##年，国务院发布了《关于进一步加强农村教育工作的决定》，等到20##年，国务院又印发了《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》， 进入20##年后，国务院先是印发了我国教育改革发展的纲领性文件——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20##-20##年)》，基于此，国务院总理温家宝在20##年10月26日主持召开国务院常务会议上，决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划。今年，教育部办公厅和财政部办公厅发出了《关于做好20##年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》，这一系列的政策纲领强有力地引导了我国农村义务教育的健康发展。
三、调查概况
(一)调查时间：20##年7月12日——20##年8月20日。
(二)调查地点：山西省吕梁市兴县魏家滩镇魏家滩村。
(三)调查目的：了解我村近些年义务教育的发展状况，考察国家教育政策制度的落实情况，并根据现有的发展状态，分析利弊条件，提出一些可行的建议，为我村义务教育发展更上一个台阶尽自己的力量。
(四)调查范围：星光幼儿园、明德小学、魏家滩中学。
(五)调查对象：各学校在职老师、退休老师、部分家长。
(六)调查方式：走访、访谈，并收集相关数据资料。
(七)调查过程：调查过程共分三个阶段：
1、7月12日——7月16日，实地参观三所学校，了解学校软硬件的配置及周边环境状况。
2、7月17日——8月18日，首先走访在校任职老师，取得近些年学生入学、教职工结构、学校建设等实际数据，并访察现今的教学状况与政府投入；其次是走访退休的教职工，听取他们关于我村义务教育今夕对比的见解、感想；最后就是走访一些在读生的家长，跟他们交流学生的就读情况，个人满意程度等。
3、8月19日——8月20日，整理收集来的资料，并结合走访情况分析数据。
四、调查内容
(一)学生入学情况
分别调查我村幼儿园、小学、初中近三年内入学人数、男女比例的变化趋势。了解适龄学生的入学率与升学率，以及从外来户口学生的比例上分析近些年我村义务教育的影响率与覆盖率。
(二)教职工从业状况
调查现任教师队伍的学历及从业年龄，再结合走访情况，综合分析教师的整体从业素质素养，从正面反应学校的教学质量。
(三)学校相关设施配备
通过实地观察学校相关教学、实验、休闲设施等硬件的配置，从侧面评估各学校的教学质量。
(四)政府扶助力度
调查此项主要以走访为主，从与家长和教师的谈话中，了解近些年政府在加强义务教育过程中的扶助政策和起到的积极作用。
五、调查结论
(一)取得的成绩
1、学生入学率稳中有升，而且持外来户籍的学生也有所增加，这除了本地经济发展速度的加快带动了村镇人口的流动外，也与本村教学质量的提高有关。在对家长的走访中也发现，家长的满意率明显高于以往，对学校的管理也很是满意。
2、教师的整体素质明显提高。过去，教师从业人数少，从业素质低是影响教育事业发展的一大因素。而现在，本村的教师素质明显高于过去，教师年龄分布也较均匀，老中青搭配合理。而且，除了以往传统的数学、语文等学科外，还增设了美术、音乐、实验等课程，引进了不少师范人才，极大地开阔了学生的视野，提高了学生的文化素养，为我村教育事业的繁荣作出了很大的贡献。
3、由于地方经济的发展，直接带动了学校硬件的更新。近些年，学校集中改造危房、陋房，并加盖了许多新的房舍用来做图书馆、实验室、宿舍等。而且，学校还重新整修了操场，增加了健身设施，丰富了学生课余生活的同时，还强壮了学生的体质。
4、政府在近些年除了在财政上直接支持学校外，还坚决执行国务院推行的“落实农村义务教育学生营养改善计划”，除了每天发给教师和学生一袋鲜奶外，还发放两颗鸡蛋。这些扶助政策，都保证了我村义务教育工作的顺利进行。
(二)存在的问题
1、本地生源流失严重。大部分生源都流入到城镇，这除了与本地教育质量还有待提高外，也与部分家长盲目相信城里、镇里的教育质量是最好的，而忽略了学生适应性、适合性有关。
2、本村教育环境和生活环境并没有在经济的带动下得到较大改善，这使得教师的流动性较大，且高端人才难以引进。
3、学校在扩建的同时，存在着计划不严谨，规划不合理的状况，这直接导致新盖的房舍使用寿命远远短于其正常寿命，在其固有作用得不到充分发挥时，就不得不面临拆迁的境遇，造成了极大的资源、金钱浪费。
4、政府在实施扶助政策时，并没有充分考虑到地方民情。比如很多家长反映自己的孩子并不习惯喝那种鲜奶，而且，对发放的煮鸡蛋也很排斥，甚至有的学生吃上还出现了厌食的症状。这些都是事先的调查工作做的不到位，没有做到“对症下药”的缘故。
(三)对策及建议
1、政府继续加大对教育事业的财政投入，促进学生物质和精神生活的丰富。
2、改善地方生活环境、教育环境，加大引进教育人才的力度，提高教师补助，让高素质教师能招得来，留得下，并让学生家长放心的把学生交给本地的学校。
3、在学校硬件的改善和扶助政策的实施上，应做到详细调查，周密规划，严格落实，确保既不浪费资源金钱，又能保证促进教育事业的计划在落实上不打折扣。
六、调查体会
通过此次深入学校的调查，基本上了解了我村义务教育的落实情况，并找出了我村在开展教育工作时遇到的一些问题，并提出了部分改进措施。而且，通过本次的暑期调研，既充分丰富了自己阅历，也锻炼了自己的实践能力，并知晓了政府在普及义务教育上制定的相关政策法规和所做的贡献。
七、参考文献
[1] 刘然,程路. 当前农村义务教育面临的新问题[J]. 人民教育. 2001(05)
[2] 张立富,梁松涛. 农村义务教育面临问题及发展思路[J]. 沈阳农业大学学报(社会科学版). 2004(01)
[3] 汪名旵. 农村教育体制之变[J]. 决策咨询. 2004(01)
[4] 尹磊. 农村义务教育的政府投入[J]. 山东行政学院.山东省经济管理干部学院学报. 2004(04)
[5] 严芝峭. 农村初级中学应如何有效实施教育教学管理[J]. 法制与经济(中旬). 2012(05)
八、调查资料（见附件）
附件：
调查数据一①
（一）学生入学人数分布情况
①：调查数据摘取自各学校现存档案。
②：本镇户籍人数统计中，包括各下辖村的学生。
③：其他乡镇户籍人数统计中，包括户籍在偏远乡镇及其他省市、城镇等的学生，此统计中的学生户籍流动性大。
④：此处合计人数为（本镇户籍人数+其他乡镇户籍人数）或（男+女）。
调查数据二①
（二）教职工从业状况②
①：调查数据摘取自各学校现存档案。
②：此教职工统计中主要为专职教师，其他不参与直接授课的教职工不包括在内。
③：此处学历仅为教职工现今持有的最高学历证书，其他相关培训证书不包括在内。
④：从业时长月数按五舍六入计，即不满（包括）五个月的时长舍去，超过（包括）六个月的时长计作一年。且此处统计仅为在现今所属学校的从业时长，不包括转到此校前的从业时长。
调查数据三①
（三）学校占地面积布局图②
①：调查数据摘取自各学校现存档案。
②：此统计为学校直接控制的教学区域。
③：空地主要包括各建筑物之间的缓冲地带。
④：建筑面积为各房间累加面积，非整楼的占地面积。
⑤：教室包括使用中的各科目教学场所及暂未投入使用的空置教室。
⑥：宿舍区与食堂区均包括学生用及教师用两部分。
⑦：其他包括库房、门房、器材室、闲置房等做其他用途的房间面积。
整理时间：2012 / 8 / 20
整理人： 康建伟
第二篇：农村义务教育社会实践报告
农村义务教育之调查
光电103-1 王卓
转眼间，大学二年级的寒假就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。
假期的某一天，我回到农村老家探望已经年过花甲的姥姥，没想到一次普普通通的探亲，却引起了我对当今农村义务教育深深的忧虑。在老家的这一段时间里，我发现我那10岁的小侄子天天处于放养状态，父母忙于农活无暇顾及，使得其天天在外疯玩，学习仿佛跟他一点关系都没有！走在村里的路上，能发现众多一两个，三四个成群在地上摸爬打滚的孩子，而内向一些的孩子则独自站坐门口无聊的张望……经过一年的大学生活，我也切身感觉到农村孩子在知识、见识、思想、能力等各个方面远远逊于城市的孩子，究竟哪里出了问题？ 中国是世界上最大的发展中国家，农村人口占总人口的80%，农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响。“农村的发展靠人才，人才的发展靠教育。”因此从某种意义上讲，农村的教育决定了中国的未来。于是，我决定对这个村及其邻村的义务教育进行调查，了解当今中国农村义务教育的现状。
然而，经过我的一番走访调查却发现，目前农村中小学教育存在许许多多的问题，主要表现在以下几个方面：
一：学校规模小，硬件设施落后
由于农村教育经费有限，很多需求无法满足。学校根本没有微机室、图书馆甚至多媒体教室，老师讲课紧紧是粉笔+嘴+一本书！这怎能引起孩子们的学习兴趣！？体育器材非常缺乏，很多设备紧紧是摆设而且大多数已经破旧无法使用。
二：师资力量严重不足，教师问题多多
乡村教师大多是民办教师，他们的学历都是比较低的，大多是中专学历，而且很多根本没有进行过专业的师范教育。他们知识面非常窄，有些甚至是现学现教！他们上课很少讲普通话，有些知识甚至是完全错误的。而且他们并没有很强的责任心，对学生的管教很
松…………反观城市孩子，他们从小受到正规教育和来自家长及老师的督促，甚至周末都要去学习各种特长…………..由此可见，农村学生从学习生涯的刚开始就已经远远落在了城市孩子的后面。
三：学校减少造成学生上学不变。
随着计划生育政策在农村得到有力执行，农村的学龄儿童数量缩减。同时，每年有大量学龄儿童被父母带进城市里经商或务工。还有一些农村家庭把孩子送入条件较好的城镇学校，导致农村学校在校生急剧减少，从而间接造成学校减少，导致很多孩子上学很不方便。
完成了学校的调查后，我设计了两份调查问卷，分别给了9-12岁的儿童及其父母，希望了解他们对教育的看法观念及孩子日常生活的表现。可是调查结果却让我感到非常沮丧。由于受传统思想的影响加上他们对现代就业制度的不了解，许多农民家长竟然认为读书无用，早下地早干活才是生存之本。此外许多农民家长本身学历低，懂
得的知识少，对辅导孩子往往是心有余而力不足，在学习上根本无法帮助孩子提高。因此，那些孩子们意识不到对学习的重要性，也缺乏对学习的上进心。
综上所述，当前农村义务教育状况实在不容乐观。鉴于我之前的调查，我个人对此提出了一下几点建议：
一：加强农村学校师资队伍建设
首先要提高农村教师的待遇和地位，这样才能吸引更多的优秀人才前来任教，保证村师资队伍稳定和扩充。此外，还应该像城市老师一样，定期接受学习和培训，掌握现代化教学手段，完善知识的广度和深度，提高教学技能和责任感，从而提高教师整体素质。
二：改善学校办学条件
政府应该增加对农村教育的投入，定期向学校拨款，购买必须的教育仪器和图书资料，提高办学条件。
三：更新教育观念，开展形式多样的素质教育观念
老师在课堂上要更多联系实际生活和生产，开展形式多样的课堂教育，重视课外活动开展，拓展学生视野，培养学生动手实践能力和创新思维。
经过这几天的实际调查,我看到了农村义务教育存在的种种弊端。所以各界要克服农村教育存在的问题，促进儿童健康成长，提高广大农村的人口素质，促进家庭和社会的和谐发展，为国家培养更多的栋梁之才！
附： 农村教育调查问卷
家长问卷
您好！我是烟台大学的一名学生，正在做一项关于农村教育的调查，想向您了解一下您对农村教育的看法，请在符合您实际情况的选项上打“√”，谢谢您的支持与合作，祝您家庭美满幸福。
1. 请问您是孩子的
A爸爸 B妈妈 C爷爷 D奶奶 E其他
2. 您的工作情况是
A有稳定工作 B在家务农 C外出打工
3. 您家庭现今教育负担重吗
A很重，不能支付 B一般，能应付过来 C不重
4. 您的文化程度是
A本科以上 B专科 C中学文化 D小学文化
5. 您是否经常关心孩子的学习情况
A经常 B偶尔 C从不
6. 您认为教育对孩子是否重要
A很重要 B差不多就行 C不是很重要
7. 您认为孩子读书目的是什么
A挣钱 B完成义务教育 C学知识明道理 D报效祖国
8. 您孩子假期是否报辅导班学习知识或特长
A是 B否
9. 您对孩子买学习资料有什么看法
A没有必要，浪费钱 B有选择买一些 C从不过问
10．若家里钱不够供孩子完成学业，您会怎么办
A借款或贷款供其读书 B变卖家里东西供其读书 C让其
退学,打工挣钱
11.您对当前孩子的教育有什么看法
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农村教育调查问卷
学生问卷
您好！我是烟台大学的一名学生，正在做一项关于农村教育的调查，想向您了解一下您对农村教育的看法，请在符合您实际情况的选项上打“√”，谢谢您的支持与合作，祝您小朋友们身体健康，学习进步。
1. 请问你现在读几年级
A一二年级 B三四年级 C五六年级
2. 你们班有多少人
A40人以上 B30-40人 C30人以下
3. 你平时考试成绩大约是多少
A90-100 B80-90 C70-80 D70以下
4. 你平时学习生活谁来照顾
A父母 B爷爷奶奶 C其他
5. 学校是否用多媒体上课
A是 B否
6. 学校教材是否发放及时
A是 B否
7. 你是否愿意上学呢
A愿意 B不愿意 C无所谓
8. 老师组织你们集体活动吗
A经常 B偶尔 C从不
9. 每天放学后在家学习多长时间
A 2小时以上 B 1-2小时 C 1小时以内
10.课余时间在干什么
A看课外书 B复习老师讲课内容 C和同学出去玩 D
上网玩游戏 E其它
10.你希望的学校是什么样子
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