我学习、我成长
——“首届广东优秀主题班会课观摩研讨会”培训心得
雅居乐中学 吴美娟
20xx年x月x日,我有幸参加了首届广东优秀主题班会课观摩研讨会,来到了广东实验中学,听取了1节中学主题班会课,1节小学组的主题班队课以及2节主题报告会。此次的一行让我的心灵得到了一次震撼和洗涤,那一幕幕感人的画面,久久呈现在我的脑海中,让我觉得自己曾经的失职,因此更加的惭愧。决心今后也要向这几位老师学习。下面我就将我所学习到和大家分享一下。
两节主题班会课,让所有听课教师都眼前一亮。当天的活动会场很拥挤,观课的老师很多。这两位老师前期准备的过程中收集了大量的资料,对班会课内容精心设计,内容贴近学生生活,活动方案设计合理;精心制作了课件,利用多媒体等现代化教学手段辅助教学;课堂中采取游戏、小品、问卷调查、自我检测等喜闻乐见的形式,通过可视、可听、可读现实的情景感染、震撼学生的心灵,避免了空泛乏力的说教,使学生在活动中深受教育;在知识得到丰富的同时,情感也得到了升华,能力更是得到了提高,达到良好的教育效果。也让在场的老师听得津津有味。
林琳老师的心灵的方程式之“听=X+Y+Z”这堂主题班会课,一开始她就让学生来做暖身活动“我说你做”,学生在活动中反应不一,动作不齐,老师顺势引出了本节课的教育主题,接着学生在体验中明白了倾听的重要性及怎样倾听,最后还有一个终极活动—倾听达人计划材料。整节课环节紧凑,层层升入,一气呵成,侧重于师生、生生之间的沟通,帮助学生解决生活中存在的以自我为中心的问题;而周志红老师的课则侧重于教会学生“如何做一个受欢迎的人”,让学生在认识自我的基础上,学会完善自我,做一个受欢迎的人。她很重视学生人际交往能力的提高。且在上课的过程中,她通过小品表演、问卷调查、自我检测充分地调动了学生的积极性,锻炼了学生的语言表达能力、组织能力,让学生成为了课堂的主人。 丁如许老师在他的《打造魅力班会课》主题报告中所指出的:“班会课是班主任的重要抓手,是班主任工作的有效载体!”“让一节节班会课成为学生美好生活的起点,幸福生活的回忆”。作为一名班主任要将班会课分为主题活动、主题教育课,努力上好每一节班会课,做到:精心选题材,创新新形式,研究新课题,认真写教案,形成基本课,打造特色课。最终形成班会课的代表作,激发学生兴趣,注重学生的发展。
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