20xx年广东省高考英语试卷相比去年试题总体难度稳中略升，但同时避免了一些偏词怪词和生僻词汇的出现，整体安排基本符合高考主流，考生易于把握考试节奏。今年听说考试改革，使本次高考更好地考查了考生的四项基本能力，尤其是听、读、写的能力。

20xx年广东省高考英语试卷相比去年试题总体难度稳中略升，但同时避免了一些偏词怪词和生僻词汇的出现，整体安排基本符合高考主流，考生易于把握考试节奏。今年听说考试改革，使本次高考更好地考查了考生的四项基本能力，尤其是听、读、写的能力。

【完形填空】

本文是一篇议论文。文章就有天赋的学生是不是应该进特殊班的问题进行了讨论，主题是学校按学生的智力差异分班的方法是错误的，即将智力好的学生分在一个班里会抑制他们的智力发育。

本次完形没有哪道题可以脱离上下文理解和分析来进行解答的，这样也强化了该题型考查的着重点到底在哪里，对于通篇文章理解和把握的重要性。如，第1题答案“C. arguments ”根据前一句中的argue可知;第3题考形容词辨析，“average：一般的，平均的”根据前文的regular classes可知此处选D;第11题考查名词辨析，“concern：关心”根据前一句中的concerned可知此处选A;第14题考查动词辨析，D选项feel，根据前一句中的feel bored可知。其余选项不符合题意。

【语法填空】

20xx年语法填空就知识点的分布来看，跟xx年的考题几乎在同一水平线上。一如既往，20xx-20xx年广东地区真题和模拟题中，有提示空格比例为30-40%，都是对动词、形容词、副词的考察为重点，偶见名词的考点。今年依然没有逃出这个惯例，考点分布均匀，但是空格的难度不大。

这要求考生对细节的把握要更准确，在学习过程中更需要综合地把握好每个小的知识点。考点同比20xx年考题，相似度惊人。如，有提示词部分，词性转换，同是形容词变副词(xx年：warm—>warmly; xx年：mental—>mentally);非谓语动词(xx年：say—>saying; xx年sit—>sitting);比较等级(xx年：sweet—>sweeter; xx年late—>later)等。无提示词部分，两年高考都分别考查了1个介词、2个代词和2个连词。

…… …… 余下全文

20xx年苏州中考也结束了，本次苏州英语试题难度较往年低了一些，整个试卷没有出现任何的难题与怪题，考查的都是考生们的基础知识，相对比模拟考来说，难度要降低不少整体难度依然与前几年保持相同的水平，下面着重来分析下整张试卷的详细情况。

首先是单项选择题，共15题，每题一分。

第一题依然是大家熟悉的冠词题，考生无难度

第二题 介词考查题，每年都是一分，这次也不例外，考生主要看清题目不会出错 第三题：hurt的用法，被动语态，以及nobody的主谓一致

第四题和第六题都是时态考查题，其实苏州中考每年都是两道时态题

第五题：考查的是比较级的用法，只要初二上学期学的较好这道题就没有任何问题 第七题：动词不定式做目的状语

第八题：连词考查，主要考生熟悉意思没有问题

第九题：名词意思的考查，大家只要知道方向感就没有问题了

第十题：情态动词考查：每年都是一分，考生只要熟悉这些情态动词的用法后没有问题 第十一题：感叹句，考生只要熟悉感叹句的公式，20xx年苏州也考过感叹句，只是那个感叹句以宾语从句的形式出现，没有感叹号而已

第十二题：年年必考题，宾语从句，连词加上陈述句，这次要注意下时态

第十三题：代词，每年依然一题，很容易的，注意下A选项很容易误导

第十四题：情景对话考查

第十五题：动词词组，考生需要掌握以get为基准的相关词组

以上15道均没有任何难度，考得是考生最基本的知识和做题的细心能力

本次完形填空非常简单，从一个习语开始，来说明下雨的道理，考生在完形填空的时候至少带着趣味去完成的，当然考生前提是一定对习语有所了解，不然看到这样的习语，难免会产生无法理解，造成完成损失过大

阅读理解很亲民：A篇：泰迪熊的起源 B篇：旅游相关的文章C篇：互联网成瘾：很多考生都是网络方面的沉迷者，这方面更可以感同身受。D篇：关于宠物出行方面的

以上四篇阅读理解，没有针对考生故意设卡，都是大家平时感兴趣的内容，也不需要专业的背景知识，这让我想到了xx年中考星巴克，很多考生不知道这个什么意思，对于做题有很大的障碍。

…… …… 余下全文

时间匆匆地从我们手头溜走，紧接着的期末考试如期而至，大部分同学仓促的准备着期末考试，迎头来的就是绝大部分同学害怕的英语考试，3加2去5，转眼间就到了期末，放假已到，同学们都个忙个的去了，老师们却还辛苦地挥笔在台灯下。

匆匆岁月，就这样瞅到了考试成绩，我们10级数信学院数教一班全班41位同学。考试挂科的居然占去了学校的一半多，这引起了我们的高度重视，当然这样的结果是离不开同学们和老师的。以我看来有以下几点原因：

一：同学的原因

1：现在的我们处于大二的上学期，也就是在大学时光的一半门槛上。同学们已经把这座陌生的城市，学校都熟悉得不能再熟悉咯，随着年龄的增大，心智的一天天成熟，大家都有自己去做的事情，而我们的专业课今年仅有一门，时间相对充裕；同学们投入学习的时间也就大大的减少；

2：大部分同学买了电脑，再加上今年我们开设了计算机课，同学们无论是在电脑上学习还是玩儿，投入的时间都是很多的，所以对于学习时间也就减少咯；

3：今年我们英语课只开设了2个课时，一周七天其中只有一天有英语课，我们的英语学习和练习就少了，再加上中间的上课学习时间跨度大，同学们又很少复习，忘却是很难免的，同学们自学的自觉性又差，对于英语的学习投入有限；

4：今年学校给我们安排了2个课时，许多同学误解学校已经不重视英语课了，所以同学们对英语的重视也就大打折扣；

5：同学们知道依照以往，一个班挂科的人数不是很多，很多同学又自信过度，所以对于英语学习不是很重视；

6：教我们英语的杨老师是从英国学习回来的，教育模式与我们中国有很大的区别，我们在接受西方教育模式的时候，很多同学只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘却了这里面我们应该学到什么、应该怎么去做，我们只知道“逸”而不知道“劳”。

二：班委的原因

1：班委之间没有很好的沟通交流班上的学习状况，我们在了解班上的学习情况还存在很大的误区，也就造成没有很好的配合老师的教学任务和督促同学们学习，还有没有好好的调动同学们学习的积极性。还添了不少的乱子；

…… …… 余下全文

20xx—20xx年度七年级英语期中考试工作总结

蒙有芬

一、学生整体情况

期中考试结束了，我的成绩并不十分理想，我所任教的七年级（9）、（10）班共有91人参加考试，平均芬依次是61.63分和70.40分，

二、存在的问题

两个班共性的问题很明显，成绩好的学生分不够高，两极分化较为严重，尤其在阅读理解能力和书面表达能力方面较弱，具体来说： 1、 基础知识是我们平时教的重点，但是学生掌握不扎实，不能灵活运用。可能我们只让学生死记硬背一些单词和词组，由于学生能力的限制也忽视了将基础知识反复变化默写，举一反三。

2、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。

3、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词

汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

4、另一方面，由于过多的强调了基础知识，忽略了对学生综合能力的训练。学生拿到综合性强的试卷做起来很不顺手，综合能力欠缺。还有，对句子的训练不够，学生英语学习的能力比较欠缺，平时训练少，学生在写句子、写作文的时候逐字翻译，“中国式”现象普遍，学习英语较生硬。

三、原因分析：

造成这种结果的原因是多方面的，从我这方面来看，主要是：1.在日常的教学当中，过多地重视教师的“教”，而忽视了学生学习的兴趣。2.对于个别英语底子薄的学生没有降低要求。

学生方面：

1、学生懒。不愿背单词，词组和句型，不愿做题。部分学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2、底子薄弱，对学习英语没有兴趣，上课注意力不集中。

3、个别成绩好的学生眼高手低，做题时不认真。

四、采取的措施：

１、进行趣味性，娱乐的教学，结合图片或实物讲解，提高学生的参与意识和学习兴趣，激发学生的好奇心，求知欲。 ２、树立信心，多与学生交流，了解他们的精神世界，接近彼此间的距离，用自己的关心引发他们对这门课程的喜爱。 ３、对学生学习情况的多加鼓励，激发他们学习的欲望，这样可以培养他们的上进心、自尊心及集体荣誉感，从而获得知识。

…… …… 余下全文

一场准备了很久，等待了很久的期末考试终于结束了。看到成绩我们英语老师感到了一丝喜悦。

在本次教育局组织的全市年终统考中，我们学校的英语成绩以最高平均分 ，名列前茅。这离不开全体英语老师的团结协作和学生们的共同努力。

下面我们将把在英语教学过程中总结的一些方法和做法，与大家一起分享，以边更好交流。

一 对于单词的记忆：我们采取先自学再点拨的方法，让学生掌握常见字母组合的发音，达到“见单词能读“的水平。每天坚持听写3---5个重点单词，同桌判分，加强单词记忆。

二 对于重点句子：学完每个单元学生自己总结中重点句型，利用课前5——10分钟时间朗读背诵。

三 对于语法的掌握：每人有一本课堂笔记本，主要记录学生在平时做题时需要掌握的一些语法、词汇等方面的知识和改正一些作业错题。

四 对于课文的掌握要求：要求一单元背诵1——2篇范文，增强语感和写作时参考。

五 对于后进生：我们实行“因人而异，因材施教”的方法，不同程度的学生有不同的要求，在课堂上多用鼓励性语言，增强孩子的自信心和学习兴趣。

六 课下以自结组为单位，对已学过的知识加以提问——巩固—

—提高，达到温故而知新。

以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法，如有不当之处，请各位不吝赐教。

总之，一学期的教学工作我们付出了很多，也收到了满意的回报。领导的信任使我们精力充沛，干劲十足。学生的渴求，更让我们信心倍增。在今后的工作中，我们会更加努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在今后的英语教学过程中再创佳绩。我们相信有耕耘总会有收获。

英语组 20xx-2-12

…… …… 余下全文

七年级下学期第一次月考英语测试结果总结

京山中学 卢玮

这次考试内容是一二两个单元，量比较大，满分150分，分为听力，英语知识运用，阅读理解，写作四部分，共有105道小题外加一个作文。虽然题目较多，但除了听力部分较难之外，其它题目难度不大，然而，学生的成绩并不理想，两个班的平均分都没有及格，且每个班的及格人数都是16人，不及总人数的一半，经过仔细调查反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分原因：

第一，中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分失分较多，如（1）班的吴沪同学，单选题才得了5分。

第二，听力内容较难，读得语速较快而且题目也很难，学生无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，本来这个知识点就很难，故大部分同学连及格分也拿不到，这一大项失分较多。

第三，考试时粗心大意。见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低。 第四，考试时不能合理安排时间。虽然考前各科老师都曾强调过先易后难，不能空题，但是批改试卷的过程中，仍然发现一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是粗心大意忘记检查所造成。

第五，平时学习态度不端正，上课不认真听讲，课堂中应该掌握的内容拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多，直到自己喘不过气，最终也懒于拾起那些陈旧账。

第六，所上内容与所考内容不一致，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织学生复习，也是学生分数低的原因。

在这里我针对以上各点，准备在以下几方面下功夫，希望能对学生们的成绩提高有所帮助。

1.要求学生每天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文内容。老师也要勤监督和检查。

2.每天听写学过的单词短语，常用句子或习语。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。有时间老师要带读生词和课文。

…… …… 余下全文

期中测试阅卷结束后，我们对英语试卷做了统计分析和调查，结果表明，我校英语成绩不够理想。在本次期中测试中，我校共有4个班，共179份试卷，统计结果校平均分67.27分，其中平均分最高的班级三（4）班68.37分，平均分最低班级三（1）班65.48分。

一、试卷特点

试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。

二、试卷得分情况

根据本班情况：该试卷最高分为94分，最低分为28分；平均分为68.16分；优秀率为20.93%；及格率为72.09%。

各大题得分情况：听力为72.10%；单项选择为71.20%；完型填空为75.10%；阅读理解为64.65%；单词拼写为81.90%；动词填空为44.20%；首字母填空为50.70%；完成句子为65.20%；书面表达为77.70%。

题号题型

（知识点）分值主要误点考查内容

听

力

部

分 （20）一选答语44综合语言表达能力 二回答对话的答语65、7、8 三对话短文

理解1019、20

笔

试

部

分

（100）一选择填空1026、27、28短语、时态、语态、辨析

二完形填空1031、36、38大部分考查词的理解等综合运用能力

三阅读理解

(三篇短文)2042、43、44、47、50综合运用能力

四单词拼写1056、58、60其中：动词2分名词2分

形容词3分、副词3分、

五动词填空561、62、64包括时态、语态、固定用法的运用

六短文填空1066、68、72、74综合运用

七翻译句子578、79、80综合运用能力

八写作10 综合运用能力

三、本试卷在命题上的特点

听力部分三大题考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。如：

…… …… 余下全文