汉语国际教育硕士专业学位研究生

教育实践指导性意见

（征求意见稿）

一、教育实践的意义

教育实践是一个将所学理论与知识应用于国际汉语教育实际的转换过程，是一个有指导，有计划，有步骤，系统地熟悉并掌握国际汉语教育（尤其是课堂教学）有关技能的过程。

汉语国际教育硕士专业学位是以培养应用型人才为主的高层次学位，国际汉语教师是汉语国际教育硕士专业学位明确的职业指向。教育实践与实习体系的建立，是汉语国际教育硕士专业学位研究生获取教育技能的保证；因此，有计划、有步骤、科学合理地安排教育实践与实习，是切实加强实践能力培养的必要环节。只有将理论与方法相结合，知识与技能并重，才能培养出国际汉语教育所需要的合格人才。

二、教育实践的内容

（一）教学实践阶段

教育实践包括见习和实习两个阶段。

见习是研究生在课程学习阶段通过各种实践性活动逐步熟悉国际汉语教育的过程，是实习的准备阶段。

实习是在课程学习阶段之后，研究生将所学理论与知识实际应用于国际汉语教育实践的过程，是培养研究生实际工作能力的必要环节。

（二）教育实践的形式

教育实践分为课堂教学实践与其他教育实践两种类型，包括多种形式。课堂教学实践包括四种形式，并按以下顺序展开：

1．课堂观摩与评课

学生观摩各种类型、层次、课型的汉语教学，做课堂观察记录，开展课后评课，让学生接触并熟悉汉语教学环境和教学过程，并从理论与实践上评估所观摩教学的得失优劣。

2．教案设计与说课

就教材中的某一课或某一单元，拟定授课计划，对教学理念、教学步骤、教学环节、教学要点、教学方法、教学预测等进行陈述和说明。

3．模拟教学与试讲

模拟真实课堂，就教学设计内容进行试讲。采用微格教学方式，组织教师和学生对试讲情况进行集体评估。

4．岗位教学实习

学生在实际的汉语教学岗位上进行课堂教学，完成教学工作，撰写实习日志，完成实习报告，开展实习评估。

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20xx年东园社区市民学校教学指导性意见

为进一步加强东园社区市民学校教学工作，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，结合我社区市民学校教育实际情况，现对20xx年市民学校教学工作提出如下意见：

一、指导思想

20xx年市民学校教育工作要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的十七届三中、四中全会精神为指引，紧紧围绕“弘扬奥运精神，巩固创建成果”的工作目标，进一步提高广大市民思想道德素质和现代文明程度，以“歌唱祖国、共建和谐”为主题，全面加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育；充分发挥市民学校优势，以不断满足市民的学习需求为着眼点，营造全民学习氛围，树立终身学习理念,为进一步建设文明和谐新东园营造良好的社会环境。

二、基本授课内容

1、时事政策教育。积极开展贯彻学习实践科学发展观教育，使科学发展观深植广大居民心中。以党的十七大、十七届三中全会和全国精神文明建设工作表彰大会的精神为教育内容，加强物质文明、政治文明、精神文明、生态文明方面的教育，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，进行区域文化、国防知识教育，使广大居民群众进一步了解东园近年来的建设成就，增强建设美好新东园的信心和决心。

2、“传承奥运精神，建设文明东园”教育。利用《东园市民教育宣传手册》及市民学校系列教材，围绕“五好五不”，深入开展以个人品德修养为基础的社会公德、职业道

德、家庭美德、个人品德教育，开展文明过大年、文明祭扫、中华伦理道德、中华传统美德等中华优秀传统文化教育。

3、法律法规教育。结合“五五”普法规划，深入进行《道路交通安全法》、《消防法》、《禁毒法》、《妇女儿童权益保障法》、《婚姻法》、《物权法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》、《民事诉讼法》、《治安管理处罚法》等法律法规学习教育，不断提高广大居民诚信守法、抵制迷信、遵守行为规范的法律意识和维权意识。

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九年级毕业班工作指导意见

新的学年，是学校深化教育教学改革，努力提高教育教学质量的关键时期。九年级组将在学校和各处室的领导下，统一思想，提高认识，与时俱进，锐意进取，为促使学校教育教学工作再创辉煌而不懈努力。

一、工作总体思路

以学校阶段性工作为重点，以教育教学质量为中心，抓住关键，找准弱点，立足组情，全面推进，以争创一流、敢为人先的强烈责任意识，促使各项工作再上新台阶。

二、现状分析

九年级组现有学生220人，教师217人，设有6个教学班，教师配备择优而行，学校行政领导、教研组长和教学骨干集中在毕业班任课；教师工作量适当减少，干扰较少，能聚精会神干实事。

班主任择优配备，班级管理严谨有序，学生学风纯正，但勤奋精神和恒心不足，尖子生和特长生表现不明显。

三、奋斗目标：

1、师生思想品德合格率达100％，教风学风再有大转变。

2、教学质量稳中有升，毕业会考全科合格率达95%，普高升学率达70％，优秀率达30%；体育会考平均分达86分以上，学生近视率控制在7％以内。数理化、英语、政史单科成绩保二争一，语文达全县中等以上水平。

3、各班班务管理进一步规范，有明显的特色。

4、养成教育持之以恒，各项考评位居全校前列。

5、安全教育逢会必讲，无重大违纪事件发生。

四、工作的措施及要求：

1、抓住一个中心――教学质量。牢固树立教学质量是学校生命线的意识，突出中心意识、质量意识。

2、开好两个会议：教师会和学生集会。

每周星期一午自习召开教师会议，学校领导和挂靠领导参会指导。会议要达到传达上情，明确认同，安排工作，分解要求，落实责任，凝聚人心，鼓舞士气，疏导关系的目的。班主任会、月考质量分析会、会考动员会等有关会议根据工作进程和工作要求适时召开。

每周星期天下午召开学生集会，挂靠领导和全体教师参会。会议要做到通报学风、规范要求，树立典型、个别教育，褒优策后，鼓励学生进取心，唤醒学生危机感，适时做好学生理想教育和心理疏导工作。学法指导会、学习经验交流会、阶段考试总结暨表彰会、会考动员会及会考誓师大会等，根据工作进程适时召开。

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五个指导性意见落实情况督导工作汇报

20xx年x月x日至20xx年x月x日，我局对芦溪县各乡镇进行了“五个指导性意见”落实情况进行了一次督导，现将我组督导情况总结如下：

一、各乡镇人民政府落实“五个指导性意见”情况

1、各乡镇人民政府为认真贯彻落实“五个指导性意见”召开了相关会议，并成立了以分管领导为组长和相关人员为成员的领导小组，下发了文件。

2、严格按照上级文件精神执行对辖区内的四大高位行业和综合领域制定了相应的监管方案和措施。

3、各乡镇制定了网格化管理打击非法生产的工作方案，上至乡镇下至村组户，形成了严密的网格化管理网络。

4、有高危行业的宣风、芦溪、源南进行了安全生产的量化管理，形成了量化监管的日常机制且注册运转。

5、落实了重大安全隐患排查的日常监管检查机制，分时段进行全面的隐患排查，并推行了重大隐患整改跟踪督办机制，责任到人，落到实处。

6、煤矿、烟花爆竹、非煤矿山都建立了安全生产监管平台，但监管设备运转极不正常，绝大多数不能上传数据，没有发挥其应有的作用。

7、安全生产科技成果应用比较积极，推广也能及时到

位，但是研发和保养还存在差距。

8、烟花爆竹整治“四合一”基本到位，基本做到了乡镇的要求。

9、有五大高危行业乡镇的都进行了标准化建设，但今年由于经济形势不够好，标准化建设投入困难，建设有所放缓。

10、烟花企业都建立了烘房，取缔了烟花企业太阳晾晒亮珠的作业场所。

11、各乡镇严格按照“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以企业可防、政府可控为总目标，加强隐患排查，安全执法为抓手，全力以赴抓好安全生产，确保我县上半年安全生产平稳态势。

二、在落实“五个指导性意见”过程中存在的问题：

1、烟花鞭炮行业在监管量化的过程中还不够完善，如量化表填写上存在空项，且在检查中发现问题后的处置措施不明确，未结合安全监管指令书同时进行。

2、普遍存在视频监控不能正常运转，数据不能正常上传。

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合肥工业大学继续教育学院 万通教学点

2013级《汽车检测与维修技术》专业毕业设计（论文）指导意见

一.毕业设计（论文）工作的步骤和要求

（一）选题

1.毕业设计（论文）的选题必须从本专业培养目标的基本规格和教学要求出发，结合毕业实践和实习环节的内容，从有利于培养学生综合素质方面来确定。

2.课题难度和工作量应适度，鼓励学生承担或参与实际的生产、技改课题，少选虚拟课题，以提高学生利用所学专业理论和技能解决实际问题的能力。

3.毕业设计（论文）课题确定后，应本着因材施教，扬长避短的原则，让学生在教师指导下采取自选与分配课题相结合的办法选定课题。

（二）资料收集

课题选定后，学生应在教师指导下，确定本课题需搜集的信息、资料范围。一方面包括该课题已有的成果、动态及实验条件、方法步骤、主要参考书目、杂志等；另一方面包括现场实训和实践（观察、体验、调研）所积累的资料。

1

（三）学生任务

1.学生应在教师指导下制订详细可行的毕业设计（论文）工作方案、分段实施时间、任务、进度计划等。

2.学生在进行毕业设计（论文）的实际工作中，必须遵守以下纪律：

1）努力学习，刻苦钻研，勇于创新，勤于实践，真实诚信，虚心接受指导教师的指导。

2）在指定的时间内独立完成规定的毕业设计（论文）任务。

3）下载或抄袭他人论文者，成绩按作弊处理，请人代做和代别人做设计（论文）者，双方均按作弊处理。

二.毕业论设计（论文）的写作

学生在正式撰写毕业设计（论文）之前，应该先拟定提纲（开题报告）提请指导老师审阅和提出撰写意见。提纲应包含毕业设计（论文）的主要内容及基本论点。拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。

学生撰写毕业设计（论文）时，应做到层次分明、条理清晰、重点突出、文字通顺，字数应在4000字以上，用A4纸打印装订（包括学院统一的论文封面、论文任务书、成绩评定表，任务书装订在论文前、封面后，成绩评定表装订在最后一页）。

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关于数学与计算机学院

个人综合素质评定的指导性意见

为保证数学与计算机学院2012-20xx年度个人综合素质测评科学、有效地进行，并在测评过程中保持公平、公开、公正，特制定此指导性意见，供各测评小组学习、参考。

1、各班级/专业个人综合素质测评小组的构成务必按照《数学与计算机学院学生个人综合素质测评实施办法（20xx年）》的要求。即以年级辅导员为小组组长，成员包括年级助理、班委代表、学生代表，成员总人数不少于5人，不超过10人（可按班级人数的10%设定），其中学生代表人数不少于2人。

2、F德中德育表现六项具体内容的打分可由以下人员分别进行：政治思想-党务支书，学习态度-学习委员，师生关系-年级辅导员，遵纪守法-纪律委员，集体观念-班长，劳动卫生-生活委员。打分总成绩交年级辅导员审核签字后生效。

3、F德中加分项目中的表彰加分只计该学年内单项最高的，内容包括优秀党员、优秀团干、优秀团员、优秀学生干部、三好学生、优秀军训学员、三下乡先进个人、优秀个人等，以印章确定其级别。

4、学生参加学院晚会、运动会走方队等，按“参加学术讲座、学习宣讲、技术交流等学院和学校安排的集体活动”计算。其中，正式表演计一次，正式表演前的彩排和筹备总计一次。（如有参加筹备和彩排而最终未能上场或表演的，计一次；参加学院晚会的安保、礼仪等工作人员，计一次。同场晚会有多项加分内容的，计单项最高）。

4、F课程的成绩以上一学年的必修课计算，请各班班委根据该专业上一学年修课的具体情况，选择统计。

5、K值的确定。K值是由各二级学生根据培养目标、教育管理要求和学生的时间表现，进行调整。我们K值是对在专业学习、学生工作和素质拓展某方面或多方面表现突出或表现糟糕的学生予以调整，比例控制在全院学生的5%以内。有自荐、和推荐两种形式，即由学

生本人、其所在班级或所在年级提出申请，并围绕以上三方面的表现附相关材料，最后由学院个人综合素质测评工作小组予以审定。

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关于贯彻落实渝办发〔2011〕272号文件

处理的指导性意见

为及时指导各区县（自治县）开展对参保超龄人员和被征地农转非人员的工龄认定问题，经我处研究并报局领导同意现提出以下处理建议，请遵照执行：

（一）工龄认定坚持的基本原则：一是各区县（自治县）在办理超龄人员和被征地农转非人员工龄认定时，严格执行国家工龄政策，坚持尊重历史、以原始档案资料为依据，以国家工龄政策为底线的原则；二是严格按当地审批退休时认定工龄的原则办理；三是各区县（自治县）在办理工龄认定过程中要坚持当地“信访、人力社保、档案、公安、纪检、监察”等部门共同参与，集体研究并做好风险评估，不能因为执行和贯彻渝办发 〔2011〕272号文件引发新的更大的矛盾和信访。

（二）对一些特殊群体在工龄认定过程中应把握的原则及办法

1. 对早期参工人员的工龄认定问题

对五、六十年代经有权机关批准成立的县级以上的城镇集体所有制企业。即：19xx年12月31日前参加工作的人员通过查验其原始工资册，职工花名册，派工单，调资升级表

等相关资料进行认定；对19xx年1月1日至19xx年12月31日期间参加工作的须提供招录手续，这个招录手续可以是劳动保障部门的招录手续，也可以是企业或企业主管部门的招录手续或者转正定级的相应原始资料进行认定；对19xx年1月1日以后的就必须提供劳动保障部门审批认定的招录手续或职工转正定级表或临改固审批手续等相关资料进行认定。

2. 对93年3月1日前已经由企业主管部门批准退休并认定了连续工龄的人员，对其19xx年3月1日前符合国家计算的连续工龄，必须审定原始相关审批手续和原始档案资料及退休证等相应资料或其主管部门批准其退休的批文。

3. 对成户下乡人员工龄认定的问题

对六、七十年代随父母成户下乡人员，应凭七、八十年代经各区县政府有关部门批准回城的相关手续，可将到农村时年满16周岁当地落实政策批准返城时间按照知青时间认定为连续工龄。

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