(子弟中学校本教研工作总结)
一、问题的提出
我们子弟中学是鹿泉市规模较大的走读制学校,有30个教学班,班级规模也比较大,每班学生均在60人以上。班级规模过大,给班主任工作带来了很大的挑战,经常听班主任抱怨肩上的负担太重。并且,众所周知,班主任一人管理无论在量上还是质上都有很大的局限性,而我校的科任教师又多为年轻教师,工作热情高,渴望在学科教学之余有机会来锻炼自己,加上因不是班主任而不能享受的种种待遇,科任教师难免产生心理失衡。针对这种现状,我校于2006~2007学年上学期开始,借鉴高等教育的做法,实行导师制。具体要求是以班主任为核心,班级科任教师组成导师组负责整个班级建设,每个导师既面向全体学生,又对指定的若干学生的个性、人格发展和全面素质的提高负责。在不增加校舍和师资的情况下,在大班教学中实行小班化管理。
二、导师制的实施办法
(一)开好动员会,调动师生的积极性
学期初,我校召开了动员大会,向全体师生宣讲实施导师制的目的、意义和具体做法,使师生深刻理解此项改革不仅关系到学校的质量,更关系到教师自身的发展和学生的成长,充分调动起了师生参与的积极性。
(二)明确要求,制定导师职责目标
结合中学生的身心特点和本校的情况,制定了导师职责目标:
1.生活上关心学生。初中学生特别是刚入学的一年级学生,适应环境的能力都比较差。导师的首要职责就是帮助学生尽快适应自己能够管理约束自己的生活。
2.帮助学生养成良好的学习习惯,制订可行的学习计划。学生从小学来到初中,课程骤然增多,难度加大,面对走马灯似的轮流上课的教师,很多学生会产生迷茫感。特别是对一些新开的课程,学生更是不知从何入手。导师要根据学生的具体情况,帮学生制订切实可行的学习计划,使学生逐步学会学习,养成良好的学习习惯。
3.了解学生的思想状况,加强学生的思想政治教育。中学生正处于从童年向青年的过渡时期,思想很不稳定,人生观、价值观还不明确,缺乏自我管理意识。导师要通过细致入微的思想政治工作,把握学生的思想动态,帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操。
…… …… 余下全文