一年级语文教案反思（42篇）

一年级上册语文教学反思1aoe教学反思给学生起字母名字在轻松愉快的情境中让学生记住aoe这三个字母而且还得到了一次口语交际训练所以孩子们都盼着快点学新的字母好轮到自己起字母名字这样每个孩子既有中文名字又都有自己...

期中教学反思一转眼半个学期又匆匆结束了孩子们经历了小学生阶段的第二次期中考试本次考试的结果与同年级的其他班级相比成绩很差面对学生的学习成绩我觉得在教学中有一些经验教训需要认真反思以便能针对性的解决教学中存在的不...

识字一课后反思这是新学期语文第一课针对一年级学生识字的一个特点认得快忘得快在认记生字时我根据生字的不同特点采取了多种识字方式从看图读拼音识字到读拼音识字再到游戏中去掉拼音识字生字的识记有层次有梯度通过这样反复训...

识字一教学反思这是本学期的第一篇课文所以学生显得相当兴奋识字一中列出了八个与春天有关的成语这是学生开始首次接触到基础的四字成语总的来说学生的兴趣都显得相当高涨在教学环节的设计上我采用听说读等手段来帮助学生尽快地...

识字一教学反思这是本学期的第一篇课文所以学生显得相当兴奋识字一中列出了八个与春天有关的成语这是学生开始首次接触到基础的四字成语总的来说学生的兴趣都显得相当高涨在教学环节的设计上我采用听说读等手段来帮助学生尽快地...

一年级下册语文第一单元教学反思本单元是一个识字单元由有趣的汉字合在一起成新字添口歌三篇课文和语文百花园一组成本单元内容旨在让学生了解汉字的构造方法和特点让学生感受汉字的趣味激发学生对祖国语言文字的热爱之情下面谈...

东坡语文一年级上册语文教学反思1aoe教学反思给学生起字母名字在轻松愉快的情境中让学生记住aoe这三个字母而且还得到了一次口语交际训练以后每一课的教学都有起字母名字这个环节所以孩子们都盼着快点学新的字母好轮到自...

人教版一年级下册语文教案及教学反思园一，内容附图。

一年级语文期末教学反思照洋小学叶安娜时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们班共有学生74名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的…

一4班语文第二学期教学反思新课程标准提倡学生为学习的主体主张引导学生作为学习的主体参与到课堂教学中来那么在一年级新生中怎样来实现学生主体呢学生探究合作学习应该是其中的一方面在一年级学生的课堂学习中怎样让刚上学的...

一年级语文教学反思ltlt新语文课程标准gtgt明确规定一二年级教学重点是识字写字阅读和写作根据语文课程标准的要求我在一年级语文课上主要从识字写字阅读三个方面进行一识字教学一年级语文教学是一个教学生从不会到会的...

第7周教学反思本周教学的读数与写数这节课内容比较多在教学设计时我先引导学生画计数器在此基础上让孩子们用小棒摆数其中让学生两人一组摆出24根小棒先说说它的组成然后想一想2捆即20根应摆在计数器的哪个数位上4根呢孩...

一年级语文教学反思和一年级小朋友交朋友已经半年多了在这半年的摸索实践与思考中我深深的感受到要想让一年级的小朋友静静地坐着听你讲课是一件非常难的事情他们总是有那么多的话要说有那么多的事要干一件小东西也能让他们玩过...

1柳树醒了教学反思游戏引入形象感知春天色彩明丽的美景不仅让学生进入优美的教学情境获得身心的愉悦而且巧妙激发了学生强烈的求知欲为后面的自主学习做好铺垫从整体入手以读为主感知课文使学生有足够的时间读课文在朗读过程中...

人教版一年级语文下册教学反思识字1教学反思教学反思一一尊重学生的差异相信学生的能力上课时充分考虑到学生的差异性服务于学生的差异让不同程度的孩子在课堂上都能找到自信都有展示自己的机会都能感受到学习的乐趣二多种形式...

小学一年级语文教学反思教后反思本次的教学学生的主体意识得到充分的张扬热烈的学习气氛给人以很大的感染具体体现在1课堂上我建构一种以人为本的开放式教学营造一种轻松和谐的学习氛围给孩子自由表达的空间让孩子轻松上阵畅所...

一年级语文下册教学反思集汇识字一教学反思这是本学期的第一篇课文所以学生显得相当兴奋识字一中列出了八个与春天有关的成语这是学生开始首次接触到基础的四字成语总的来说学生的兴趣都显得相当高涨在教学环节的设计上我采用听...

一年级语文复习教学反思对一年级的孩子来说复习是一件比较枯燥的事情所以要注意复习的形式灵活多样增强趣味性和时效性我一般是采取讲练结合的方式每节课安排一两个复习点围绕这一两个复习点加以练习注重答题方法的传授练习题具...

中心学校教师学科教学设计语文一年级第二册教师中心学校20xx年2月1苏教版一年级语文下册教材分析一学生现状分析中心学校一年级班共有学生39人其中男生20人女生19人本学期是孩子们进入小学的第二个学期通过一学期的...

一年级语文教学反思一识字教学万丈高楼平地起我最重视的是一年级学生的识字教学教材中安排两个单元的识字课但是纵观整册书我们会发现识字教学无处不在我们一年级语文教学就是一个教学生从不会到会的过程这个过程只不过采取的方...