小学数学六年级教学反思（42篇）

小学数学六年级上册教学反思分数乘分数教案及教学反思教学内容分数乘分数义务教育课程标准实验教科书六年级数学第十一册第2单元第2课一课时教材分析本单元是在整数乘法分数的意义和性质的基础上进行教学的同时又是学习分数除...

六上数学教学反思第一单元第一课时位置教后反思文本对话引起我对教材的进一步解读经过了一个暑假的休整孩子们上学的欲望空前高涨许多学生早已在家里完成了第一单元的预习从教学前测来看只有个别学生存在下列问题1写数对时行与...

圆的认识教学反思通过学生的折和量来发现感知圆里的知识帮助学生形成表象为学生探索圆各部分的名称猜想圆的特征起了很好的铺垫作用同时在动手操作活动中让学生参与了学习过程使学生在知识的形成过程中发挥主体作用在学生经过操...

小学六年级数学下册教学反思全集负数教学反思负数这节课的教学目的是使学生在现实情境中了解负数产生的背景理解正负数及零的意义掌握正负数的读法写法能用正负数描述现实生活中的现象如温度海拔高度等具有相反意义的量通过教学...

负数教学反思由看温度计说气温这一场景从上海南京北京三大城市的气温由高渐低相继展开再引导学生认识到零上4摄氏度和零下4摄氏度的不同由此提出问题在数学上怎么表示呢从而引出负数这样设计使学生产生学习新数的需求流畅自然...

1小学数学六年级下册认识负数教学反思六年级下册的第一堂数学课就是认识负数对于学生来说是一个全新的概念但又不是一无所知可能在平时的生活中见过或听过因此在备课时从教材出发又和生活联系起来设计了一个让学生熟悉而又觉得...

小学数学六年级上册教学反思确定位置的教学反思回顾本节课发现有以下几个特点一努力切合学生的认知规律认识抽象实践在设计教学时整个环节密切联系首先从现实的课堂情境导入先让学生对位置有个立体的认识进而抽象到平面图中主题...

小学数学六年级下册全册教学反思绿柏小学夏克林一认识负数教学反思认识负数单元的教学看似简单教起来似乎觉得轻松学生学习起来也看似轻松可在解决实际问题的时候却会发现有各种各样的问题出现由于正负数表示的是相反意义的量如...

小学数学六年级下册全册教学反思新课标人教版1认识负数教学反思六年级下册的第一堂数学课就是认识负数对于学生来说是一个全新的概念但又不是一无所知可能在平时的生活中见过或听过因此在备课时从教材出发又和生活联系起来设计...

小学数学六年级上册教学反思三29圆的周长课后反思教学思路主要贯穿于这一条主线以旧引新激疑层层递进探疑小组合作明理分层练习巩固体验探究应用价值这节课为了激发学生积极主动的参与到学习中来先创设情境今天两只蚂蚁到草地...

六年级数学教学反思福和希望小学匡俊第一周位置教学反思本堂课我能充分利用学生已有的生活经验和知识从学生熟悉的座位顺序出发让学生在口述第几组几个的练习过程中潜移默化地建立起第几列第几行的概念让学生从习惯上培养起先说...

小学六年级上册数学教学反思本人多次担任六年级的数学教学工作但本次真的感到诸多的不同和困惑本学期的数学教学在很多方面进行了创新和改进较为成功的是抓着要点重点来发挥学生的思维与综合应用在教学中虽然想了很多的办法但发...

小学数学六年级下册教学反思1认识负数教学反思六年级下册的第一堂数学课就是认识负数对于学生来说是一个全新的概念但又不是一无所知可能在平时的生活中见过或听过因此在备课时从教材出发又和生活联系起来设计了一个让学生熟悉...

羊场小学20xx年秋季学期六年级数学教学反思分数乘法教学反思在本单元教学过程中我组织学生进行对数学知识的探索活动根据不同的材料和背景采用不同的策略达到活动有效的目的例如在本单元的分数乘法一中由于学生有比较坚实的...

1确定位置的教学反思回顾本节课发现有以下几个特点一努力切合学生的认知规律认识抽象实践在设计教学时整个环节密切联系首先从现实的课堂情境导入先让学生对位置有个立体的认识进而抽象到平面图中主题图的位置再上升到方格纸中...

小学数学六年级上册教学反思一1确定位置的教学反思回顾本节课发现有以下几个特点一努力切合学生的认知规律认识抽象实践在设计教学时整个环节密切联系首先从现实的课堂情境导入先让学生对位置有个立体的认识进而抽象到平面图中...

位置教学反思本堂课我能充分利用学生已有的生活经验和知识从学生熟悉的座位顺序出发让学生在口述第几组几个的练习过程中潜移默化地建立起第几列第几行的概念让学生从习惯上培养起先说列后说行的习惯然后再过度到用网格图来表示...

设计意图分数乘分数一课是浙江省九年义务教育教材小学数学第十一册第二单元的内容是在学习了分数整数整数乘分数理解了分数乘法的意义后进行学习的分数乘法在掌握了法则以后计算并不复杂因此在本节课中我们力图体现让学生自己提...

小学数学六年级上册教学反思三29圆的周长课后反思教学思路主要贯穿于这一条主线以旧引新激疑层层递进探疑小组合作明理分层练习巩固体验探究应用价值这节课为了激发学生积极主动的参与到学习中来先创设情境今天两只蚂蚁到草地...

圆柱的体积教学反思圆柱的体积一课重点是体积公式的推导公式导出后如何进行计算应用教学中学生存在的问题是1学生对推导过程理解有困难不深入2在计算的过程中单位名称用错体积单位用面积单位3对于书中所给的立体图形认识不到...