求一篇读后感（35篇）

写一篇读后感一训练目标1在分析思考的基础上选择最值得发表感受最深见解新颖独到最有针对性和现实感的感受来写2写读后感读是基础情是纽带感是核心因而我们应在读上下工夫在情上求共鸣在感上作文章二写作指导一导入读了一本好...

如何写一篇读后感读后感顾名思义要先有quot读quot而后才有感可言它将阅读与写作紧密地联系在一起在日常生活中我们阅读了一篇文章一本书一首诗而后将自己的感受心得体会写下来形成文字就是读后感注意点1吃透文义写读后...

写一篇读后感500字篇一威尼斯商人gt读后感二十多年前我的高中语文课本上有节选的莎士比亚剧威尼斯商人第四幕我还记得当时的语文老师姓陈是个瘦瘦的气质优雅的女老师当时为了达到效果她还叫了几位同学分别扮演剧中的角色在...

写一篇读后感400字篇一只有一个地球gt读后感我读的第三本书就是只有一个地球当我读到地球所拥有的自然资源也是有限的人类生活所需要的水资源本来可以不断再生的长期给人类作贡献这一部分时我陷入了深思记得小时候爷爷经常...

关于一篇文章的读后感今天看了一篇文章颇为感触文章写的是一位山东汉子用脚蹬三轮车带着70多岁的老母亲去北京看天安门的故事文中的老母亲一直想去北京毛主席呆过的地方看看也想亲眼看看毛主席可是他们没有足够的钱于是他的儿...

第2讲学写读后感本课目标1进一步了解读后感的写作方法及写作时需要注意的地方2结合自己的生活实际选择自己喜欢的文章运用所学到的方法写一篇读后感成语大本营请在横线上填入我国城市名使前后都成为成语1至高无底捞月2人定...

读求人不如求自己有感已经好久没有读过这种励志类的书籍了原本只是把它当作一项任务随便看看也就了事但是越往后看越发觉有意思感触颇多乍一看这题目求人不如求自己第一印象肯定是书描写现代化和社会人情淡漠评击社会人际那么回...

习作3写一篇读后感设计理念珍视个人的独特感受要求学生说真话实话心里话不说假话空话套话鼓励自由表达和有创意的表达是新课程标准倡导的教学理念因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际抒真情讲真话自由表达写出独...

三国演义读后感600字篇1寒假我们班轰轰烈烈开展了读一本好书活动我也看了不少不仅让我开阔了视野还积累了丰富的课外知识令我受益匪浅三国演义是我国四大名著之一作者是唐代著名小说家罗贯中三国演义塑造了近200个生动活...

写作写一篇读后感作文辅导写作导航亲爱的同学们你在这个码头的收获颇为丰硕了吧但是我们不仅要学会读还要会用所学知识来写哦俗话说读书破万卷下笔如有神又有不动笔墨不读书的说法由此可见读书与写作是密不可分的正所谓劳于读书...

卧冰求鲤读后感象山实验小学302班吴沅峻读了卧冰求鲤这篇文章我被主人公王祥的孝心感动了这篇文章讲了在一个天寒地冻的日子里王祥的继母想吃新鲜的鲤鱼王祥便立即穿上一件破烂的旧棉袄来到了河边王祥顿时傻眼了河面已是万里...

用坚韧去面对一切读草房子有感暑假里我读了一本好书草房子从这本书中我体会到了真挚的同学友情品尝到了人生的悲观离合给我幼小的心灵带来了深深的慰藉和震撼草房子这部小说讲述的是小主人公桑桑和他的朋友在油麻地发生的一系列...

务实求理读后感务实求理文风亲切质朴阅读犹如面叙李瑞环同志一位时代伟人把自己的思考见解经验传授给读者读后感受颇多感受一我们一个人的实践总是有限的一个人的认识也总会有局限性我们要善于汲取更多人的实践经验和聪明才智而...

第小组的任务完成情况时间小组组长

责任比能力更重要读后感互联网时代传统的阅读方式受到冲击不过技术给我们带来挑战的同时也为我们提供了多种解决方案电子书智能手机平板电脑这些设备让你在手中托起一个图书馆借助新兴技术把阅读随时随地带入到我们的生活中是政...

读华师女大学生求职经历有感这篇文章写了学姐整个求职经历的过程以及她心里的情感变化以及对待求职这一事件的看法也经验首先有自己的目标计划一心想进入高校当高校辅导员并且说了就去实施找招聘信息积极争取机会由于种种原因此...

附件3读后感的基本撰写要求1什么是读后感读后感就是读了一本书或一篇文章后把具体感受和得到的启示写成的文章它可以是从书中领悟出来的道理或思想可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想也可以是因读书而引起的对社会上某...

五年级上第七单元作文写一篇读后感古诗词大赛观后感五年级上第七单元作文写一篇读后感古诗词大赛观后感今天下午我们全班同学在教室观看了古诗词大赛的视频我看了后深有感触这个古诗词大赛时去年举办的由当时五年级的学生参加看...

读后感与观后感的要求与写法一读后感的格式读后感通常有三种写法一种是缩写内容提纲一种是写阅读后的体会感想一种是摘录好的句子和段落题目可以用读后感也可以用读有感二读后感的基本要求要选择自己感受最深的东西去写这是写好...

写一篇读后感1学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主合作探究互助相长共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔思而不学则殆2殆业精于勤行成于思3