计算机网络基础实训总结(15篇)

2024-04-30《计算机网络基础》课程实训报告

计算机网络基础课程实训报告系别信息系专业计算机班级111班姓名岑志海学号20日期20xx年6月22日计算机网络基础课程实训报告一一课程实训目标掌握双绞线的制作方法二课程实训内容认识双绞线制作网线三课程实训步骤1...

2024-04-30计算机网络基础实训报告

计算机网络技术基础系部专业班级姓名实训报告目录实训一1实训二2实训三4实训四5实训心得7实训一硬件组装与系统安装实训目的1掌握系统安装的基本过程2了解主机箱内部构造与实现系统安装实训条件能正常运行的计算机系统U...

2024-04-29计算机网络基础实验报告

计算机网络基础实验报告网络基础部分实验实验一:传输介质与网线制作一、实验目的1.了解LAN中常用的几种传输介质、连接器的性能及各自特点。2.学习双绞线、同轴电缆网线的制作和掌握网线制作工具,电缆测试仪的使用。二…

2024-04-30计算机网络基础实验报告

计算机科学与技术系实验报告专业名称课程名称计算机网络基础项目名称局域网组网实验班级学号姓名同组人员实验日期一实验目的与要求一实验目的1通过组建局域网了解双绞线的制作标准掌握双绞线的制作过程和应用2掌握网络的配置...

2024-04-13计算机网络基础实验报告

学生实验报告(理工类)课程名称:计算机网络基础专业班级M12机械设计及其自动化(专转本)学生学号:XX学生姓名:XX所属院部:XX学院指导教师:XX20XX20XX学年第一学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要…

2024-04-27《计算机网络基础》实验报告书

计算机网络基础实验报告书系部专业班级姓名学号江苏财经职业技术学院计算机技术与艺术设计系20xx年3月目录必做实验实验一网络基本概念及应用1实验二网络标准和OSI模型的理解2实验三网线制作及组网3实验四对等网的创...

2024-04-30计算机网络基础-学科教学总结

计算机网络基础学科教学总结本学期我所任教科目是高二年级的计算机网络基础由于教学经验尚浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情...

2024-03-31计算机网络基础实验报告(认 知 网 络)

计算机网络基础实验报告认知网络一集线器1功能集线器的主要功能是对接收到的信号进行再生整形放大以扩大网络的传输距离同时把所有节点集中在以它为中心的节点上2特点在星型结构中它是连接的中间结点它起放大信号的作用所有设...

2024-04-30《计算机网络基础》实验一报告

电子科技大学信息与软件学院实验报告实验课程名称计算机网络基础学生姓名学生学号电子科技大学教务处制表电子科技大学实验报告学生姓名学号指导教师实验地点信软楼30实验时间20xx年5月22日一实验室名称信软楼303二...

2024-03-31计算机网络基础实验九完成报告

实验九交换机的基本操作一实验结果及分析1几种配置命令模式switchgt这种提示符表示是在用户命令模式只能使用一些查看命令switch这种提示符表示是在特权命令模式switchconfig这种提示符表示是全局配...

2024-04-20计算机网络基础实验二完成报告

常用网络命令实验数据实验结果及分析1查看本机的配置信息1用配置IP地址查看本机IP配置信息2用ipconfig命令查看本机配置WindowsIP配置以太网适配器本地连接连接特定的DNS后缀IPv6地址20xxd...

2024-04-20计算机网络基础与应用教师实验报告

实验报告备注本实验报告用于各学科与计算机应用相关课程的实验务必按时完成不交此报告者本次实验为不及格九江学院实验报告备注本实验报告用于各学科与计算机应用相关课程的实验务必按时完成不交此报告者本次实验为不及格九江学...

2024-03-31昆明理工大学 计算机网络基础 实验一

昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告20xx20xx学年第2学期课程名称计算机网络基础开课实验室信自楼应用网络机房44220xx年4月21日一实验目的及内容正确制作和识别以太网络中使用的双绞线电缆学会为...

2024-04-20计算机网络基础实验指导书

学校代码学号HefeiUniversity计算机实训报告BACHELORDISSERTATION实训题目学位类别工学学士年级专业班级20xx电子信息工程一班作者姓名贡宇川李虎赵鑫野导师姓名完成时间1我要去旅游1...

2024-04-07实验五 计算机网络基础及信息案例

实验五计算机网络基础及信息案例一实验目的和要求Internet网的基本操作从internet上下载文件的基本方法电子邮件的收发二实验环境1硬件环境微机2软件环境MicrosoftwindowsXP三实验过程第一...