王村矿小学

20xx年春季教育教学常规工作汇报 一、常规管理

（一）制度完善

我校制定了《王村矿小学教学常规工作检查方案》，对备课、上课、作业布置与批改提出具体要求并完善了评价标准。按方案、标准进行教学常规检查、管理工作，做到“以制度管人，以制度管事”。每月教导处、教研组长定期、不定期，普查或抽查教学常规工作，并将综合得分纳入绩效考核中。

（二）课程管理，落实到位

学校能够按照计划开齐、上足、教好各门课程。各学科都能按要求制定教学计划，并按计划进度实施教学，无挪用、挤占现象，无集体补课现象。严格按教育行政部门规定的教学用书使用教科书及教辅材料。

（三）教学管理，井然有序

1.课前准备充分。三--六年级语文、数学实行“预学-交流-拓展”自主课堂活页备课。所有学科均有备课。课堂教学已朝着以学生为主体，以培养自主学习能力为目标方向发展。每课（节）教学后都能及时反思。教导处每月检查备课情况，及时反馈，肯定成绩，提出改进方向。

2.作业布置与辅导。

严格执行“王村矿小学作业评价内容及要求”作业用笔统一，教

师能对作业书写、格式严格要求，培养学生良好的学习习惯。四月份进行了作业展评。

二、学生习惯、能力培养：读书、写字、口算能力

1.开展“与经典同行，为生命阅读”——读书活动 分学段分年级为学生配给图书，每生一册，共327册，价值8142.20元。制定相应的图书管理制度；固定读书时间：每周四下午最后一节课，语文教师指导学生阅读选定书籍；每个学生人手一本“读书笔记”，一、二年级每周至少写1篇，每篇不少于80字；三---六年级每周至少2篇，每篇不少于200字。“读书笔记”主要将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的感悟等记录下来。已组织三---六年级读书手抄报展评活动、一、二年级童话故事会。后半学期组织经典诵读活动。学期末评选“读书小标兵”。

2.指导学生写好字，上好每周的写字课，每周一下午最后一节课为学生练字时间，语文教师引导学生体验中华民族汉字艺术的魅力，提高学生的文化素养。后半学期组织写字比赛。

3.培养学生口算能力。数学教师每天课前2---3分钟、每周三下午最后一节课，对学生进行形式多样的口算能力训练，提高学生口算能力，发展学生智力。后半学期组织数学口算竞赛。

三、校本研修

（一）本学期研修重点

1.新课标学习实践：“说课标 说教材”

2.“预学—交流—拓展”教学模式

3.小课题研究

（二）成立领导小组，完善管理机制

学校成立“校本研修”领导小组，明确了各成员的工作职责。完善了《校本研修工作制度》《校本研修学习考勤制度》《校本研修学分审核登记制度》《校本研修奖惩制度》《校本研修学时认定办法》等激励机制和评估机制。 （三）全面展开各项工作，校本研修步入常态化

1.教师每月结合教学实际进行业务学习，做好笔记，由教导处检查，将得分纳入绩效工资考核。

2.要求每学期每位教师至少精读2本教育教学专著，读与写相结合，认真做好读书笔记，一学期每人不少于1万字，并每月写出读书心得。学校每月将优秀业务学习心得、读书心得汇编成册“一路花香”。每周教研组活动时间以教研组为单位集中阅读，分散阅读的时间由老师们自己掌握，但要保证每天至少半小时。学校将适时组织教师读书心得交流活动。学期末总结“与经典同行，为生命阅读”活动，评出读书标兵。 3.“说课标说教材”活动，提升教师把握课标和驾驭教材的能力，提高课堂教学效率。4月中下旬进行。

4.每月对教师研修进行学时认定。

5.建立了教师专业成长档案。

6.结合学校实际，开展教研活动。

a.规范教研组工作。各组配发《教研组工作手册》《教科研工作手册》，明确工作职责和管理制度，规范过程管理，落实教研组工作。 b.小课题研究： 语文组：写字习惯、质量的培养和提高；数学组：计算能力的培养和提高。 各教研组以每月研讨课的形式开展教学研究。研究过程中及时整理记载每月研讨情况，分析问题与困惑，反思教法与学法，达到实践-分析-反思-改进-提高的目的。 C.学期末评估教研组工作，奖励优秀教研组二个，教研优秀教师五名。

四、存在的问题和不足

1.课题研究落实不够。

2.教师的专业引领活动少，方式单一，没有充分利用和发挥网络资源的作用。

3.对于教研组管理粗放，缺少检查和落实。

4.学生习惯培养载体单一，没能形成年级间的连贯性。

第二篇：洲头中学教育教学工作汇报材料20xx1111

洲头中学教育教学工作汇报材料

根据《宿松县义务教育学校教育教学视导工作实施方案》，现将我校教育教学工作汇报如下：

本学年度，我校在校学生616人，分为12个教学班级。小班教学政策的落实，有效减轻了教师的工作压力，提升了学生的学习成效，同时大大缓解我校师生比不协调带来的矛盾。

我校新一届行政领导班子开学之际即形成共识：要将教学管理工作放在学校各项工作的首位。我校制订的学校工作计划及各处室工作计划均明确了教学管理工作的中心位置。

为了让各项计划落实到位，各项工作开展顺利，我们出台制度时多渠道收集意见，不断修改完善，体现管理制度之科学化、人性化。而以校长为首的行政人员处处以身作则、事事身先士卒，则保证了各项工作和谐，管理制度畅通，落实执行高效。具体体现在以下几个方面：

一、教学工作方面。我校将校长及行政人员分别挂靠到教研组，指导、参与各教研组工作积极配合各教研组每个月对各组教师的备课、听课、作业的检查，为各教研组校内校际交流活动创建平台，安排各教研组教师及时参加“班班通”培训并在实践中增进经验互补，协助各教研组集体备课、校本教研、课题研究等相关活动的开展。

二、班级管理方面。我校将校长及行政人员分别挂靠到具体班级，指导、参与各班班级管理工作，全力协助班主任及授课教师对学生进行安全、品德、纪律、学风、日常行为规范等养成教育，组织班主任工作经验交流会议的召开与成果总结。

三、德育工作方面。我校安排行政人员及相关教师分期以国话旗下的讲话的形式对学生进行思想品德、爱国主义、集体主义教育，组织了“感恩 我们在行动”大型演讲报告、“感恩 正在进行”主题演讲比赛、献礼教师节书画展、歌咏比赛等活动，成立洲头中学雷锋班，还编印了《洲头中学雷锋班日记》，又在每年冬季召开运动会活跃校园文化氛围，并在活动中升华学生的思想品德、爱国主义、集体主义学习成果。

四、后勤工作方面。我校在本学期排除万难，收回已承包学生食堂进行集体经营，组建食堂司务处，成立膳食委员会，全体行政人员及教师参与食堂采购，保证了学生营养餐的就餐质量。

五、教科研工作方面。我校申报了多个课题，其中有关师德、物理、英语的课题已成功开题，物理课题已顺利结题。上一学年度，我校多个教研组多名教师在县教育局组织的教学论文评比中获奖。

六、毕业班工作方面。我校一贯高度重视毕业班工作，每年毕业班工作计划由教务处拟就、经行政会通过，确保计划具体，思路清晰，可操作性强。今年我校更是在总结往年工作经验的基础之上，明确了毕业班各学科教学进度、复习模式，与时间赛跑，剑指20xx年中考，要在20xx年中考取得佳绩的基础上再创辉煌。

七、师德建设工作方面。我校师德建设工作计划详细，过程实在，师德课题正在研究中，积极配合县教育局组织的师德标兵巡回报告在洲头乡的演讲，并取得不俗成绩，我校吴春红老师获得宿松县师德标兵荣誉称号，祝凤才、杨超老师获得宿松县模范教师荣誉称号，吴陈芳老师更是凭借兢兢业业的工作态度及优异出色的教学成绩获得安庆市模范教师荣誉称号。

八、规范办学工作方面。我校多次召开行政会、班主任会、全体教师会，反复传达上级教育主管部门关于规范办学的会议及文件精神，开齐开足各项课程，科学安排作息时间，各项收费均按要求公示，并以《致学生家长一封信》的形式向每一名学生及家长进行告知。 万密难免一疏，我们的工作一定还有许多不足之处，恳请各位领导不吝赐教，帮助我们在将来的工作中不断修正完善，我们一定抱着精益求精的态度去对待所有工作，绝不辜负上级领导对我们的殷切期望。