二年级“诵读经典 快乐成长”活动方案

一、目的意义：

花园学校第一届读书节的主题是“让书香伴我们成长”，通过这个读书节，希望所有的老师、同学多读书，读好书，与书交朋友，在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中，推动校园文化建设，深化课程改革，提高老师、学生的文化素养。为检验近期二年级学生的读书成果，特举办二年级“诵读经典 快乐成长”活动。

二、活动安排：

（一）以班级为单位，在班主任老师指导下排练节目。

1、选择蕴含深刻的经典篇目、古典诗词或富有童趣的现代儿童诗文。

2、各班级活动形式不限，可以单人、双人或集体，可以诵、唱、舞结合。

3、脱稿表演，时间五分钟以内最好，最长不超过十分钟。

（二）级部评选，择优参加二年级“诵读经典 快乐成长”活动。 1、4月x日上午（周五），班级上报级部表演节目及学生名单。 2、4月x日下午，班级节目预演，根据节目类型、内容、质量，选择16个节目参加级部“诵读经典 快乐成长”活动。

3、4月x日召开参加级部“诵读经典 快乐成长”的学生会议，说明活动规则和要求，继续高质量排量节目。

4、选拔、训练小主持，级部“诵读经典 快乐成长”节目编排。

（三）“诵读经典 快乐成长”活动正式演出：

1、4月x日上午，整理、美化阶梯教室，联系阶梯教室负责人，准

备好话筒、照相机等。

2、4月x日中午，班主任（或家长）给小演员化妆。

3、4月x日下午1：30-2：30在阶梯教室进行“诵读经典 快乐成长”展示会。二年级全体师生参加。

4、展示完毕，发奖留念。及时总结，把活动新闻发至花园学校校园网。

三、注意事项：

1、活动演出是为了调动学生的读书积极性，但读书关键还是平时老师的指导引领，让读书成为生活的一部分，把读书变成习惯。

2、节目编排即要考虑形式多样，更要注意内容有意义。

3、活动演出不是极少数学生施展才华，尽量让多数学生有展示的机会。

4、在阶梯教室进行“诵读经典 快乐成长”展示会，一定注意出入安全，维持好纪律、卫生、秩序。班主任跟随演出学生，其他老师随班负责安全。具体安排：

总负责人：韩立菊

各班负责人：

一班：李雪 韩立菊

二班：栾玉杰 李春玲

三班：付存霞 王越

四班：陈丽娜 徐琳琳

五班：魏梅英 王萌 六班：杨玉娥 朱艳菊 七班：李淑琴 杨翠 八班：崔秀英 李镇

第二篇：四年级读书节活动小结

四年级读书节活动小结

学期伊始，我们迎来了学校读书节。在阵阵书香中，我们年级也开展了多项丰富有趣的活动。在丰富多彩的阅读活动中，孩子们亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。我们活动具体开展如下：

一、保持优良传统，坚持日有所诵。

从上届读书节时，我校倡导各班有计划地进行《日有所诵》的诵读。我们年级很多班级根据本班学生特点，有选择的开展了此项活动，大部分班级都能利用早读课前前的一段时间，由班干领着诵读《日有所诵》，还有部分家长坚持给孩子签字，督促孩子背诵，充分调动了孩子们的积极性。儿童阅读的推广人薛瑞萍老师说过：诵读是深层阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。相信同学们在日积月累的诵读过程中，能得到很大的收益。

二、主题班会，交流阅读心得。

为了激发学生们的读书热情，我们开展了读书动员会、好书推荐会等主题班会。在这些主题班会中，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，互相介绍读书经验，甚至和老师探讨怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书的方法；怎样合理利用课余时间，有序读书的好方法等。特别是学校组织的“大手拉小手”好书推荐，更是激发了学生们的读书热情和读书兴趣。总之，通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

三、营造良好读书氛围，开展共读活动。

爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间，老师们以身示范，读好书，带好头，给学生做出了榜样。学校要求老师们了解、阅读一下孩子们所读书籍，我们年级的老师都能做到至少阅读一至两本，碰到好书或值得推荐的书目，及时

在办公室宣扬，让大家推荐给自己班上的学生，从而引领学生有选择的去阅读，并结合课文的学习让他们掌握课外阅读的方法，做好学生读书的点灯人。

四、开展好诵读活动，为学生树立榜样， 读书节期间，我们根据学校的统一布置，积极开展诵读“海选”活动，做好动员、发动工作，人人参与，每班选出5名优秀学生到其他班巡演，大大激发了学生的诵读热情。其次，老师们满腔热情带领学生们诵读闭幕式表演节目——《少年中国说》，本来并不要求我们年级学生背诵，但经过老师们的鼓励、引导，大部分学生都能背出来了，这就是榜样的作用。

活动效果：

1、培养了学生良好的阅读习惯、提升了修养。

朱永新教授说：理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。如果一个孩子爱读书的话，那么他也就从书本得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、促进了班风的进一步转变。

书香班级少是非。通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，少了打骂声，多了读书声。特别是午读时间，大部分学生都能手捧一本书静静地阅读，这是一种可喜的现象。

改进之处：

本届读书节中，我们觉得科普类、数学类图书孩子们读得比较少，今后得加强。还有，学生的书籍漂流仍然做得不够，还不能完全能起到取长补短、资源共享的效果。